冉学东
- 作品数：48 被引量：546H指数：13
- 供职机构：成都体育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家教育部博士点基金国家体育总局体育社会科学、软科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 论体育学院学科与术科教学的不同点被引量：8
- 1997年
- 体育学院学科与术科的教学不同点，主要表现为：学科教学是理性化的知识性教学，术科教学是操作式的技术性教学；学科教学的抽象性与直观教学，术科教学的直观性与“抽象”教学；学科教学内容的构建性与“启发”教学，术科教学内容的组合性与“迁移”教学；学科教学是一种特殊的认识活动，术科教学是一种直接的实践活动；学科教学是“教师为中心”的课堂教学，术科教学是“学生为中心”的课堂教学；学科教学程式的多元性。
- 王广虎冉学东
- 关键词：学科术科教学迁移
- 21世纪中华民族传统体育发展方向问题的研究
- 温佐惠王广虎李万来张选惠冉学东
- 对传统文化与现代文明关系，中西方文化关系，传统体育与现代体育关系，体育与社会进步关系进行深入探讨，对于发展我国中华民族传统体育理论，全民健身理论和社会心理学理论，具有一定的学术价值和理论意义。
- 关键词：
- 关键词：传统体育中华民族
- 生命教育的三重属性与学校体育改革被引量：10
- 2013年
- 生命教育是新时期学校体育改革的热点问题。人是由自然生命、精神生命和社会生命这三重生命构成的具体而完整的生命存在。对于学校体育的改革而言,生命教育也必须立足于生命的三重属性而展开。即:以自然生命作为学校体育的逻辑起点;以精神生命作为学校体育的价值追求;以社会生命作为学校体育的意义追求。
- 冉学东邓陈亮
- 关键词：生命教育学校体育自然生命精神生命社会生命
- “群众体育”与“社会体育”——体育普及的两种不同形态被引量：23
- 2003年
- "群众体育"与"社会体育"是社会主义不同历史阶段的产物,分别代表着社会转型和经济体制转轨前后两种不同的体育普及形态。系统地认识和比较了"群众体育"与"社会体育"的形态特征,以及两种体育形态更替转换的时代背景和社会基础。
- 冉学东王广虎
- 关键词：经济体制
- 中华武术发展方向的重申与再释——对中华武术“申奥”的反思被引量：17
- 2008年
- 中华武术的发展,不能因全球化而失去民族性,不能因科学化而遮蔽文化性,不能因现代化而抛弃传统性,不能因竞技化而丢掉健身性。中华武术的发展,必须坚持民族性,避免在全球化语境中失语;必须坚持文化性,避免在文化多样性中失位;必须坚持传统性,避免在现代化进程中失身;必须坚持健身性,避免在体育大众化中失范。
- 王广虎陈振勇冉学东
- 关键词：中华武术民族性文化性健身性
- 传统文化视野下高校武德教育的传承与推广被引量：4
- 2011年
- 运用文献资料法、专家访谈法,从文化学的角度梳理了传统文化与武德的关系。结合目前高校武德教育开展的状况和高校德育教育的方针,探讨传统文化视角下高校武德传承所面临的挑战,旨在为高校武德教育在新时期宏观背景下更好的传承和推广探索新途径。
- 冉学东
- 关键词：传统文化传承
- “健康老龄化”与老年体育被引量：1
- 1998年
- 冉学东温佐惠王广虎
- 关键词：健康老龄化传统体育老年体育全民健身计划老年健康体育健身
- 论太极拳的自然和谐理念被引量：27
- 2003年
- 笔者从中国太极拳的健身价值和深奥的哲理内涵角度,分析和探讨了太极拳自然和谐理念生成的社会文化根源。指出太极拳自然和谐理念是在"阴阳对立统一"和"天人和一"两个思想相互作用、相互渗透下而不断形成和发展起来;它最终成为中国传统拳术中独特的价值理念被确定下来;从本质上看,太极拳自然和谐理念与现代体育所倡导的"和谐发展理念"具有异曲同工的内在一致性。
- 冉学东
- 关键词：太极拳哲理内涵健身价值传统文化
- 对中国武术文化“走出去”战略的重新思考被引量：104
- 2012年
- 在查阅文献资料的基础上,运用文化学、传播学、品牌学等理论,对中国武术文化"走出去"的问题进行了研究。研究认为,中国武术文化"走出去"尽管已经取得了骄人的成就,但也存在着一些制约其更好发展的问题。在此基础上,对中国武术文化"走出去"提出了新的思考。中国武术文化"走出去"战略目标的真正实现,必须要强化"文化意识"、拥有"世界意识"、高扬"创新意识"、恪守"标准意识"、树立"品牌意识",也只有如此,中国武术文化的"走出去"步伐才会更加坚实和豪迈,样式才会更加多元和丰富。
- 冉学东王岗
- 关键词：中国武术文化意识
- 体育的历史生成——“体育基本原理”基于教材文本的学科反思被引量：7
- 2022年
- 体育作为人类社会一项相对独立的人的活动,是历史的产物。因此,"体育基本原理"的教材编写,应以历史唯物主义为指导,立足人类社会发展的历史进程,纳入人的活动分化的历史视野,在充分认识体育历史生成的历史条件和历史意义的基础上,明确体育的活动对象、活动本质、活动特征,从而使体育的认识达成历史的和逻辑的一致性。但回顾"体育基本原理"教材编写的百余年历史,虽经历了以"原理"为文本标识、以"理论"为文本标识、以"概论"为文本标识、以"基本"为文本取向的不同阶段,却与这一要求相距甚远。进入新文科建设的新时期,"体育基本原理"的教材编写和学科建设,应重视:自身自然——基于本体论的对象认识;工业革命——基于认识论的动因辨析;人的活动——基于方法论的特征解析。
- 王广虎冉学东
- 关键词：体育
