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吴元喜

作品数:70 被引量:858H指数:17
供职机构:华中科技大学生命科学与技术学院更多>>
发文基金:湖北省高等学校省级教学研究项目国家自然科学基金教育部高校骨干教师资助计划更多>>
相关领域:文化科学生物学化学工程自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 56篇期刊文章
  • 10篇专利
  • 4篇会议论文

领域

  • 41篇文化科学
  • 19篇生物学
  • 6篇化学工程
  • 5篇自动化与计算...
  • 5篇轻工技术与工...
  • 3篇医药卫生
  • 2篇环境科学与工...
  • 1篇建筑科学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 42篇教学
  • 30篇实验教学
  • 14篇教学改革
  • 11篇教学模式
  • 6篇小老师
  • 6篇老师
  • 5篇生化
  • 5篇生化实验
  • 5篇生物学
  • 5篇实验教学改革
  • 5篇实验教学模式
  • 4篇研究型
  • 4篇实验课
  • 4篇教学体系
  • 4篇红豆杉
  • 3篇信息化背景
  • 3篇射器
  • 3篇生物技术
  • 3篇生物科学
  • 3篇实验教学中心

机构

  • 69篇华中科技大学
  • 1篇华中师范大学
  • 1篇华中理工大学

作者

  • 70篇吴元喜
  • 31篇余龙江
  • 17篇谢青
  • 17篇刘幸福
  • 15篇肖靓
  • 12篇刘亚丰
  • 11篇刘凌
  • 10篇杨广笑
  • 8篇朱敏
  • 8篇李为
  • 7篇苏莉
  • 7篇周蓬蓬
  • 6篇金文闻
  • 4篇张日欣
  • 4篇肖林
  • 4篇鲁明波
  • 4篇兰文智
  • 4篇卢群伟
  • 3篇吴颖
  • 3篇沈安文

传媒

  • 17篇实验科学与技...
  • 9篇实验技术与管...
  • 6篇实验室研究与...
  • 6篇高校生物学教...
  • 2篇华中科技大学...
  • 1篇工业微生物
  • 1篇药物生物技术
  • 1篇中国乳品工业
  • 1篇环境污染与防...
  • 1篇水处理技术
  • 1篇华中农业大学...
  • 1篇华中师范大学...
  • 1篇西北植物学报
  • 1篇天然产物研究...
  • 1篇传感技术学报
  • 1篇高等理科教育
  • 1篇植物研究
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇理工高教研究
  • 1篇实验室科学

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 5篇2017
  • 2篇2016
  • 5篇2015
  • 1篇2014
  • 5篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 8篇2009
  • 10篇2008
  • 2篇2007
  • 2篇2005
  • 3篇2004
  • 5篇2003
  • 8篇2002
70 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论生化实验教学改革中老师与学生的作用
介绍了近年来该院生化实验教学改革中提出的'小老师'制度,论述了'小老师'制度中老师与学生的作用的三重涵义,即老师与学生的多角色作用,'小老师'是老师与学生的桥梁与纽带,'小老师'制度中老师与学生的作用的影响;同时介绍了'...
刘幸福吴元喜尹江安肖林刘凌
关键词:生化实验教学改革实验教学
文献传递
分子生物学实验教学改革初探被引量:16
2008年
通过多年来对华中科技大学工科专业学生分子生物学实验教学的实践,根据学生专业特点,总结了一套适合于工科专业学生的行之有效的实验教学方法。从培养学生兴趣入手,利用多媒体教学,任课老师在小老师辅助下,分小组进行实验,取得了良好的教学效果。
谢青肖靓刘幸福吴元喜杨广笑
关键词:实验教学分子生物学实验多媒体教学小老师
用研究性学习理念指导系统生物学实验教学被引量:8
2008年
系统生物学是随着生物科学发展而出现的一门新的分支学科。根据系统生物学的学科特点和学生的实际情况,为本科生开设了包括生物芯片和双向电泳等系统生物学实验内容。在研究性学习理念的指导下,逐步形成了研究性学习理念指导下的系统生物学实验教学模式。实践证明研究性实验教学在激发学生学习的主动性和培养创新能力方面具有独特的教育功能,有利于学生科研素质培养,已初步取得了较好的教学效果。
谢青吴元喜杨广笑
关键词:实验教学模式研究性学习系统生物学
本科生创新意识和实践能力的培养被引量:19
2009年
通过生物技术大实验教学内容、教学方法等一系列改革,探讨了研究型本科生创新意识和实践能力的培养途径。建立了适合于研究型创新人才培养模式和相适应的教学管理机制。
吴元喜谢青周蓬蓬肖靓
关键词:实验教学改革研究型教学创新能力培养
生物医学工程实践教学与管理模式探索被引量:4
2008年
生物医学工程是一门医工结合的交叉学科,针对生物医学工程专业实践教学的要求和特点,提出"以兴趣为主线、自主学习、层次化教学、学以致用"的指导思想,从实验教学体系和教师队伍组织形式等方面阐述了主要改革实践措施,取得了一定的成绩。
张日欣吴元喜邹昂刘凌刘幸福
关键词:生物医学工程实验教学体系教学模式
基于虚实融合的智能实验室开放管理系统被引量:16
2017年
针对实验教学模式中的人员、器材、过程等管理问题,设计了智能实验室开放管理系统。该系统以虚实融合学习为核心,以微信、网站、APP为互动信息平台,以手机、计算机、平板等多终端为载体,结构科学严谨,使用便捷高效,在虚实融合开放实验教学实践中取得了良好的应用效果。
唐朝晖吴元喜
关键词:实验室开放管理虚实融合开放式实验教学
创新实验教学模式 培养生物科学创新型人才被引量:5
2011年
为培养出具有创新精神与创新能力的学生,我院充分发挥研究型大学特有的师资、设备、学科专业和生源优势,从实验课程教学模式、实验课程教学方式和创新性实验课的开发和研究方面进行了探索与实践,提供优质的本科教育,以学生为本、教学与科研相结合的课程教学模式,最大限度地开发与理论课程密切相关的实验和课程设计,合理安排实践教学环节和科研训练,形成重在创新能力培养的实践教学体系,实现了教学实践、科学研究和人才培养一体化。
谢青肖靓吴元喜刘幸福杨广笑
关键词:实验教学改革创新实验教学
开放实验室管理模式的探索被引量:35
2013年
开放实验室是培养学生实践能力的有效措施之一,加强开放实验室管理是高校在实验教学改革中所面临的一个新课题。多年来华中科技大学在基础课实验室实行以学生为主体,教师负责的开放性实验室管理模式,而在综合性、设计性课程的实验室实行学生管理,教师检查监督的模式,以培养学生的综合素质。这种实验室管理模式不仅可以保证全天候开放实验室,而且有利于学生综合能力的培养与提高。
谢青吴元喜杨广笑
关键词:实验室管理以学生为主体
水杨酸对真菌诱导子诱导红豆杉悬浮细胞膜脂过氧化和紫杉醇生物合成的影响被引量:30
2002年
研究了 5 0 mg· L- 1真菌诱导子 (F5) ,5 0 mg· L- 1水杨酸 (SA) ,5 0 mg· L- 1F5+5 0 mg· L- 1SA3种处理 ,对红豆杉悬浮细胞膜脂过氧化和紫杉醇合成的影响。结果表明 :F5和 SA单独处理红豆杉细胞均引起细胞膜脂过氧化。SA+F5联合处理可以减轻 F5单独处理细胞所引起的膜脂过氧化程度 ,SA+F5联合处理与真菌诱导子处理相比 ,较大地提高了过氧化物酶的活性 ,得到较多的生物量。3种处理方法均可提高红豆杉细胞紫杉醇产量 ,特别以 F5+SA处理得到产量最高 ,达到 1 1 .5 mg· L- 1,分别为 F5,SA和对照组的 1 .5倍、2 .0倍和7.5倍。结果显示 :在真菌诱导子诱导与水杨酸的联合作用下提高紫杉醇产量 。
兰文智余龙江吴元喜
关键词:红豆杉细胞膜脂过氧化真菌诱导子水杨酸过氧化物酶生物合成
连续灌注培养红豆杉细胞生产紫杉醇的研究被引量:2
2002年
利用由一圆形柱和三角瓶组成的生物反应器对红豆杉细胞进行连续灌注培养 .结果显示 ,培养基的 pH值 ,糖和磷的变化幅度较平缓 ,细胞的生长期长 ,说明该反应器适于细胞生长 .根据该反应器具有培养液提取简便的特点 ,首次提出诱导子可按照培养基中残糖和残磷的体积质量加入 ,而且发现高含量紫杉醇仅发生在特定的残糖和残磷体积质量下 .结果还显示该反应器用于诱导和萃取结合处理细胞 ,与搅拌式和气升式反应器相比 ,能得到较高的生物量和紫杉醇产量 .这些结果表明该反应器可用于连续灌注培养红豆杉细胞生产紫杉醇 .
兰文智余龙江吴元喜
关键词:红豆杉细胞生物反应器紫杉醇
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