王姣莉
- 作品数：13 被引量：34H指数：4
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- 中国近代幼儿教师资格检定制度的回顾与启示被引量：1
- 2013年
- 我国近代幼儿教师资格检定制度经历了三个主要发展阶段．实现了幼儿教师资格检定从无到有、从朦胧到相对明确、从粗放走向相对细致的过程。近代幼儿教师资格检定制度对于促进当前幼儿教师专业发展具有借鉴意义：免考制度有待商榷．检定机构及人员应走向多元化，检定科目内容亟需完善，证书有效期限尚需探讨。
- 刘晓红王姣莉
- 关键词：幼儿教师
- 教师性别与课堂提问——基于小学数学课堂录像的文化人类学阐释被引量：9
- 2014年
- 文章以两节小学数学课堂录像为例,从文化人类学视角出发,借用文化互动、文化与人格学派、解释人类学、仪式象征等理论对小学数学教师性别与课堂提问的关系进行分析,进而阐释男女教师在课堂提问方面的差异与文化原因,以期在男女教师比例失调的问题面前引起教师及管理者对教学中教师性别差异的关注与思考。
- 王姣莉
- 关键词：人类学教师性别课堂提问小学数学
- 教师专业学习共同体研究述评被引量：7
- 2014年
- 20世纪90年代以来,"教师专业学习共同体"的出现引起了国内外的共同关注,但是我国在实施和构建中小学专业学习共同体方面还存在着很多的问题,为此我们需要重新回归这一概念的含义、实施的形成过程以及影响因素,进而为我国中小学专业学习共同体的建构带来一定的思考与启示。
- 王姣莉
- 关键词：专业学习共同体
- 民办教师:三十一年的坚持—记农村教师张公仁
- 2015年
- 口述者:张公仁(1950—),男,河南省沁阳市柏香镇杨林村人,小学高级教师。初中毕业后,1969年在杨林中学成为民办教师,1989年被评为中教二级,2002年被评为小学高级。经历了31年的坚持,终于在2000年从民办教师转为公办教师。一、走上教学岗位我出生于1950年,12岁南寻完小1毕业升初中,我们这一届杨林村中只有我考上了初中。1963年秋天。
- 王姣莉
- 关键词：公办教师教学岗位教学生涯
- “三喻文化”与幼儿教师专业化发展被引量：4
- 2011年
- 在"三喻文化"的时代背景下,作为文化传递主体之一的幼儿教师,正确认识和理解教学中的前喻文化、同喻文化和后喻文化,对促进其专业化发展具有重要意义。
- 王姣莉曹艳梅
- 关键词：三喻文化幼儿教师
- 我国部属师范大学的发展现状及未来趋势被引量：1
- 2012年
- 我国部属师范大学目前呈现出走学术性道路、形成综合性学科布局、建设高水平学科、改革教师培养模式、建设研究型大学以及积极落实国家师范生免费教育等六大特征;同时面临着与国内一流综合大学、世界一流大学之间的差距,也面临着部分省属师范大学崛起带来的挑战等问题。面对未来发展,部属师范大学在"十二五"发展规划中已确定了各自的发展目标并呈现出共同趋向。
- 周钧王姣莉
- 关键词：教师教育学科建设
- 如何科学地评价孩子
- 2011年
- 评价孩子，目的是激励、诊断、引导孩子的身心发展。但评价也是一把“双刃剑”，科学评价才有利于孩子健康成长和发展。否则．不但起不到激励改进的作用，反而会使孩子被动地贴上“不良标签”，以致缺乏正确的自我认知，朝着相反的方向发展。科学评价的关键，在于不同评价主体在相应背景下怎样评价、评价什么。
- 王姣莉
- 关键词：孩子身心发展自我认知
- 架设家园沟通的桥梁
- 2011年
- 家庭与幼儿园对孩子健康成长有着重要的作用。家长和教师作为孩子的重要＂他人＂,双方的教育观念和行为举止对孩子的影响更是潜移默化的。只有在双方教育观念一致的情况下,才能形成教育的合力。家园沟通的有效性则显得尤为重要。沟通有效性的关键在于教师在沟通中如何定位自己,如何架设沟通的桥梁,如何把握沟通的技巧。
- 杨会敏王姣莉
- 关键词：家园沟通桥梁教育观念潜移默化行为举止
- 文化传承视野下的幼儿教师专业发展现状与展望
- 2014年
- 学前教育的发展离不开幼儿教师整体素质的提升。回顾文献，我们可以发现教师的专业发展离不开文化浸润[1]。同时，站在教育的视角上审视文化，有人将文化定义为“某个特定社会群体的行为特征的社会传承模式”。也就是说，“实质上，所有人类经验都是传承性的。”[2]可见，文化传承与教师发展之间有着密不可分的关系。而美国学者玛格丽特？米德在《文化与承诺》一书中，根据人类文化传承方式的差异，将文化划分为三种基本形式：前喻文化（Pre-figurative Culture）、同喻文化（Co-figurative Culture）和后喻文化（Post-figurative Culture）[3]。特别是20世纪90年代以来，随着信息和网络技术的发展，我国后喻文化时代的序幕逐渐被拉开，伴随而来的是我们逐渐处于一个三喻文化交融的时代。因此，文化传承方式的多元化必然会给幼儿教师专业发展带来新的挑战和问题。本文旨在从文化传承视角理解幼儿教师的专业发展现状，并从这一视角来探求幼儿教师专业发展的可行路线。
- 王姣莉
- 关键词：文化传承方式教师专业发展幼儿教师CULTURE教师整体素质
- 入园“难” 离别“痛”——幼儿入园焦虑类型分析及对策——面对这样的孩子，教师应该怎么办？
- 2013年
- 九月，是新生入园的时候：是孩子们从家庭走出，离开爸妈温暖怀抱。进入幼儿园的时候；更是幼儿社会化的开始。
- 王姣莉孟秀兰李琳旋
- 关键词：孩子教师社会化
