徐希茅
- 作品数：14 被引量：80H指数：4
- 供职机构：江西师范大学音乐学院更多>>
- 发文基金：江西省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 敬业、执著、勇于探索的楷模——纪念陆华柏先生逝世20周年
- 2014年
- 创建中华民族的新音乐是陆华柏一生执著追求的目标。其教学尊重艺术规律,以育人为本,倡导艺术与文化并进,与社会密切结合,强化实践环节,坚持"洋为中用",突出专业特色,鼓励基层音乐工作者努力成为一专多能型人才。其教学魅力所在是循序渐进,因势利导,并充分运用其创作才华,进行示范性教学。
- 徐希茅
- 关键词：陆华柏新音乐
- 论扬琴曲《竹林涌翠》的艺术特色被引量：5
- 2006年
- 项祖华先生的扬琴作品《竹林涌翠》以丰富多彩的音响色彩和对民间素材富有新意的创作改编在众多扬琴作品中独到一帜。本文从结构处理和扬琴技法两方面对其写作特色及创新之处进行了分析。
- 徐希茅文沫
- 关于民族声乐作品中颤音唱法的思考被引量：2
- 2010年
- 文章以民族声乐作品中的颤音唱法为例,从音高、速度、力度、曲调装饰、词曲结合、对称性六个方面对其演唱特点作了分析,总结出民族声乐作品中颤音唱法的四个主要特征:即兴性;自由性;与民间音乐技法的共通性;传统音乐美学风格的独特性。
- 谢瑾徐希茅
- 关键词：颤音唱法民族声乐作品
- 艺术的哲学建构——《音乐教育的哲学》读后被引量：2
- 2005年
- 美国著名的音乐教育学家贝内特·雷默著的<音乐教育的哲学>(熊蕾译,人民音乐出版社2003年版),是目前最完整的一部关于音乐教育审美概念陈述并将音乐教育赋予哲学层面阐释的理论专著.本书不仅从哲学角度说明了音乐教育领域最深层的价值,详述了音乐教育哲学理论如何在实践运用,还为我们展现了上个世纪后半叶以来美国音乐教育发展的状况及针对存在的问题提出的改革措施和展望,为我国音乐教育的研究提供了很好的参照.相信通过阅读本书,一定能够使音乐教育工作者有所感悟、有所收获、从中受益.
- 黄沁徐希茅
- 关键词：音乐教育学雷默审美哲学理论人民
- 地方院校创新音乐教育人才培养模式的改革与实践被引量：23
- 2007年
- 本文旨在探寻地方本科院校在高等教育大众化和本科教育多样化的大环境中,如何推进音乐教师教育专业化,培养具有创新能力、实践能力的应用复合型人才,探寻具有地方院校自身特色的人才培养模式,提高人才培养质量,以增强参予市场竞争的能力。
- 徐希茅徐飞
- 关键词：高等教育大众化地方院校
- 论音乐结构研究的多学科因素
- 2008年
- 音乐结构研究近年来已成为国内外许多音乐理论家关注的学术焦点,他们站在各自不同的学科角度对音乐结构进行多样化的丰富各异的研究:如我国著名音乐理论家,作曲家吴祖强先生的"广义"、"狭义"音乐结构观点;我国著名音乐理论家、作曲家和音乐教育家赵晓生先生的音乐结构研究多元论,等等。都反映出了音乐结构研究汇集了心理学、声响学等其它学科领域的宏观上的多学科因素。
- 陈南宏徐希茅
- 关键词：哲学学科心理学学科数学学科
- 复合应用型音乐教育人才培养模式探求被引量：41
- 2008年
- 我国音乐教师的培养模式一直都在改革，也培养了不少优秀的音乐教师，但仍不能满足社会对音乐教师教育的期望，其核心问题除教育观念存在差距外，具体表现在课程建设上成效不够显著，音乐教育理论研究不够深入，有影响的理论建树不多，更为突出的是人才培养训练范式上缺乏专业特色，而且这方面的研究没有引起广泛的重视，
- 徐希茅徐飞
- 关键词：音乐教育复合应用型音乐教师教师教育教育观念
- 一本难忘的歌——(1949—1952)《得奖歌曲集》音乐漫笔
- 2007年
- 《得奖歌曲集》的激情问世 中华人民共和国开国之初，历经百年沧桑的国人，欢声笑语、载歌载舞，再也难抑内心的喜悦，以多彩的活动来庆贺这历史性的盛事。一大批作曲家和音乐家如王莘、刘炽、时乐潆、瞿希贤、贺绿汀等都积极投入歌曲创作，并且创作了许多影响巨大甚至至今仍广为流传的歌曲作品，如《歌唱祖国》《歌唱二郎山》《草原上升起不落的太阳》《新疆好》等。
- 徐希茅张维柯黎
- 关键词：歌曲集《草原上升起不落的太阳》《歌唱祖国》载歌载舞歌曲作品
- 高师歌曲写作课程教改探微
- 1995年
- 改革高师歌曲写作课程教学应以培养、发展学生审美能力、音乐思维能力为核心制定教学目标；建立素质教育的课程模式，着重培养学生“内化”的品质和思维能力；歌曲写作理论分析方法的选择应根据教学对象的基础、教学内容的特性和教学时间来灵活进行。
- 徐希茅
- 关键词：歌曲写作教改教学目标素质教育分析方法
- 基础音乐理论教材改革初探被引量：1
- 1993年
- 基础音乐理论(简称乐理)是对音乐基础问题进行高度抽象、高度概括的学科。基础音乐理论水准的高低的主耍体现形式是教材。从我国当前的专业音乐教育所用的乐理教材和中、小学音乐教育所采用的音乐课本看,还存在不少问题。为使我国专业音乐教育和中小学音乐教育的质量得到进一步提高,有必要对基础音乐理论教材的改革进行较深入的研讨。纵观我国出版的国内外乐理教科书和中等师范学校,中小学的音乐教材,其存在的问题,都具有一定的共性。这些问题的存在,主要源于在我国使用最广泛、影响最深远的两本乐理教材:一本是1956年音乐出版社出版的[苏]伊·斯波索宾著、汪启璋译的《音乐基本理论》,另一本是人民音乐出版社1962年出版的李重光编的《音乐理论基础》。因此,本文拟以这二本教材为主,兼及其它教材中存在的若干问题进行初步探讨,以期能引起音乐师教们对乐理教材改革的重视与研究。
- 徐希茅
- 关键词：乐理教材专业音乐教育记谱法音乐教材
