杨相勇
- 作品数：17 被引量：39H指数：4
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- 构建合理化高师钢琴技能体系的理论探索被引量：4
- 2010年
- 从80年代起，师范院校一直没有停止对高师钢琴教学体系的探索，2006年教育部颁布了内容、目标、性质等清晰全面的《钢琴课程教学指导纲要》①。可是，当前高师钢琴教学依然存在着不尽如人意的状况，如：技能内容单一、片面追求高难度、师范特点不突出等，学生钢琴技能的培养和形成达不到未来音乐师资工作要求。
- 杨相勇
- 关键词：高师钢琴教学钢琴课程教学体系教学指导纲要师范院校
- “小节线与节拍”在把握钢琴作品演奏风格中的作用被引量：1
- 2009年
- 小节线是节拍划分的主要标志，不同的节拍形态与与乐曲风格表现特征之间，有着密切的关系。对于钢琴演奏者来说，理解了这种关系，对把握作品的风格，提高演奏水平有着积极的意义。
- 杨相勇
- 关键词：钢琴演奏节拍拍子规整
- “四位一体化”钢琴视奏模式初探被引量：3
- 2010年
- 国内外钢琴视奏研究的相关理论中,对"识谱"与"动作"之间合理对应关系这一关键环节,并未提出具体可操作性方案。为此,本文直接考察识谱与演奏者动作间的对应关系,构建"四位一体化"视奏模式,即指位—音程、手位—音型、臂位—乐句、体位—乐段,并就此模式进行分析论证。
- 杨相勇
- 关键词：手位
- 优化高师钢琴授课形式的有效途径——谈“小班授课”形式的价值和作用被引量：2
- 2009年
- 随着高等师范院校钢琴课改的不断深入,钢琴教学模式也随之出现多样化发展趋势,如个别课、小组课、集体课等多种教学模式。它们在钢琴教学中相互交叉、相互渗透,无疑会对高师钢琴教学带来较大的促进作用。但面对高师生源特点和教学条件,能否开发出能够在各种课型之间灵活转变并具有主体性特点的新课型,将成为影响高师钢琴教学的新途径,本文通过对几种授课形式的归纳、剖析和探索,积极倡导一种新的授课形式——"小班授课制"。
- 杨相勇
- 关键词：授课形式钢琴教学
- 主角与配角——由对汤姆森《布谷鸟》角色比喻的不同所想到的
- 2003年
- 汤姆森的钢琴小曲《布谷鸟》,以它生动的音乐表现和形象的比喻,深受儿童及教师的喜爱。其中的两个音的连奏是为了训练指腕的落滚动作而设计的;从音响上寓意为布谷鸟的叫声,左右手呼应配合似乎是大鸟与小鸟的对话。
- 杨相勇
- 关键词：音乐表现儿童音乐教育钢琴学习音乐想象连奏比喻
- 试论钢琴教学中“谱、法、乐”辩证关系被引量：3
- 2003年
- 文章从唯物辩证法的角度,对钢琴教学中的“读谱、技术技巧、音乐表现”三方面之间构成的矛盾,从形成、依存、变化、发展的关系上分三个层次进行了初步论证。为钢琴教学向着科学化发展,从理论上进行了尝试性研究探讨。
- 杨相勇
- 关键词：钢琴教学读谱音乐技法音乐表现辩证关系演奏动作
- 钢琴教学中“谱、法、乐”辩证关系研究与实践
- 文章从中国钢琴教学方法入手,分析了中国钢琴教学的现状及存在的问题.提出了解决这些问题的方法即“谱、法、乐”辩证教学法.并简要概述了该课题在历史上的研究状况.论证了三者构成辩证关系的可能性与必然性及对其研究的必要性.正文首...
- 杨相勇
- 关键词：钢琴教学法钢琴教学
- 文献传递
- 师范生“三九七”钢琴应用技能“档案式”考评办法研究被引量：2
- 2011年
- 该办法体现出对师范生钢琴应用技能考评的多年研究成果,不仅具有全面跟踪记录学生钢琴技能成绩的"档案式"效果,打破只见成绩分数,不知能力实际状况的特点;又具有指导教师进行现场客观打分和有效制定教学课程计划的特点;它集"档案性"、"多功能性"、"应用性"和鲜明的"师范特色"为一体,能够满足师范音乐专业钢琴技能综合性特点的考评要求。
- 杨相勇
- 关键词：师范生
- “谱、法、乐”辩证教学观在儿童钢琴教学中的作用
- 2003年
- 任何事物的发展都遵循着辩证的法则和其自身的规律，波浪式前进、螺旋式上升，儿童钢琴教学也不例外。从发展心理学来看，儿童时期表现为内部成熟期，生理与心理能力的发展达到了相对平衡的状态，俗称“小大人”。因此，在人的成长过程的各个阶段中儿童时期成为学习钢琴这门综合性很强的乐器的关键期。因此建立一个辩证的教学观，将对科学的，创造性的儿童钢琴教育教学活动起到至关重要的作用。
- 杨相勇
- 关键词：儿童钢琴教学读谱音乐技法音乐表现
- 从《春之祭》的创作谈高师音乐欣赏课教学
- 2003年
- 文章从组曲《春之祭》的创作特征出发,分析了西方现代音乐的一般表现特征及创作价值。积极倡导高师音乐欣赏课应加大对现代音乐的教学力度,使学生逐步建立起新的鉴赏理念和听觉习惯。
- 杨相勇
- 关键词：教学音乐鉴赏现代音乐
