刘朝彦
- 作品数:6 被引量:34H指数:3
- 供职机构:浙江教育学院外国语学院更多>>
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- 小学英语教学现状分析——写在浙江省小学英语课程普及之前被引量:24
- 2002年
- 2001年,教育部在"教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见"的文件中明确决定:小学开设英语课程是21世纪初基础教育课程改革的重要内容.该文件还提出了推进小学开设英语课程的基本目标是:2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程;2002年秋季,各地乡镇小学逐步开设英语课程,小学开设英语课程的起始年级一般为三年级.
- 刘朝彦
- 关键词:英语课程问卷调查教学质量
- CET短文写作的问题分析与对策研究被引量:3
- 2002年
- 近年来四六级CET考生作文卷中出现的问题,说明目前大学基础英语教学存在较大问题:缺少交际过程的教学方式妨碍了学生语言使用能力的培养。要使英语短文写作脱离“不及格”的窘境,教学双方都应进一步重视对英语的使用,在“交际性输出”过程中帮助学生把英语知识转化为语言能力。此外,适当提高短文写作部分在CET试卷中的分值比重,也会对短文写作教学有所促进。
- 刘朝彦
- 关键词:短文写作句子结构篇章结构语言能力作文题
- 英汉论说文体段落组织的差异性分析被引量:2
- 2006年
- 由于思维模式的差异,英汉段落在组织上体现出明显的差异。在统一性的问题上,汉语段落显然要宽容得多,螺旋式的展开方式使汉语段落可以“迂回而言它”;英语段落则单刀直入,不容许任何偏离主题的句子出现,内容上高度统一。连贯性在汉语中更多地以“意合”的方式来体现;英语段落则使用显性手段明确地做出标记。多数汉语段落的完整性要跨自然段来实现;英语的自然段则往往就是意义段甚至可以等同于小文章,结构上很完整,圆满地交待清楚主题思想。
- 刘朝彦
- 关键词:连贯性完整性
- 小学英语VCD课堂教学模式探讨
- 2001年
- 国内外的语言学家、心理学家针对年龄对外语学习的影响进行了长期的研究、论证,至今仍在争论学外语是年龄小好还是年龄大些好。但无论争论的结果如何,年龄对外语学习的影响是客观存在的。作为外语教学工作者,我们应该根据学习者不同年龄的不同特征,采用合适的教学方法,使他们高效率地学习外语。本文作者针对小学生的特点,努力探讨一种适合小学生身心特点和学习能力的英语VCD课堂教学模式。
- 刘朝彦柏舟
- 关键词:外语学习外语教学学习者语言学家课堂教学模式
- 英语动词模式与大学基础英语教学被引量:1
- 2002年
- 英语词汇的使用在语句中呈现一定的模式,这种模式实际上是词汇与语法在一定程度上的结合,研究这种结合方式的内在规律性,将动词模式作为预制语块进行教学的方法值得探讨,同一模式的动词可能有相似或相近的含义,即动词模式本身传递语义信息。了解动词可能出现的模式,对准确使用英语非常重要。采用这种方法教学生,还可使学生的英语表达更加流利,句型更丰富。
- 刘朝彦
- 关键词:基础英语教学预制语块教学方法语言使用能力
- 英汉单句语序差异比较研究被引量:4
- 2004年
- 通过对比分析英汉简单句的语言单位排列顺序 ,尤其是句子中主语、宾语、定语、状语和补语在语序上的差异 ,探讨两种语言的内在规律 ,为英语教学和对外汉语教学提供参考。
- 刘朝彦
- 关键词:简单句语序