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李亚杰

作品数:14 被引量:42H指数:4
供职机构:华东师范大学教育科学学院职业教育与成人教育研究所更多>>
发文基金:上海市教育委员会重点学科基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理社会学环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律

主题

  • 5篇教育
  • 3篇成人
  • 2篇心理
  • 2篇社会
  • 2篇社会化
  • 2篇能人
  • 2篇家长
  • 2篇家长教育
  • 2篇家庭
  • 2篇家庭教育
  • 2篇高技
  • 2篇高技能人才
  • 2篇成人教育
  • 1篇党风
  • 1篇等效原理
  • 1篇动机
  • 1篇心理成熟
  • 1篇行风
  • 1篇行风建设
  • 1篇需求层次理论

机构

  • 10篇华东师范大学
  • 1篇江西师范大学

作者

  • 10篇李亚杰
  • 1篇郭凌雁
  • 1篇赵志强

传媒

  • 3篇高等函授学报...
  • 2篇成人教育
  • 1篇职教论坛
  • 1篇党史博采(下...
  • 1篇淮海文汇
  • 1篇产业与科技论...

年份

  • 3篇2010
  • 5篇2009
  • 2篇2008
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
当代家长教育研究
家长作为孩子的第一任老师,承担着家庭教育的重要责任,他们的教育素养直接影响着家庭教育的质量以及孩子的身心发展和健康成长。本研究立足于时代背景,选取当代家长教育研究为题,旨在通过转变教育观念、创新教育体系、倡导自我开发三个...
李亚杰
关键词:家长家长教育
文献传递
析“等效原理” 促成人教育
2008年
成人教育是我国教育事业的重要组成部分,对国民素质的提高和经济社会的发展有不可估量的作用。本文用等效原理探讨成人教育,以加深广大学习者对成人教育的认识,提高众多成人学习者的学习动机水平,促进成人教育的发展。
李亚杰
关键词:等效原理终身教育学习动机马斯洛需求层次理论
关于家庭教育权的若干思考被引量:4
2010年
家庭教育权,不仅指家长对其子女施加教育的权利,还应当包括家长接受提升其教育素养之教育的权利。在终身教育、终身学习和学习化社会三大理念的指导下,成人教育应当在家庭教育方面有所为,开设家庭教育培训课程,以此提升家长的教育素养,从而提高家庭教育的质量。
李亚杰
关键词:教育权受教育权家庭教育权成人教育学
多层次高技能人才内涵解析被引量:8
2009年
国力的竞争归根到底是人才资源的竞争。特别是进入二十一世纪之后。随着“高科技经济”的到来,高技能人才正在成为各国关注的焦点。在诸多专家学者现有研究的基础上。探析不同层次高技能人才的特征,将会对高技能人才的内涵有更为全面和深入的理解。
李亚杰
关键词:高技能人才
关于环保部门政风行风建设的几点理论思考
2009年
政风行风建设是党和政府关心的一个重大问题,理清环保部门政风行风建设中的几对理论关系,对于稳步提高其政风行风建设水平有重要的指导意义。
李亚杰赵志强
关键词:政风行风党风分值
多层次高技能人才内涵解析
2008年
国力的竞争归根到底是人才资源的竞争。特别是进入二十一世纪之后,随着"高科技经济"的到来,高技能人才正在成为各国关注的焦点。在诸多专家学者现有研究的基础上,探析不同层次高技能人才的特征,将会对高技能人才的内涵有更为全面和深入的理解。
李亚杰
关键词:高技能人才
转移家庭教育重心 提高家长教育素养被引量:6
2010年
家庭教育不仅指对子女的教育,还包括对家长的教育,当代家庭教育应当将所有家庭成员都纳入教育对象,尤其应以对家长的教育为首。作为家庭教育基础的家长教育,需要得到更多的关注,以提高家长的教育素养,促进家庭教育质量的全面提升。
李亚杰
关键词:家庭教育家长教育教育素养
把握成人社会心理 提高成人教学质量被引量:1
2009年
人是社会性的动物,人的发展过程就是人的社会化过程,个体在社会化的不同阶段,社会心理成熟水平也有差别,并且会对其学习有一定的影响。成人教学需要基于学员的心理特征,本文主要探讨成人社会心理成熟水平,以期给予成人教学一些启示。
李亚杰郭凌雁
关键词:社会化成人教育课程开发
对企业内培训的几点思考
2009年
通过对本企业现有员工的不断培训来造就满足企业自身发展所需之才是企业人力资源开发、人力资本形成的较为可靠和有效的途径,国内外很多研究者以此为焦点倾注了许多心血,取得了不少研究成果。本文将在现有诸多研究成果基础上,从三个方面对企业内培训进行一些粗浅思考:影响企业内培训的因素、企业培训模式、企业培训效能。
李亚杰
关键词:企业
成人社会心理成熟的若干维度与成人学习被引量:3
2009年
人是社会性动物,人的发展过程就是人的社会化过程。每个人在其发展的不同阶段,会受到不同社会环境的影响,心理也会随之不断发生变化。个体在社会化的不同阶段,其社会心理成熟水平也有差别,必然会对其学习有不同的影响。本文主要探析成人的社会心理成熟水平与成人学习的关系,力求把握其中规律,以期提高成人学习效率,保证成人学习效果。
李亚杰
关键词:社会化自我概念自我认同成人学习
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