沈时仁
- 作品数：27 被引量：130H指数：7
- 供职机构：宁波城市职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学理学更多>>
- 高等职业教育职业素质养成体系的构建被引量：32
- 2010年
- 基于高等职业教育培养"高素质技能型"人才目标,阐述了构建职业素质养成体系的必要性,分析了构建职业素质养成体系的目标和内容,提出了以课程教学、实践教学、校企文化活动作为职业素质培养的途径和相关职业素质养成体系的保障条件。
- 沈时仁
- 关键词：高职教育
- 商贸类高职“校中厂”实践基地建设的探索与思考被引量：15
- 2011年
- 围绕"校中厂"商贸类校内生产性基地建设的内涵与功能、运作与对接、教学与培养、师资与课程进行了阐述,在对"校中厂"商贸类校内生产性基地建设实践探索的基础上,提出:"校中厂"模式是校内生产性实训基地建设的必由之路;互利双赢是关键点;职业化培养人才是特色所在;机制体制是可持续发展的保障。
- 韦进沈时仁
- 关键词：生产性实训基地
- 宁波临港服务业现状和制约因素分析
- 2007年
- 通过分析2003年以来宁波临港服务业发展的现实基础及存在问题，首次把贸易竞争指数等相关指标运用于宁波临港服务业的产业竞争力分析，研究得出制约临港服务业发展的五大因素。
- 沈时仁刘文霞
- 高等职业教育实践性教学体系的构建被引量：12
- 2000年
- 构建实践性教学体系是经济社会发展对高等职业教育的客观需求。以实践性为基本特征的高等职业教育完整的教学体系应以高等职教培养目标为中心，以实践性教学计划为基础，由实现教学计划的软件以及保证教学计划顺利实施的质量控制系统、实践性教学评价系统等基本环节构成一个相互联系的有机整体。
- 沈时仁赵杰
- 关键词：高等职业教育教学体系
- 依托港口,发展物流服务业
- 2008年
- 上海洋山港、温台嘉港口加快建设步伐,以及日韩港口加快重组让宁波港倍感压力,宁波港如何发挥优势。
- 沈时仁李春富林雁
- 关键词：港口物流物流服务业龙头带动作用洋山港日韩
- 会计教学中长期投资权益法与成本法核算的利弊
- 1999年
- 通过分析现行会计教材中长期投资权益法和成本法核算的利弊，提出了只要在长期投资下设置两个明细科目，便可使核算更为合理、明晰．
- 沈时仁
- 关键词：会计教学成本法核算
- 校企合作高职商贸类“公司制”人才培养模式的探索被引量：4
- 2011年
- 加强校企合作,深化人才培养模式的改革与创新是高等职业教育培养高素质技能型人才的关键。以校企合作引企入校建立校内分公司为主要载体,对商贸类专业"公司制"人才培养模式的构建思路、主要特征、实施路径等进行分析阐述,并进行实践探索,凸显出创新点与特色优势。
- 沈时仁
- 关键词：公司制
- 基于双十一网购节的“做中学”教学模式探索与实践——以宁波城市职业技术学院为例被引量：2
- 2016年
- 积极探寻高职院校电商专业实践操作能力的培养模式,成为当前研究的重要课题,本文以宁波城市职业技术学院为例,对基于双十一网购节的网络营销实践教学活动进行了探索与研究,重点阐述了"做中学"教学模式的实施步骤、运营和教学管理,并提出了相关实践的一些思考。
- 居上游沈时仁
- 关键词：校企合作实践教学
- 高职公司制平台培养模式的壁垒与出路
- 2016年
- 公司制平台是以企业管理学为手段，以职业素质与能力为导向，以“校企合作，工学结合”为特色的职教新模式。该模式未尽成熟，在实现高效管理的同时，也存在价值导向、评价方式、权利诉求、课程设计等诸多方面的壁垒。树立以“人格、人性、人生”为导向的高职培养路径，健全人格、富于人性，对高职教育的长远发展意义重大。
- 计丹峰沈时仁
- 关键词：高职壁垒
- 高职校企深度合作办学模式研究与实践——以经济类专业为例被引量：3
- 2012年
- 以宁波城市职业技术学院经济类专业校企合作办学实践为背景,在总结梳理的基础上,提出了校企深度合作办学的主要特征是以校内生产性实训基地(分公司)为主要载体,以校企功能对接的培养方案为关键,以实现商贸专业职业化人才培养为目标,以长效运行体制机制为制度保障。通过近几年的实践,凸显了"真实业务进校园,专业教学进企业"的特色优势,实现了教学环境真实化、教学过程实战化、运作过程市场化、人才培养职业化的办学模式创新。
- 沈海东沈时仁
- 关键词：高职经济类专业校企合作办学模式
