曹淑江
- 作品数：49 被引量：391H指数：13
- 供职机构：中国人民大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家教育部“211”工程教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学政治法律更多>>
- 美国“重叠集团”案及其对我国高等教育改革的启示被引量：1
- 2006年
- 1991年,美国司法部反托拉斯局根据《谢尔曼法案》控诉重叠集团通过共谋实施固定价格行为,减少对学生资助金额、提高学校的收入,重叠集团学校认为他们的做法是为了集中有限的资金资助需要资助的学生,并没有影响价格。案件的最终结果是政府与MIT达成和解,允许重叠集团学校实施政府以前所控告的大部分做法。这一案件及其引发的研究发现,学校的共谋行为应该使用“合理原则”来审理;学生和高校之间存在两种交易关系,高等教育领域中存在市场交易和市场机制,学费是接受高等教育服务所支付的价格,对优秀学生提供的奖学金是学校向学生购买人力资本投入的价格。这一案例和相关的争论对我国高等教育管理改革具有重要的启发意义。
- 曹淑江董泽宇
- 关键词：交易学费高等教育比较教育
- 我国普通高校研究生教育地区之间发展差距研究被引量：2
- 2008年
- 我国研究生教育分析表明,我国地区之间研究生教育发展差距比较大,各地区研究生教育发展情况与经济发展状况、人口状况的适应性比较差。我国研究生教育发展中,应注意缩小地区之间的差距,增加发达地区地方政府对研究生教育的拨款,特别是东部发达地区地方政府,应增加对部委高校研究生教育的拨款。
- 曹淑江
- 关键词：普通高校研究生教育
- 我国地方高校基建投资努力程度影响因素研究——基于面板数据的实证分析被引量：3
- 2011年
- 利用1997-2006年分省的面板数据进行实证分析,证实了高校扩招和学校财务自主权的扩大、政府官员之间的政绩竞争和腐败是影响我国地方高校基本建设投资积极性,导致地方高校努力扩大基本建设规模的重要因素。地区的经济发展水平越高、政府财政支出水平越低的地区,高校自筹经费比例就越低。只有合理界定高校自主权的范围,制定科学的高校领导干部考核标准,加大反腐败力度,才能把高校基本建设维持在合理的规模上,控制高校债务规模。
- 曹淑江
- 关键词：影响因素面板数据
- 我国研究型大学激励机制的误区和解决对策被引量：11
- 2012年
- 我国研究型大学的激励机制存在激励强度过大、忽视长期激励、忽视对教育教学工作的激励、用行政提拔作为激励手段、忽视正确利用校外激励机制、对老学者激励过度等误区。在很大程度上,外部制度环境决定了大学不得不选择这些激励机制。只有积极推进社会的整体改革,才能真正改进大学激励机制、完善大学制度。
- 曹淑江尹若晨
- 关键词：教师激励机制
- 关于民办学校的非营利性和产权问题探讨被引量：24
- 2002年
- 通过对民办学校的微观分析 ,澄清了关于民办学校的产权、非营利性和投资回报等问题中的错误认识 ,指出民办学校的非营利性是指学校的剩余利润不能被分配 ,也就是说没有人拥有民办学校的学校所有权 ,非营利性民办学校是没有经济学中定义的所有者的 ,对非营利性民办学校的投资可以获得固定的合同收入 ;并对如何明晰我国民办学校的财产权提出建议 ;最后 ,进一步论证指出目前我国民办教育发展的方向应是大力发展非营利性民办学校 。
- 曹淑江朱成昆
- 关键词：非营利性产权问题投资回报资产所有权民办教育
- 我国普通高校债务问题研究被引量：8
- 2012年
- 经估算,我国普通高校债务的规模是4580亿元。高校债务形成的原因在初期和后期有所不同,高校扩招是高校基本建设规模扩张和大规模债务形成的最初的推动因素。扩招造成的高校财务自主权的过度扩大与财务制度的变化、高校领导的政绩竞争以及腐败,则对高校的债务形成有着长期的影响。建议对高校和政府实行高校债务偿还目标责任制,今后5年内,政府每年至少增加640亿元的专项拨款用于高校还债。重新要求高校严格执行"量入为出、收支平衡"的财务制度,严格限制高校举债的权利。
- 曹淑江
- 关键词：普通高校债务问题政府责任
- 关于民办学校的非营利性和产权问题探讨被引量：1
- 2002年
- 曹淑江朱成昆
- 关键词：非营利性产权问题教育经济学
- 关于教育研究中实证分析方法几个问题的探讨
- 2011年
- 本文阐述了定量实证分析方法的基本思想和功能作用,分析了定量实证分析方法与定性研究方法之间的关系,论证了实证分析方法对于建立、改进现代教育研究学术规范的重要作用,并指出在研究生培养中应该加强定量实证分析方法教学与训练。
- 曹淑江尹若晨
- 关键词：实证分析方法学术规范
- 从教育财政中性到教育的充分性——美国教育财政诉讼及其对教育财政改革的促进作用被引量：9
- 2004年
- 本文主要研究了美国教育财政诉讼中其法律依据和教育公平标准的转变。法院审查教育财政制度的法律依据主要是联邦和州宪法公平保护条款、州宪法教育条款,法院采用的公平标准先是财政中性原则,后来演变为充分性原则。法律诉讼是推动美国教育财政制度改革的有效途径。
- 曹淑江
- 我国基础教育与财政分权改革的发展路径研究
- 2008年
- 财政分权化改革被普遍认为是促进我国经济发展的成功的制度变革之一,在我国现有情况下,如何把握财政分权的度,因地制宜地确立适合于各地经济社会发展情况的基础教育体制是一个重要问题。我们必须合理划分各级政府之间举办义务教育、基础教育的办学责任和管理权限,确保基础教育的发展。在我国东部沿海发达的地区,地方政府有能力承担本地区基础教育的办学责任,应该实行分权程度较高的基础教育办学体制;而在我国经济较为落后的中西部地区,财政分权对地方的基础教育带来了显著的负面影响,说明基础教育体制的分权程度过高,尤其是对于部分西部地区来说,不宜实行以县为主的基础教育办学体制,应加大省级政府和中央政府的办学责任,建立规范的财政转移支付制度;对于贫困地区,国家可以建立教育成本补偿制度,通过中央政府的宏观调控,可以改善贫困地区与发达地区的教育投入差距,弥补贫困地区教育资源流向发达地区所带来的损失,使得贫困地区的基础教育得到财政上的保障。
- 张辉曹淑江
- 关键词：财政分权基础教育
