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唐宗清
作品数:
18
被引量:123
H指数:6
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华东师范大学公共管理学院教育管理学系
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文化科学
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2006
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2003
1篇
2001
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变革型校长及其领导策略
被引量:6
2006年
转型时期的中国教育呼唤变革型校长,变革型校长的概念源自变革型领导理论。变革型校长在引领变革中,可采用愿景领导,培养团队精神,重视授权,引领教师专业发展等多种领导策略。
唐宗清
关键词:
变革型领导
团队精神
教师专业发展
学校管理
印象管理:提升校长领导力的一种管理策略
被引量:2
2009年
由戈夫曼首先提出的印象管理理论提示了人际互动中的社会认知规律。校长正确运用印象管理理论,有助于提升自身的领导力。印象管理的常用策略有印象动机策略、印象建构策略与印象监控策略。
唐宗清
关键词:
印象管理
校长领导力
管理策略
团队管理:学校组织建设的制胜法宝
被引量:13
2005年
团队或团队工作模式是上个世纪的管理学理论与实践研究留下的宝贵财富,是未来组织的一个基本特征。这种组织模式无论是在工商企业,还是在学校,政府等公共组织中都得到普遍运用。从理论上认识其本质特征,对学校组织建设很有必要。
唐宗清
关键词:
团队管理
法宝
制胜
管理学理论
公共组织
吉登斯“自我认同”论的学校管理思考
被引量:6
2010年
吉登斯是当代社会学大师,他的自我认同理论为解释与解决现代性条件下的自我形成与发展提供了一种理论框架。教育社会化的根本任务在于帮助学生实现自我认同。建设和谐校园、开发自我认同资源、化解自我认同危机,指导学生自我反思与自我选择是现代条件下促进学生自我认同的重要管理对策。
唐宗清
关键词:
自我认同
学校管理
打造和谐的教师团队:弘扬团队精神建设和谐校园
2007年
当代管理学研究表明,一个集体的工作效率,15%取决于这个集体中的智力资源,85%取决于这个集体中人际关系的和谐程度。构建人人有归属感、荣誉感、责任感,人际关系融洽,众志成城的教师团队,是建设和谐校园、提高学校竞争力、提高教育教学质量的前提。团队不同于“组”或“群体”.它强调1+1〉2,强调工作中的合作与沟通、主动与责任,强调在共同的价值追求的指引下,既实现团队的目标,又促进个体的发展。教育管理者应该以什么样的管理理念和管理机制促进和谐的教师田队的建设?怎样培养教师的团队精神、提高教师之间的协作意识、增强团队的凝聚力?
唐宗清
关键词:
团队精神
教师
校园
人际关系
智力资源
学校实施知识管理对能力发展的要求
被引量:5
2005年
21世纪是知识社会,正如著名管理学家德鲁克所指出的那样,知识社会是个组织社会,其核心器官是管理,而管理的本质就在于使得知识富有成效。显然,德鲁克强调的知识是组织的知识,而非个人知识。
唐宗清
关键词:
知识管理
内隐知识
知识创新能力
学校管理
明确职能:提高中层在教师绩效管理中的执行力
2009年
绩效工资政策的实施意味着教师绩效管理的推进,也要求绩效管理提高执行力。中小学的中层管理者对于提高绩效管理的执行力具有重要作用,而明确中层管理者的职能定位是关键因素。
唐宗清
关键词:
教师绩效管理
标杆管理:使学校管理渐入佳境
2006年
江苏翔宇教育集团总校长卢志文说:“管理的科学性在于让人高效地做事,管理的艺术性在于让人愉快地做事,而管理的战略性在于让人做正确的事!”那么,怎样才能实现管理的科学性、艺术性和战略性?怎样才能使学校的管理落到实处?自2003年起,我校积极推行标杆管理,取得了显著的效果。
刘小宁
于转文
唐宗清
关键词:
学校管理
标杆管理
校长
过程管理
中小学教师绩效管理基本环节分析
被引量:3
2008年
学校教育的质量归根到底是通过教师的工作绩效得以体现的。因此,对教师的工作绩效如何评估、如何改善和提高一直以来在学校管理中备受关注。人力资源理论将教师绩效管理视为一个闭环系统,主要包含四个环节:即绩效计划制定、绩效执行、绩效评估与绩效改善。文章着重从操作层面阐述四个环节的管理要点。
唐宗清
关键词:
绩效管理
绩效计划
绩效改善
论合作型学校的理论基础
被引量:14
2003年
唐宗清
关键词:
人本化
管理理念
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