贺敏
- 作品数：10 被引量：10H指数：2
- 供职机构：石河子大学师范学院更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学经济管理更多>>
- 案例教学法在消费心理学课程中的运用与研究被引量：3
- 2013年
- 《消费心理学》是一门应用性较强的学科,为提高教学效果,在课程中运用案例教学法是十分必要的。本文介绍了怎样在《消费心理学》课程中运用案例教学的策略,并分析了该课程实施案例教学的效果以及应注意的问题。
- 贺敏郭力华
- 关键词：消费心理学案例教学
- 大学生炫耀性消费与自尊水平的相关研究被引量：1
- 2017年
- 研究采用问卷调查法,使用中国"90后"大学生炫耀性消费调查问卷和Rosenberg自尊量表对石河子大学大一至大四年级进行了问卷调查。结果表明,大学生炫耀性消费与自尊水平呈负相关;大学生炫耀性消费在性别、年级、生源地、独生子女(是否)等人口学变量上差异有统计学意义。
- 贺敏黄晋生
- 关键词：炫耀性消费自尊水平大学生
- 自我概念的中介效应研究——基于大学生自尊水平与炫耀性消费的关系调查
- 2019年
- 为了探讨自尊水平,自我概念以及炫耀性消费三者之间的关系,该研究采用Rosenberg自尊量表、中国"90后"大学生炫耀性消费调查问卷以及由林邦杰修订的田纳西自我概念量表对392名大学生进行调查,结果表明:在对年级、性别、独生子女(与否)以及生活费水平等人口学变量进行控制后,自我概念在自尊水平对炫耀性消费影响的过程中起完全中介作用.
- 贺敏黄晋生黄莉莉
- 关键词：大学生炫耀性消费自尊水平自我概念中介效应
- 新疆伊犁地区汉族、维族、哈萨克族高中生成就动机的比较研究
- 2014年
- 目的:探讨新疆伊犁地区汉族、维族、哈萨克族高中生成就动机的现状。方法:采用《成就动机量表》(AMS)对791名三个民族的高中生进行了测量。结果:通过对三个民族高中生成就动机的比较研究,发现少数民族高中生的成就动机显著高于汉族学生。影响学生成就动机的因素主要有民族、父亲文化程度以及家庭所在地。
- 贺敏麻超
- 关键词：民族高中生成就动机
- 哈萨克族居民婚恋满意度与觉察压力的关系被引量：1
- 2014年
- [目的]探讨新疆地区哈萨克族居民婚恋满意度与觉察压力之间的关系。[方法]采用分层方便抽样的方法,在新疆地区对450例18-65岁的已婚或有过恋爱经历的人群采用一般情况调查表、Olson婚姻质量问卷(ENRICH)及觉察压力量表(PPS)进行调查。[结果](1)结果显示哈萨克族居民婚恋满意度与国内常模水平相当(t=-0.93,P=0.35)。(2)不同特征哈萨克族居民婚恋满意度未见统计学差异(P>0.05)。(3)被试婚恋满意度得分与觉察压力总分及觉察压力量表的三个维度中预测感、控制感和超载感成显著负相关(r=-0.17,P<0.01;r=-0.12,P<0.01;r=-0.18,P<0.01;r=-0.18,P<0.01)。[结论]哈萨克族居民婚恋满意度处于中等水平,并且婚恋满意度与觉察压力水平有关。
- 麻超贺敏
- 关键词：哈萨克族
- 新疆哈萨克族高中生成就动机的调查研究
- 2012年
- 目的:探讨新疆哈萨克族高中生成就动机的现状。方法:采用《成就动机量表》(AMS)对289名哈族高中生进行了测量。结果:①哈族高中生成就动机年级差异显著(P﹤0.05),性别差异不显著(P﹥0.05);母亲文化程度、职业以及家庭经济情况可以对追求成功与合成动机做出显著预测。
- 贺敏
- 关键词：成就动机哈萨克族高中生
- 启发式教学在心理健康教育中的应用及思考被引量：3
- 2012年
- 启发式教育有利于发展学生智力、培养创新能力、开阔思维,是目前绝大多数教育者推崇的教学模式。本文对如何把启发式教学模式融入心理健康教学过程进行了探索,构建了"激发、启发、开发、焕发"四步启发式教学模式。启发式教学从学生的实际出发,依据学习规律和学生身心发展规律,体现了素质教育的思想;同时,在教学中调动学生积极性、主动性和创造性,提高学生分析问题和解决问题的能力。
- 麻超张澜郭力华冯媛媛孙桂芹贺敏
- 关键词：启发式教学心理健康
- 大一新生心理问题咨询一例被引量：1
- 2013年
- 人际交往问题是大学生比较常见的心理问题。本案例通过对1例人际交往障碍引起的心理问题个案进行咨询，通过会谈法和调查法搜集求助者的资料后，运用合理情绪疗法，帮助求助者解决心理上的问题，使求助者认识到自己的错误观念，其隋绪基本好转，取得了一定的咨询效果。
- 贺敏
- 关键词：心理问题人际交往障碍合理情绪疗法大学生
- 心理学用沙盘模具
- 本实用新型公开了一种心理学用沙盘模具，包括沙箱，沙箱置于台架1上部，所述的沙箱边缘为波浪形，沙箱内部由十字形交叉的隔板分成两个区域，分别为一区和二区，沙箱的内壁上开设有滑槽7，隔板3两端分别通过带伺服装置的滑块与滑槽7滑...
- 麻超张澜郭力华张莉琴孙桂芹贺敏冯媛媛马婧
- 文献传递
- 父母教养方式与大学生职业决策困难:心理资本的中介作用被引量：1
- 2018年
- [目的]探讨心理资本在父母教养方式与大学生职业决策困难之间的中介作用。[方法]采用简式父母教养方式问卷中文版(S-EMBU-C)、积极心理资本问卷(PPQ)、大学生职业决策困难问卷,对抽查的300名大学生进行问卷调查。[结果](1)大学生职业决策困难得分为2.71;(2)大学生职业决策困难存在显著的年级差异(F=3.195,p<0.05)与专业差异(t=3.353,p<0.01);(3)大学生心理资本在父母过度保护与职业决策困难(c-c'=a·b=0.123,t=4.080)、父母拒绝与职业决策困难(c-c'=a·b=0.089,t=3.772)之间起部分中介作用(p<0.001)。[结论]父母教养方式可以通过心理资本影响大学生的职业决策困难,所以可以通过改变父母教养方式,提高大学生心理资本水平,以便更好的应对职业决策过程中遇到的问题。
- 贺敏徐文丽
- 关键词：父母教养方式心理资本职业决策困难中介效应
