黄燕苹
- 作品数：23 被引量：75H指数：5
- 供职机构：西南大学数学与统计学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家教育部“211”工程重庆市软科学计划项目更多>>
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- 珠算应纳入我国义务教育数学课程标准——基于中日国家数学课程标准比较研究的结果被引量：2
- 2009年
- 1我国数学课程标准对珠算的要求
在我国现行使用的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）中没有对珠算作任何要求．算盘作为在中国发明的古老的计算工具，随着它在世界各国的传播和应用，人们对它的认识已经超越了“计算工具”的意义．在我国现行使用的《标准》中为什么取消了对珠算的要求呢？从新中国成立后，“大纲”的变迁来看对“珠算”要求的变化（表1）可知，《标准》对算盘的功能仍然仅定位于“计算的工具”．
- 黄燕苹黄翔
- 关键词：数学课程标准义务教育珠算全日制算盘
- 论数学建模与素质教育被引量：6
- 2005年
- 探讨了数学建模的功能,数学建模与素质教育的内在联系,并指出数学建模的教学及竞赛是实施素质教育的有效途径。数学教育是一种素质教育,数学建模是素质教育的体现。
- 郑学高黄燕苹刘传递张国洪
- 关键词：数学建模素质教育数学实验团队精神
- 农林院校大一学生数学思维转型研究
- 2005年
- 刚跨进大学校门的学生,由于应试惯性的影响,其数学思维方式表现出怎样解题的思维定势,严重影响了大学数学的学习。本文从对数学功能的重新认识入手,阐述了从改革教学手段和方法上促使学生的数学思维尽快转型。
- 黄燕苹吴渝春
- 关键词：定势思维教学手段教学方法
- 古典算术问题解题策略探析
- 2012年
- 1引言“术”的辞典学意义是指技艺、方法，算术意指计算的方法．在我国古代，算是一种竹制的计算器具，算术是指操作这种计算器具的技术．古典算术问题便是以“术”或“术日”给出解题策略．
- 黄燕苹李富洪宋乃庆
- 关键词：解题策略古典
- 少数民族地区学生几何思维水平现状调查及对策研究
- 本研究应用西南大学数学与统计学院数学认知研究所研发的几何思维水平测试题,从图形观察、图形分解、图形合成和图形想象4个操作维度对四川阿坝州彝族、藏族少数民族初中1、2年级共180位学生的几何思维水平进行了测量调查.调查发现...
- 黄燕苹
- 关键词：少数民族教育高校学生数学学科几何思维
- 文献传递
- 日本《小学数学学习指导要领》内容结构的调整与变化被引量：2
- 2009年
- 日本文部科学省于2008年3月28日公布了新的《小学数学学习指导要领》（简称《要领》），新《要领》的内容结构与日本现行的《要领》相比发生了较大的变化。分析《要领》基本框架和内容的调整特点，可对我国小学数学课程改革提供参考和借鉴。
- 黄燕苹黄翔
- 关键词：小学数学
- 日本新公布的小学数学课程目标简介与启示
- 2010年
- 日本文部科学省于2008年3月公布了新的小学数学学习指导要领，数学课程目标与原来的相比，进一步充实了数学活动的内容，对基础知识与技能的表述方式也发生了变化，同时还增加了培养学生的表达能力和在学习中应用数学的意识.
- 黄燕苹
- 关键词：小学数学学习指导要领课程目标
- 数学折纸活动的类型及水平划分被引量：6
- 2012年
- 数学活动是现代数学课程改革的一个非常重要的核心理念，中国义务教育数学课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”．学生要有充分的从事数学活动的时间和空间，在自主探索、亲身实践、合作交流的氛围中，解除困惑，更清楚地明确自己的思想，并有机会分享自己和他人的想法．在亲身体验和探索中认识数学，解决问题，理解和掌握基本的数学知识、技能和方法．
- 黄燕苹李秉彝林指夷
- 关键词：数学课程改革折纸数学课程标准数学活动
- 西藏初中数学教育现状调查与思考被引量：13
- 2012年
- 为使教育援藏更具实效性和针对性,经过深入实地调查,发现影响西藏初中数学教育发展的主要因素是生源问题、语言问题、教师培训问题和升学压力。建议改进"送培进藏"的培训方式、加强对中小学数学教学语言的研究。
- 黄燕苹陈碧芬宋乃庆
- 关键词：数学教育
- 二阶非线性常微分方程的振动性被引量：2
- 2000年
- 本文研究了二阶非线性常微分方程 :(a(t) ψ(x(t) )x′(t) )′ +p(t)x′(t) +q(t)f(x(t) ) =0的振动性。对GraceLalli定理条件进行了改良 ,得到新的振动性定理 。
- 黄燕苹
- 关键词：振动性非线性常微分方程
