朱华
- 作品数：11 被引量：32H指数：4
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- 幼儿视频暴露不同结局的亲子状况对比研究被引量：1
- 2019年
- 目的探讨亲子关系对幼儿视频暴露的影响。方法选取2015年1月-2019年5月在江西省妇幼保健院儿童保健科确诊为视频暴露不良结局的幼儿21例及同年龄段视频暴露健康幼儿21例。这些儿童同时进行进行智力、体格、亲子依恋类型及亲子关系质量的评价,进行对比分析研究,了解两组家庭亲子关系差异性及其幼儿发育的不同。结果视频暴露健康对照组儿童的亲子关系得分明显高于不良结局组(P<0.05),安全依恋类型的儿童人数也明显多于不良结局组(P<0.05)。视频暴露不良结局组的儿童智能发育分数MDI为64.10±10.15明显低于健康对照组92.57±9.98,身体质量指数BMI(15.47±1.21)也明显低于较视频暴露健康对照组(16.30±1.26),差异有统计学意义(P均<0.05)。结论良好亲子关系有利于帮助儿童建立正确视频使用意识及方法,是儿童在互联网时代身心健康发展的有力保证。
- 朱华
- 关键词：幼儿亲子关系
- 2～3岁语言发育迟缓儿童亲子依恋及行为问题现状的分析被引量：6
- 2010年
- 【目的】分析2-3岁语言发育迟缓儿童的母子依恋关系及行为问题现状,为进行相应干预提供依据。【方法】采用模拟的陌生情境法对110名2-3岁语言发育迟缓儿童及110名同年龄段正常儿童进行亲子依恋类型的评定,同时使用2-3岁儿童行为量表（CBCL）对这些儿童进行行为问题检测。【结果】1）语言发育迟缓儿童的母子依恋类型与正常儿童比较差异有统计学意义（P=0.01）;2）语言发育迟缓儿童行为问题检出率显著高于正常儿童组（P=0.00）,其中社交退缩、抑郁、攻击三项行为因子均值分与正常儿童组比较差异均有统计学意义（P〈0.05）。【结论】语言发育迟缓儿童与母亲的不安全型亲子依恋以及行为问题发生率均较高,需通过改善育儿行为适当干预。
- 朱华徐萍
- 关键词：语言发育依恋儿童
- 三种特殊家庭婴幼儿智能及社会行为发育现状分析被引量：2
- 2010年
- 目的了解特殊家庭幼儿智能及社会行为发育的状况。方法选择来自离异、分居家庭及空巢家庭的1～3幼儿186例作为研究组,同时选择同年龄段正常家庭幼儿65例作为对照组。采用自制的1～3岁幼儿社会行为发育状况问卷对所有幼儿进行儿童社会行为能力发育状况的调查,同时使用CDCC婴幼儿智能发育测验进行儿童智能及运动发育指数(MDI、PDI)的检测。结果 (1)离异家庭及分居家庭组的儿童不良行为控制能力明显低于正常组,而离异家庭儿童生活自理能力高于正常家庭组,空巢家庭组儿童生活自理能力低于正常家庭组(P<0.05)。(2)空巢家庭留守儿童的MDI和PDI均低于于正常家庭组儿童(P<0.001)。结论有必要采取针对性的措施改善特殊家庭幼儿智能及社会行为发育的现状。
- 朱华
- 关键词：儿童智能发育行为发育
- 早期行为监测与干预促进婴幼儿健康人格发展研究被引量：7
- 2014年
- 目的探讨早期行为监测与干预对婴幼儿健康人格发展的影响。方法选取2009年1月-2010年6月本院出生符合条件的健康儿童随机分为人格培养干预组(n=78)和普通对照组(n=80)。干预组接受全面系统的婴幼儿健全人格培养的早期行为监测及干预。普通对照组不接受任何相关指导训练。两组儿童在2.5～3.5岁时均采用幼儿人格发展趋向量表、中国城市幼儿情绪及社会性发展量表、家庭养育环境量表、儿童行为量表、气质量表进行评估。结果干预组幼儿人格发展趋向及社会情绪、行为问题检出率与其他两组比较差异均有统计学意义(P均<0.05)。干预组家庭养育环境的百分位数经干预后明显提升,差异有统计学意义(P<0.05)。结论早期行为监测与干预可通过改善家庭养育环境及亲子互动而有效促进婴幼儿健全人格建立,同时有利于婴幼儿社会情绪及社会行为的发展。
- 徐萍朱华刘淮廖珠根何仕劼汪时华
- 关键词：婴幼儿人格社会情绪
- 亲职教育在改善婴幼儿喂养困难中的应用
- 2015年
- 目的探讨在儿童保健门诊开展父母亲职教育对婴幼儿喂养困难改善的影响。方法选取对象为2013年1月至2014年9月在江西省妇幼保健院儿童保健科营养门诊确诊为喂养困难的婴幼儿115例。对这些儿童家长进行定期的团体及个别亲职教育,帮助其采用正确的喂养行为进行婴幼儿喂养,干预前后对所有干预对象父母均进行喂养行为的问卷调查,同时进行婴幼儿一般体格检查,了解干预前后父母喂养行为及儿童营养状况的变化。结果亲职教育干预后的父母喂养行为问卷得分明显高于干预前(P<0.05),且父母喂养行为在食物制备、营养知识、喂养方法、喂养观念及喂养环境五方面较干预前均有明显改善,差异有统计学意义(均P<0.01)。亲职教育干预后,喂养困难婴幼儿低体质量及消瘦的患病率均下降,营养不良总人数显著下降(P<0.05)。结论定期开展亲职教育有利于喂养困难婴幼儿父母喂养能力提高及患儿营养状况的改善,具有在儿童保健门诊进行普及的意义。
- 朱华汪丽霞
- 关键词：婴幼儿亲职教育
- 幼儿人格与家庭养育环境的相关性分析被引量：5
- 2014年
- 目的：探讨幼儿人格与家庭养育环境的相关性。方法采用幼儿人格发展趋向评定量表（PTSC）、1～3岁儿童家庭养育环境量表对135名2～3岁健康幼儿进行测查。结果幼儿人格的量表总分与家庭养育环境的总分评分为正相关（r＝0．654，P ＜0．001）。进一步典型相关分析显示：注重家庭情感温暖／环境气氛并关注幼儿社会适应性／自理培养的家庭，其幼儿人格在探索主动性、合群性及独立性三方面均表现出较强发展能力（P ＜0．001）。结论有必要采取措施改变幼儿家庭教养偏重智力发展的不平衡现状以促进儿童人格健全发展。
- 朱华徐萍
- 关键词：儿童人格
- 喂养人心理干预对婴幼儿喂养困难的影响被引量：6
- 2017年
- 目的探讨喂养人心理干预对婴幼儿喂养困难的影响。方法将99例6个月至3岁喂养困难婴幼儿分成干预组和对照组。对照组(49例)的婴儿喂养人接受常规营养教育及喂养指导方法,干预组(50例)的婴儿喂养人在对照组基础上接受个体化的心理干预。干预前后采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)对喂养人进行问卷调查,并评估干预前后婴幼儿的年龄体质量Z值(WAZ),比较干预前后两组喂养人抑郁焦虑不良情绪及婴幼儿营养改善情况。结果 1两组喂养人干预前抑郁和焦虑评分比较差异无统计学意义(P>0.05);经心理干预后,干预组抑郁评分为(43.64±7.10)分,低于对照组(51.80±6.79)分,差异有统计学意义(t=5.870,P<0.001);干预组焦虑评分为(43.32±6.42)分,低于对照组(49.32±6.51)分,差异有意义(t=4.462,P<0.001);2干预前两组喂养困难婴幼儿WAZ比较差异无统计学意义(P>0.05);经心理干预后,两组差异有统计学意义(t=2.449,P<0.05)。结论心理干预可以缓解喂养人焦虑和抑郁,有助于改善喂养困难婴幼儿的营养状况。
- 朱华汪丽霞
- 关键词：心理干预婴幼儿
- 合并暂时性低甲状腺素血症早产儿体格和神经心理发育监测
- 2023年
- 目的 探讨早产儿暂时性低甲状腺素血症(transient hypothyroxinemia of premature,THOP)对早产儿体格发育和神经心理发育的影响。方法 收集2019年5月—2021年9月江西省妇幼保健院收治的<34周早产儿且出生后4周内接受过甲状腺功能检测的患儿资料,根据甲状腺功能分为THOP组和对照组,比较两组体格发育和神经心理发育水平的差异。体格发育评价使用Z值评价,神经心理发育评价采用新生儿行为神经测定方法 [(neonatal behavioral neurological assessment,NBNA),矫正0~28 d,> 35分为正常]、0~6岁儿童智能发育筛查测验(developmental screening test for child under six,DST)和Gesell发育诊断量表,后二者均以发育商(development quotient,DQ)≥85分为正常。结果 THOP组和对照组矫正15月龄内完成2次以上出院后随访的例数分别为74例和75例。THOP组胎龄和出生体重均低于对照组[(29.2±3.0)周vs.(31.1±1.6)周,(1 259.0±292.0)g vs.(1 511.0±285.0)g],差异均有统计学意义(均P <0.001)。THOP组矫正8月龄前年龄的身长Z值低于对照组,矫正9~15月龄时两组体格发育的比较差异无统计学意义(P> 0.05);28 d内THOP组有2例早产儿NBNA评分异常(分别为34分和35分),对照组NBNA评分均> 35分;THOP组矫正3~8月龄时DQ异常率高于对照组(36.6%vs. 14.3%),但矫正9~15月龄时两组的比较差异无统计学意义(P> 0.05)。结论 THOP对早产儿9~15月龄体格和神经心理发育无显著影响,THOP可能不是影响早产儿体格和神经心理发育的主要原因。
- 陈绍红卢晓燕徐萍唐文燕孟森玲杨必成朱华甘水根杨玉
- 关键词：早产儿神经心理发育
- 儿童为主导的新手父母亲职教育对婴幼儿心理发育的影响被引量：3
- 2010年
- 【目的】探讨在儿童保健门诊开展以儿童为主导的新手父母亲职教育对婴幼儿心理发育的影响。【方法】选择2007年9月—2008年1月本院出生的第一产健康儿童420名,随机分为观察组和对照组。观察组进行定期的父母亲职教育,教育父母根据儿童的气质等独特个性特征进行儿童为主导的家庭教养。对照组不予亲职教育指导。采用访谈及自制的家庭养育环境问卷对所有儿童进行家庭教养环境的调查,同时使用CDCC婴幼儿智能发育测验进行智能及运动发育指数(MDI、PDI)的检测,并使用2～3岁儿童行为量表(CBCL)对这些儿童进行行为问题测查。【结果】 1)两组儿童的家庭养育环境各方面比较差异均有统计学意义(P<0.05);2)两组儿童6月龄时MDI和PDI差异无统计学意义(P>0.05),2岁时观察组儿童的MDI和PDI高于正常儿童组(P<0.01);3)观察组儿童行为问题检出率显著低于正常儿童组(P=0.035)。【结论】定期开展以儿童为主导的新手父母亲职教育有利于婴幼儿心理发育,具有在儿童保健门诊进行普及的意义。
- 朱华徐萍
- 关键词：亲职教育心理发育儿童
- 中药治疗女童性早熟的临床效果
- 2024年
- 目的:分析中药治疗女童性早熟的临床效果。方法:选择2020年3月—2023年9月在江西省妇幼保健院接受体检的乳房早发育的80例女童为研究对象,以诊断结果为依据分为A组、B组。诊断为不完全性性早熟的43例患儿为A组,以随机数字表法分为两组,观察A组21例,对照A组22例。诊断为特发性中枢性性早熟的37例患儿为B组,以随机数字表法分为2组,观察B组18例,对照B组19例。对照A组和对照B组选择知柏地黄丸治疗,观察A组和观察B组在知柏地黄丸治疗的基础上加用大补阴丸治疗。比较临床效果,乳房、子宫、卵巢大小,骨龄指数及不良反应发生率。结果:观察A组总有效率高于对照A组,观察B组总有效率高于对照B组,差异均有统计学意义(P<0.05)。与治疗前相比,四组治疗后乳核直径均缩短,子宫容积、卵巢容积均较治疗前减少,且观察A组均优于对照A组,观察B组均优于对照B组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察A组、观察B组骨龄指数均低于治疗前(P<0.05);对照A组、对照B组骨龄指数与治疗前比较,差异均无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察A组低于对照A组,观察B组低于对照B组,差异均有统计学意义(P<0.05)。对照A组与观察A组不良反应发生率相比,对照B组与观察B组相比,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:相比较知柏地黄丸,大补阴丸联合知柏地黄丸治疗不完全性性早熟和特发性中枢性性早熟女童的效果更佳,能够显著改善患儿的体征,抑制早熟症状,延缓骨骼成熟,应用价值较高。
- 喻妮娜陈绍红徐萍陈莉莉朱华龚盼盼刘晓艳陈雯陈洁汝熊艳丽
- 关键词：知柏地黄丸大补阴丸性早熟
