宋霁
- 作品数：16 被引量：11H指数：2
- 供职机构：德州学院更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目山东省大学英语教学改革立项项目全国高校外语教学科研项目更多>>
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- 基于微课的英语听力微技能翻转课堂设计
- 2016年
- 本文探讨了基于微课的英语听力微技能翻转课堂实施的工作流程,证明了通过微课的手段推进听力微技能翻转课堂教学是完全可行的,这种模式对于提高学生听力微技能水平、激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力、提高课堂教学质量具有十分重要的作用,对于今后大学英语教学转型发展具有很好的借鉴意义。
- 宋霁钟玲
- 基于网络的大学英语视听说教学探索
- 2007年
- 从充分利用网络多媒体资源,激发学生主动建构知识的积极性;听说能力并进,有效培养学生英语综合应用能力;加强网络环境下的大学英语教学管理工作三个方面论述了对基于网络的大学英语视听说教学改革的探索,以便有效地推动大学英语教学改革健康发展。
- 宋霁
- 关键词：英语视听说教学网络多媒体
- 地方院校大学英语课程改革探索被引量：1
- 2009年
- 大学英语是非英语专业学生的必修课。地方院校大学英语课程改革要建立科学的课程体系;将教学方法改革和教学手段改革相结合;开展多媒体和网络自主学习;加强师资建设;为大学英语课程体系科学合理、健康有序地发展奠定坚实的基础。
- 宋霁管春霞
- 关键词：大学英语课程改革分课型教学
- 多模态化大学英语视听说教学的应用研究
- 2012年
- 通过对护理学专业本科生组织的一次多模态化大学英语视听说课堂教学,从语言、非语言两个层面充分展示了多模态化教学的优势,为大学英语视听说教学改革进行了有益的探索。最后,从多模态调用、媒体系统使用等方面提出了多模态化英语视听教学的建议。
- 宋霁
- 关键词：英语视听说大学英语教学改革
- 应用型高校区域国别学学科建设探索——基于德州学院东盟研究中心的实践
- 2023年
- 区域国别学作为“交叉学科”一级学科的高质量发展,离不开地方应用型高校大量区域国别研究机构的切实贡献。结合当前我国区域国别研究发展的阶段性特征与国际背景,推动区域国别研究建设的高质量发展需要结合地区、省域、国内区域、国家和跨国区域等层次的发展形势和需求,发挥学校特色。德州学院从人才培养、平台建设、智库建设、对外交流等方面总结经验和发展方向,致力于探索地方应用型高校服务中国区域国别学高质量发展的特色化道路。
- 马应心宋霁
- 关键词：外语学科地方应用型高校
- 思维导图在医学生英语教学中的应用研究被引量：1
- 2012年
- 通过使用思维导图对护理学专业本科生组织的一次大学英语视听说课堂教学,发现思维导图可以激发学生的学习兴趣,拉近教师与学生的心理距离,培养学生良好的情感意识,提高综合人文素养,同时增强其思维广度和清晰度,提高学习效率和记忆能力。因此,在大学英语教学中推广和使用思维导图具有重要的现实意义。
- 宋霁
- 关键词：医学生思维导图英语视听说教学
- 大学英语课堂教学目标设定存在的问题及对策被引量：1
- 2016年
- 大学英语教师教学目标设定的水平直接影响高校大学英语教师教学设计的能力。因此，要确保大学英语课堂设计能力得到提高，就要提升教师的教学目标设定能力。本文结合常态课教学设计方案，在明确界定大学英语课堂教学目标内涵，归纳分析大学英语教师教学目标设定存在问题的基础上，就提升大学英语教师教学目标设定能力提出相应对策，希望能够为提高大学英语教师的课堂教学设计能力提供有益的借鉴意义。
- 陈燕宋霁
- 关键词：大学英语课堂教学目标教学设计
- 运用MALQ对医学生听力元认知意识的实证研究
- 2012年
- 运用听力元认知意识问卷(MALQ)对护理学专业本科生进行问卷调查,然后用SPSS统计软件对数据进行描述性统计。数据分析显示医学生听力元认知意识总体较好。最后,从听力策略、元认知意识和听力训练量三个方面提出了提高医学生英语听力水平的建议。
- 宋霁
- 关键词：医学生
- 协作学习在英语专业专题网站建设中的应用被引量：1
- 2008年
- 协作学习在英语专业专题网站建设中由建立协作学习小组、安排协作内容、协作完成网站建设和效果评价等环节构成,可以增进学习者个人解决问题能力、人际沟通能力和创新思维能力。
- 宋霁
- 关键词：网站建设建构主义社会文化
- 新建本科院校深化大学英语教学改革的研究
- 2012年
- 通过对德州学院师生的开放式问卷调查发现,大学英语教学在教学理念、班级规模、网络教学设施、测试评估手段、学生学习策略方面存在一些问题。因此,需要进一步深化大学英语教学改革。建议从课程体系建设、教学模式改革、课程资源建设、第二课堂活动、教学评估手段、标准试题库建设、教师专业化发展方面将改革向纵深推进,促进新建本科院校大学英语教学健康有序地发展。
- 宋霁
- 关键词：大学英语教学改革互动教学教学评估
