李稚勇
- 作品数：52 被引量：337H指数：10
- 供职机构：上海师范大学人文与传播学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央财政支持地方高校发展专项资金广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学更多>>
- 美国中小学“美国史教学计划”评析——促进历史教师专业发展途径与方式之研讨
- 2014年
- 一、“美国史教学计划”出台背景美国有着重视中小学历史教育的传统，并有组织专家学者与中小学历史教师合作的丰富经验，早在19世纪后期美国的一些史学工作者就给予中小学历史教育极大的关注。
- 李稚勇王朝
- 关键词：美国史教师
- 好莱坞电影在历史教学中的运用——美国中学历史课历史影片运用探析被引量：1
- 2015年
- 好莱坞电影，尤其是获奥斯卡大奖的影片，早已走出美国传遍全球，具有巨大的影响力。它已成为美国文化的代表，更集中体现了美国社会的主流价值观。美国中学的历史课高度重视美国主流价值观教育，加上好莱坞大片的艺术魅力，在历史课上普遍运用好莱坞历史题材的电影，已是顺理成章的事了。
- 李稚勇吴雅可
- 关键词：好莱坞影片历史教学
- 中、美、日中学历史教科书结构比较研究被引量：16
- 2003年
- 一、结构多样化
1.美国历史课本的发展 美国历史课本一般都比较注重其整体结构，自20世纪70年代以来更有一个...
- 李稚勇
- 简论我国中学历史学科教育目标之发展——聚焦“三维目标”到“核心素养”的探讨被引量：4
- 2018年
- 2017年底，教育部印发了《普通高中历史课程标准（2017年版）》，这是历史教育界人士普遍关注的大事。从历史教育目标发展史的视角对历史学科核心素养展开研讨，可以看清其引领历史教育改革的价值，更可以看清历史教育目标的继承与发展。
- 李稚勇
- 关键词：历史学科教育目标
- 论美国社会科课程标准之修订--兼论美国社会科发展趋势被引量：10
- 2009年
- 美国的社会科坚持社会科的公民教育本质、强调全球化和数字化时代的公民素质,注重美国主流社会意识的培育、尤为关注民主观念与批判性思维的培养,同时强化跨学科课程与教学,以提升学生的学习成绩。美国的社会科在争论与融合、继承与创新中向前发展。
- 李稚勇任京民
- 关键词：课程标准
- 中英两国历史科国家课程标准比较研究被引量：2
- 2009年
- 从历史科国家课程标准中，可以清楚地在整体上了解并认识一个国家的历史课程及其教育。中国中学历史科国家课程标准的制定已有90年的历史了，大致经历了从课程标准——教学大纲——课程标准的发展过程。1991年英国颁布了该国教育史上第一个历史科国家课程标准，1995年、1999年和2007年又先后修订了历史科国家课程标准。比较分析，中英两国的历史科国家课程标准，都有一个发展历程；两国的历史科国家课程标准，都十分关注学生的历史学习能力的发展；课程标准都提出了学生的学业要求，以及与之相适应的历史知识体系，课程标准都是以这两部分为主要内容的。当然，两国的历史科国家课程标准也都有各自的特点。
- 李稚勇
- 关键词：历史科课程标准
- 第一届全国高师院校历史教师教育本科生教学技能竞赛述评——兼论中学历史课的价值追求被引量：6
- 2013年
- 在教育部教师工作司的支持下,全国历史教师教育专业委员会与上海师范大学人文与传播学院合作,于2013年4月26—28日在上海师范大学举办第一届全国高师院校历史教师教育本科生教学技能竞赛。来自全国各地的部属重点与省属重点师范大学等34所高校的102名选手参加了比赛。比赛始终坚持公平公正原则,圆满成功。本次比赛,是对全国师范大学历史系办学的一次检测。在对赛课作出评价时,必然会引发出一个十分重要的命题,什么是一堂好的历史课,历史课的价值追求是什么。我们认为,历史课的本质内涵是"求真",在历史课上尽可能还历史的本来面貌就是一堂历史课的真谛所在,这是历史课的最根本的价值追求。排除各种干扰,坚持科学的探究与批判精神,引导学生在知道"历史是什么"的过程中,明白"历史为什么",借此来达成历史学科的三维目标。
- 李稚勇
- 关键词：历史教师教育教学技能竞赛
- 论中小学人文社会学科课程的分科与综合——从中美英法四国的实践看历史课与社会科之改革被引量：7
- 2009年
- 近代教育兴起以来,分科课程如历史课长时期在各国学校中占据着主导地位。"二战"结束后,美、英、法等国都进行了历史课程改革,历史课重新占据了应有的地位。自人文社会学科综合课程社会科开设时起,关于社会科课程目的、结构、性质诸重大问题就存有争议,这样的争辩与讨论,给社会科注入了动力与活力,社会科课程得到蓬勃发展。当今人文社会学科课程呈现出显著的多样化发展趋势,学科整合得到加强。历史课和"历史与社会"课,在本质上更具同质性。在课程多样化趋势中,积极推进历史课和"历史与社会"课程改革,不存在谁吃掉谁的问题。而真正构建起适合学生的学习体系,促进学生的发展,这才是关键所在,需要我们作出更大努力。
- 李稚勇
- 关键词：中小学课程历史课程人文社会学科
- 中英美中学历史课史料教学比较研究被引量：21
- 2012年
- 史料教学,从根本上体现了中学历史教学的本质要义与价值追求,已经成为历史教学的世界性发展大趋势。中英美三国的史料教学都有着各自的发展历程,也有着各自的具体做法,并逐渐形成了一些自身的特点。三国的史料教学从各自认定的历史观与教育观出发,都承载着各自的公民价值观的教育任务。应该继承发扬优秀传统,坚持历史唯物主义的基本观点,坚持爱国主义、民族精神和多元文化等社会主义核心价值观教育。在积极倡导史料教学的同时,努力克服"高考指挥棒"所带来的不良倾向。
- 李稚勇
- 关键词：史料教学
- 论中学历史课堂的教学方法
- 1993年
- 在全面恢复中学历史课程后的教学改革中,涌现出了不少新的教学方式方法。有的在课堂教学结构上除旧立新,如三段式、四段式、五字三段教学法、八字教法等;有的在教学内容的概括、系统化上颇具新意,象图示教学法、总体图表法、纲要信号教学法等。此外还有“情感教学法”、情境复现法……。所有的这些,有力促进了中学历史的教改。然而面对这层出不穷的新的历史课堂教学方式方法,真让人有些不知所措。有关中学历史教学的论著中常见“教学有法”,“教无定法”提法,但历史教学方法指的是什么。
- 李稚勇
- 关键词：历史教学方法图示教学法情感教学法历史概念讲述法
