王维花
- 作品数：8 被引量：52H指数：3
- 供职机构：天津外国语大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
- 教育大数据驱动的个性化学习服务机制研究被引量：36
- 2020年
- 大数据驱动的个性化学习正逐步成为现实。个性化学习服务旨在满足学习者个性化、精准化与智能化的学习需求。研究基于在线教育大数据,采用质性研究方法,面向在线学习全流程,在辨析了大数据背景下不同层次个性化学习内涵的基础上,从设计、实施到评价三个不同层面研究了个性化学习服务机制。研究认为:区分在线学习大数据的类别和制定基本数据指标是开展个性化学习服务的数据基石;建立面向不同个性化学习层次的学习者数字画像是开展个性化学习服务的基础;整合不同类别在线学习大数据和学习者数字画像,研究并设计个性化学习服务引擎是开展个性化学习服务的关键。然后结合上述研究内容,研究并构建了个性化学习服务体系,提出了个性化学习服务效果的评价指标和观测维度。
- 杨丽娜魏永红肖克曦王维花
- 关键词：数据驱动个性化学习
- 《离散数学》情境式教学方法实践与探索——以“笛卡尔积”教学为例被引量：2
- 2008年
- 文章系统地介绍了在《离散数学》中有关"笛卡尔积"课堂教学实践的具体过程---情境教学方法:使用实例引导,把抽象的数学概念和具体的实例相结合,加强了学生对不同课程的融会贯通,同时,培养了学生的实践能力,此教学方法激发了学生的学习动机,提高了教学效率。
- 王维花宫成强王志巍
- 关键词：笛卡尔积情景教学
- MOOC翻转课堂创新人才培养模式研究——以离散数学课程为例被引量：4
- 2017年
- 在超星泛雅教学平台和学习通移动平台支持下,MOOC的离散数学课程进行了实践教学模式创新,完成了这门课程的教学设计。分别在2015级和2016级天津外国语大学国际传媒学院教育技术学和数字媒体技术专业进行了教学效果成绩对比,2016级取得了很好的教学效果,访问量达到了12 113次,反映出学生的学习热情。2015和2016级教育技术学和数字媒体技术专业3个班级学生期末成绩的对比,很明显90分以上的学生比例提升了13%,80分以上的学生提升了8%,不及格人数比例明显下降。
- 王维花
- 关键词：离散数学实践教学
- 数字媒体技术专业多学科交叉融合新工科人才培养模式探索被引量：3
- 2021年
- 探讨天津外国语大学国际传媒学院数字媒体技术专业应用型专业转型中新工科背景下的多学科交叉融合人才培养模式的具体结构,详细阐述技术与艺术交叉融合中的课程群设置、多维度实践教学体系等内容,力求完善数字媒体技术专业融合动画、广告、新闻传播等专业的多学科交叉融合培养新型工科人才的教学模式。
- 王维花宫成强
- 关键词：数字媒体技术专业应用型专业课程群实践教学体系
- 外语院校信息技术相关专业“应用型”复合人才培养模式研究
- 2010年
- 该课题结合问卷、访谈等调查的结果,分析了国内八所开设了信息技术相关专业的外语类高校的教学定位、开设此专业面临的问题、教学现状等内容,主要研究在语言背景下的信息技术专业如何实施学生本专业知识和语言背景的有效整合,塑造高素质"应用型"复合人才以适应社会需求。
- 王维花王志巍
- 关键词：语言背景
- “离散数学”课程教学实践与探索被引量：2
- 2008年
- 本文首先说明了“离散数学”在计算机科学体系课程中的地位，并描述了其教学现状，分析了出现此现象的原因，最后提出解决方案即实例启发式教学方法。然后重点阐述了此教学方法的特征，同时以“命题逻辑等值演算”和“欧拉图：欧拉通路与欧拉回路”的教学讲授环节为例，详细论述了此教学方法的教学过程。
- 王维花王志巍宫成强
- 关键词：教学实践教学探索
- Wiki网络协作型学习平台及其过程评价体系的研究与实现被引量：3
- 2012年
- 本文对天津外国语大学教育技术与信息学院教育技术学专业2007年级学生60人进行了关于网络教学效果和教学评价等方面的问卷调查,浅析了现有网络教学的现状,基于调查结果并结合该年级《VB.NET程序设计》网络课堂、协作学习、过程性评价等观点开展了"Wiki课堂"的教学实验模式,详细论述了Wiki课堂的教学改革过程及评价机制;最后用实验前、中、后在理论水平和学生上机实践操作等方面的考核数据,论证了Wiki课堂及过程性评价对当前网络教学中学习效果提高所起到的促进作用,并改善了学生动手实践能力和整体水平,从而为该专业学生的网络教学和评价奠定了一定的基础。
- 王维花宫成强王志巍
- 《VB.NET程序设计》课程中的ADO.NET数据库实践教学研究被引量：2
- 2012年
- 本文首先分析《VB.NET程序设计》课程的基本特点和天津外国语在本课程中的教学现状,并剖析其教学效果不佳的原因,并在此基础上提出"数据库实践教学"模式。勾画出此实践教学模式的教学过程,并详细介绍每个教学环节中的教学难点和重点,并以"简单学生教务管理系统"的实现过程加以详细论述,最后用"电子档案袋"的方式记录学生的成长历程,并帮助学生进行自我反省和自我评价以教师对学生更客观的过程性评价。此教学模式经过实践检验取得了一定的成效。
- 王维花宫成强王志巍
- 关键词：VB.NET程序设计ADO.NET电子档案袋
