温越
- 作品数：19 被引量：46H指数：4
- 供职机构：兰州交通大学文学与国际汉学院更多>>
- 相关领域：文学文化科学社会学语言文字更多>>
- 生态文学的批判性与现实主义文学的批判性被引量：3
- 2008年
- 基于20世纪以来全球生态危机而走向热潮的生态文学一个鲜明的特点是其批判性,它以维护人类的生存与安全为出发点,对人类的活动、思想乃至既有文化力图进行深刻反思,在倡导伦理重建中对有悖于生态和谐关系的人类生活方式和行为进行道德的和审美的叩问,这种批判性与19世纪欧美现实主义文学传统的批判性,虽然没有必然的传承关系,但都是针对人类不和谐的生活而发出的,都旨在改善人的生存关系并具有"善"的道德立场。从学理上对这两种不同类型的文学潮流的批判性进行梳理,有助于加深对两者特征的理论认识,对推动不断趋于热潮的生态文学发展具有积极意义。
- 温越
- 关键词：生态文学现实主义文学批判性人道主义
- 生态文学研究的话语实践被引量：1
- 2008年
- 生态文学正在蓬勃发展时期,但存在生态文学学理建构讨论中论者所用基础术语不一致、观照视阈及讨论范畴偏窄的问题。尽快厘清基础术语的内涵与外延,在研究实践中注重运用"有机的动态系统"视阈,对推动生态文学健康发展具有重要意义。
- 温越
- 关键词：生态文学生态批评话语实践
- 远程教育、主体性与自主学习引导例说
- 2003年
- 主体性是创新人才培养的核心内容 ,对主体性的培养既是普通大学的教育目标 ,也是远程教育的教育目标。远程教育的基本特征应当是教育的开放性 ,即学生可以最大限度地自主学习。主体性培养与自主学习的关系在远程教育中应当是互动的 ;远程教育的开放性与远程教育对主体性的培养在目标上比普通大学更具有共同指向性。主体性培养应渗透在教学管理、课程教学、学生管理等多层面上。远程教育中教师对学生的自主学习担负重要的引导责任。
- 温越
- 关键词：主体性远程教育
- 构建现代教育技术条件下的外国文学探究型教学模式
- 2009年
- 课程教学是高等院校人才培养的主要途径之一。在现代教育技术条件下,外国文学课程采用探究型教学模式教学,以现代教育理念为指导,注重发挥学习主体的积极性、创造性,在教学互动中培养学生的专业素质和综合能力并完成相应知识的建构,有利于实现创新人才培养目标。
- 温越李莹任红红
- 关键词：外国文学探究型教学模式现代教育技术
- 郁达夫小说死亡意识的文化价值
- 2002年
- 郁达夫作为新文学运动主要作家之一,其小说独特的死亡意识流露出作家思想与性格的矛盾性,反映了20世纪初期中国知识分子的传统意识与反抗意识这一历史性困惑。表明了人的主体意识的觉醒,本质上体现出对人的关心和生命意义上对人的终极关怀。
- 温越
- 关键词：郁达夫小说作家新文学运动中国知识分子生命意义
- 主体性培养的思考与实践被引量：1
- 2007年
- 主体性是创新人才培养的核心内容，主体性的培养是创新教育的基本任务。在教育实践中引导学生自主学习，对于培养学生的主体性具有重要意义。主体性的培养与自主学习的关系是相互渗透、相互促进的。主体性培养应渗透在教学管理、课程教学、学生管理等多层面上。在教育实践中教师对学生的启发与引导是推动主体性培养的重要环节。
- 温越王为群
- 关键词：主体性教育实践
- 中西文化比较中的阅读与鉴赏——浅谈大学语文与大学人文素质教育
- 2009年
- 首先对传统大学语文教学在人文素质教育中存在的问题与已有的改革策略进行探讨,在此基础上通过教学实践和案例分析提出了比较阅读中深刻体会中西文化,实现深层次的人文素质教育的改革意见。
- 任红红李莹温越
- 关键词：中西文化人文素质教育
- 现实反映论透视——《雷雨》主题评说解析之一
- 1999年
- 评论界对《雷雨》主题历来有不同阐释，而以现实反映论为主。本文即从现实反映视角的形成及其分析的可行性，从作品同现实的关系、作家的创作和接受角度等方面进行探讨。这对于深入理解该剧作的思想意义和艺术价值是必要而有益的。
- 温越
- 关键词：《雷雨》主题视点
- 关于外国文学课程教学模式改革的思考与探索被引量：2
- 2004年
- 能力培养是创新人才培养的主要内容,是现代教育包括远程教育的基本教育目标。远程教育的开放性特征决定了学生应当也可能最大限度地自主学习、探究性学习。目前远程教育条件下的外国文学课程采用自主学习模式和探究性教学模式教学,对于学生能力的培养具有重要的探索意义。
- 温越
- 关键词：远程教育教学模式探究性教学
- 生态文学的发展生态论析被引量：11
- 2008年
- 生态文学日益成为文学界关注的热点。立足于我国生态文学的发展性,关注生态文学的发展生态,以利于推动它的发展,成为当前切要的问题。我国的生态文学表现出"五个结合"的特征,在生态思想、创作领域和社会精神文化建设诸方面取得了具有开拓意义的成就,但还存在创作规模和质量不够、研究条件和批评理论系统化不足的问题,需要在优化外部环境和内部机制方面作好应对。
- 温越
- 关键词：生态文学生态批评学理性生态
