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五年制医学生双语教学的策略与实践被引量：1: 2013年; 目的:探索提高五年制临床医学生的细胞生物学双语教学成效的方法。方法:对2010级五年制临床医学专业学生开展双语教学后进行问卷调查,分析双语教学的有效教学方法及其影响因素,调整教学方式后对2011级学生继续开展,比较两轮双语教学的教学效果和满意度。结果:通过教学多环节上的优化,学生的学习兴趣有大幅提升,学习能力和知识掌握度也有进步,学生对《细胞生物学》双语教学满意度提高。结论:在教学前制定目标、选择适合的学生和教材,课上提高讲课技巧,课后拓展阅读,改善考核方式等方式有助于提升学生的学习兴趣,培养学习能力和强化知识掌握,提高对《细胞生物学》双语教学满意度。; 周鹏刘佳陈丹娜曾琛郑建军; 关键词：双语教学五年制医学生教学改革细胞生物学

人参茎叶总皂苷对D-半乳糖致衰老小鼠脑组织的抗氧化作用被引量：6: 2015年; 目的探讨人参茎叶总皂苷(GSLS)对D-半乳糖致衰老小鼠抗氧化的作用。方法 GSLS分低、中、高个剂量组:7.5、30、120 mg·kg-1·d-1给小鼠灌胃,模型组和空白组为生理盐水灌胃;除空白组注射生理盐水外,其他组每天颈背部皮下注射D-半乳糖制备亚急性衰老模型;连续42 d进行灌胃和注射。观察和测定小鼠体重等基本生命状态,Morris水迷宫法检测小鼠的认知能力,比色法测定小鼠全脑组织中的超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活力及丙二醛(MDA)含量,考察GSLS在脑中的抗氧化性能。结果与空白组比较,模型组小鼠空间学习记忆能力下降,全脑组织SOD、GSH-Px活性明显降低(P<0.05),MDA含量明显增加(P<0.01);与模型组比较,GSLS灌胃中剂量组逃避潜伏期缩短(P<0.05),GSLS中、高剂量给药可增加脑组织SOD活性(P<0.01和P<0.05)、中剂量GSLS可减少MDA含量(P<0.01)。低剂量GSLS对小鼠脑组织SOD活性和MDA含量无明显影响。结论 GSLS在一定剂量下对D-半乳糖致衰老模型小鼠认知能力减退具有改善作用,可能与提高衰老小鼠的抗氧化能力有关。其中30 mg·kg-1·d-1为最佳用量,120 mg·kg-1·d-1灌胃42 d可能存在一定毒性。; 刘佳陈丹娜曾琛张敬敬; 关键词：人参茎叶总皂苷抗氧化衰老 D-半乳糖

乌骨藤提取物抑制慢性髓源白血病(K562)细胞增殖: 2011年; 设计乌骨藤提取物浓度梯度、时间梯度干扰慢性髓源白血病(K562)细胞增殖,通过显微镜观察细胞形态。实验结果表明乌骨藤提取物对慢性髓源白血病(K562)细胞增殖有明显的抑制作用。; 曾琛陈燕单连华刘佳陈丹娜朱力宇周鹏; 关键词：乌骨藤

提高医学生学习能力的探析——细胞生物学教学为例被引量：2: 2011年; 为了改善医学生学习积极性和学习能力不高的现状,在细胞生物学教学中,通过教学方式的探索来调动学生的兴趣,提升学生自主学习、协助学习、探索型学习的能力,文章就教学方法改进和效果进行了分析。; 刘佳陈丹娜周鹏曾琛朱力宇

乌骨藤提取物抑制慢性髓性白血病(K562)细胞增殖被引量：4: 2011年; 目的提取乌骨藤中抗肿瘤成分,探讨其对慢性髓性白血病K562细胞增殖的抑制作用及机制。方法设计乌骨藤提取物浓度梯度、时间梯度干扰K562细胞增殖,通过显微镜观察细胞形态、MTT法检测增殖抑制率。结果随着浓度和时间梯度的递增,K562细胞增殖速度及细胞形态受到了明显的影响。结论乌骨藤提取物对慢性髓性白血病(K562)细胞增殖有明显的抑制作用。; 曾琛陈燕单连华刘佳陈丹娜朱力宇周鹏; 关键词：乌骨藤白血病 K562 MTT

生物技术专业微生物学教学改革的实践与思考被引量：1: 2012年; 微生物学是一门重要的基础课程，既是生命科学理论研究的核心，又是一门应用性极强的学科。生物技术是长沙医学院近两年新设置的一门专业，针对本专业特点，笔者结合自身教学实践和遇到的问题，从教学大纲的制定、教材选定、教学内容和教学方法几个方面对微生物学教学进行了初步的改革和探索，以期提高教学质量。; 黄秋霞曾琛罗琼; 关键词：生物技术微生物学教学改革

靛玉红对慢性髓性白血病K562细胞增殖的抑制作用被引量：9: 2009年; 目的:改善靛玉红的溶解性,探讨其对慢性髓性白血病K562细胞增殖的抑制作用及机制。方法:采用二甲基亚砜为复溶剂增加靛玉红的溶解度,用MTT法和流式细胞法等技术检测靛玉红对K562细胞生长的抑制作用。结果:靛玉红在细胞培养液中的最高药物浓度为10mg.L-1,与阴性对照组比较,在最高药物浓度作用下K562细胞增殖并未受到抑制。结论:靛玉红并非直接抑制白血病细胞的生长,可能通过靛玉红次级代谢产物起作用。; 刘佳曾琛胡兰萍陈汉春; 关键词：靛玉红白血病青黛流式细胞法

多媒体课件在医学细胞生物学教学中的应用体会被引量：7: 2011年; 通过教学实践证明医学细胞生物学多媒体课件的应用不仅可以激发学生学习兴趣、提高学生学习的主动性、强化学生的理解能力,还可以使学生轻松、准确掌握所学的内容,是提高教学质量的有效途径。并针对在多媒体教学过程中仍存在的一些问题,提出行之有效的解决之道。; 曾琛刘佳陈丹娜周鹏朱力宇郑建军曾杰黄春霞刘立鹏; 关键词：医学细胞生物学多媒体教学

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曾琛