您的位置： 专家智库 > >

杨斌

作品数：17 被引量：18H指数：2
供职机构：重庆市巴蜀中学更多>>
相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇语言文字

主题

  • 9篇英语
  • 8篇教学
  • 8篇高中英语
  • 5篇英语教学
  • 3篇文化
  • 3篇高中英语教学
  • 2篇课程
  • 1篇新课程改革
  • 1篇心理
  • 1篇心理辅导
  • 1篇心理问题
  • 1篇学好
  • 1篇学生解题
  • 1篇学习环境
  • 1篇学习心理
  • 1篇学习心理问题
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语教材
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语课

机构

  • 12篇重庆市巴蜀中...

作者

  • 12篇杨斌

传媒

  • 2篇中学生英语
  • 1篇中国学校卫生
  • 1篇中学政治教学...
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇基础教育外语...
  • 1篇今日教育
  • 1篇魅力中国
  • 1篇英语教师
  • 1篇内蒙古教育（...
  • 1篇教学管理与教...
  • 1篇教学与管理

年份

  • 6篇2019
  • 3篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2013
共 17 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
英语教学中的创新能力培养
2017年
在新课标指导下，高中英语教师也开始转变教学理念，创新教学手段。但是在具体教学实践中，部分教师并没有充分认识到培养学生创新意识和能力的重要性，仅将其作为传统课堂的“点缀”。文章在阐述创新思维能力本质特征的基础上，探讨了高中英语教学中创新意识与创新能力培养的策略，以期为高中英语教师打造有效课堂，有效开展教学活动提供有益指导。
杨斌
关键词：高中英语思维能力
现象教学在中学英语教学中的应用与创新
2019年
知识是变化而动态的、且有着主观性,学习者在真实情境中亲身体验并用多种手段表征学习内容是建构知识的首要渠道,以此为理论基础、源于芬兰的现象教学主张对社会和生活中的现象和主题进行跨领域、多学科横向探究,学生在师生合作、生生合作的过程中进行知识的重构,探索解决问题的办法,养成和发展多元智能,为适应社会、面向未来打下坚实的基础。现象教学把自主学习、合作学习与探究性学习结合起来,培养新时代需要的有合作精神、创新意识和实践能力的人才,值得我们学习与借鉴,并在中学英语教学中进行推广。
杨斌杨诗晗
关键词：现象教学
泛在学习环境下的高中英语词汇教学探究被引量：2
2019年
不到30年的时间,人类实现了IT(信息技术)时代向DT (大数据)时代再向AI(人工智能)时代的两步跨越。互联网、移动通讯、大数据和人工智能的全面突破,给当代教育带来全新景观,描绘出未来教育的美好篮图,展现出未来教育的无限魅力。
杨斌杨诗晗
关键词：教学探究英语词汇学习环境未来教育
中学生如何克服英语阅读心理问题——评《中学生心理辅导》被引量：4
2018年
在跨文化交际能力日益被强调的国际化背景下,中学教育阶段中的英语教学重要性日益受到师生们的共同关注。但面对大量的生词记忆和跨语言的学习难度,学生也随之产生了一定的英语学习心理问题,尤其是英语阅读中大量出现的陌生词汇、语法和文化背景给学生带来了一定的情绪困扰,从而导致中学生在英语阅读和学习中兴趣不足,学习效果迟迟难以提升。
杨斌杨诗晗
关键词：学习心理问题中学生心理辅导跨文化交际能力情绪困扰文化背景
浅谈高中英语教学中文化品格的培养被引量：2
2018年
引言随着教育改革的深入,培养学生的文化品格成为高中英语教学中的一项重要目标。该项目标的提出既符合核心素养中文化品格的培养要求,也为促进学生全面发展奠定了扎实的基础,是新课程改革的一大亮点,引领着高中英语改革的方向。本文对高中英语教学中文化品格的培养进行了重点探究,希望为高中英语教学发展贡献一份力量。
杨斌
关键词：英语教学文化品格新课程改革教学发展
如何学好高中英语初探
2013年
作为一名高中新生要面对不仅是一个全新的环境一新校园、新教材、新老师、新同学、新集体、学生难免会困惑感感，还要面对学习方法的调整，从而影响正常的学习与生活。高中英语教师要从学生的实际情况出发，真正弄清楚学生存在的问题，把握好初中和高中英语教材的区别，找到一些学生容易接受的的教学方法，帮助高一学生克服学习初期的困惑。教师能否帮助学生适应初高中这个过渡期，对于学生接下来的学习以及教师的教学都是非常重要的。
杨斌
关键词：高中英语高一学生英语教师高中新生英语教材
高中英语教学对学生解题能力培养的策略研究
2017年
英语在高中教学中是重难点,学生在小学、初中阶段具有的基础不一,其学习英语的方法也不尽相同,这使得教师在教学时面对的学生并不处在同一起跑线上,长期下去,部分学生将处于落后地位,难以追赶上成绩优秀的学生的步伐.解题能力强弱是学生学习能力水平的体现之一,如何培养学生解题能力在现今越来越被教师重视.本文结合现阶段教学情况,论述如何培养学生的解题能力.
杨斌
关键词：高中英语解题能力
班主任工作核心素养的培育路径被引量：1
2019年
在全面深入推进素质教育、强调核心素养的新形势下,德育课程改革如火如荼地进行。在班主任工作中,坚持以人为本、以学生为主体,通过科学有效的方法,构建核心素养的培育路径,实施"课程、文化、活动、管理"四个方面的育人策略,促使学生身心健康成长、德智体美劳全面发展,帮助学生形成正确的价值、科学的思维和优秀的品格。
杨斌杨诗晗
关键词：班主任工作
高中英语阅读教学中元认知策略的应用探究被引量：1
2018年
概述元认知策略的含义、特征和分类。分析元认知策略在高中英语阅读教学中的作用和应用现状。结合具体的阅读教学内容,探究元认知策略在高中英语阅读教学的备课、课前引导、制订阅读计划、应用启发式教学模式、客观评价教学效果等五个环节中的具体应用。
杨斌杨诗晗
关键词：高中英语阅读教学元认知策略
高中英语写作中词块教学策略研究被引量：1
2019年
词块(chunks of language)是具有特定内涵的、以一种约定俗成的方式存在、在意义及运用方面有着一定衍生能力的词汇组合。积累并掌握丰富的词块,对于学生的语言创作、表达的灵活性与流畅性有着非常重要的作用。从高中英语写作教学中应用词块教学的重要作用以及如何提升高中英语写作词块教学的实效性两个方面,进行重点阐述。
杨斌
关键词：高中英语词块教学
全选 清除 导出
共2页<12>
聚类工具0