赵爽 作品数:40 被引量:115 H指数:6 供职机构: 渤海大学 更多>> 发文基金: 辽宁省教育厅科学基金 辽宁省自然科学基金 国家科技支撑计划 更多>> 相关领域: 文化科学 理学 化学工程 轻工技术与工程 更多>>
“一锅法”绿色合成N1-取代的3,4-二氢嘧啶酮衍生物 被引量:2 2020年 在80℃、无溶剂条件下,以苯磺酸钐为催化剂,芳香醛、β-酮酯、N-取代的(硫)脲三组分“一锅法”缩合,较短的反应时间内合成了产率较高的N1-取代的3,4-二氢嘧啶酮衍生物。催化剂至少能重复使用三次。产品结构经IR,1H/13 C NMR,元素分析和X-射线单晶衍射进行了确证。与已报道的合成方法相比,该方法具有原料和催化剂用量少,产率高,方法绿色等优点。 宋志国 赵润秋 赵爽 万鑫 王敏关键词:BIGINELLI反应 杂环化合物 一锅法 MPT-AES法测定华芦荟和元江芦荟的钙、镁、铁、锌含量 被引量:1 2010年 利用微波等离子体炬原子发射光谱法(MPT-AES),考查了分析谱线、微波前向功率、载气流量、工作气流量、氧屏蔽气压力等试验参数对元江芦荟和华芦荟的钙、镁、铁、锌元素含量的影响,优化检测条件。钙、镁、铁、锌元素的检出限分别为5.62、3.03、78.36、25.41ng/mL;线性范围分别为0.05~100、0.01~100、0.2~20、0.1~20μg/mL;相对标准偏差小于1.48%,精密度较好,回收率为96.5%~102.4%。华芦荟和元江芦荟的金属元素含量基本相同,但华芦荟的铁元素含量比元江芦荟含量丰富。 赵爽 张金生关键词:微波消解 高温高压气体在氧气中爆炸下限的数值预测与实验研究 被引量:1 2022年 提出了高温高压下气体在氧气中的爆炸下限数值预测模型,并对25~90℃、0.2~0.6MPa下甲烷在氧气中的爆炸下限进行了实验测定。结果表明:随着温度的升高,甲烷爆炸下限的实验值逐渐降低。爆炸下限的预测值与实验值相对误差最大值仅为1.29%,实现了可燃气体在氧气中爆炸下限的准确预测。对于燃料-氧气体系,温度的升高对可燃气体在氧气中的影响比在空气中更为显著,爆炸下限下降的速率更快,说明爆炸危险性更高。 万鑫 王敏 曹春艳 赵爽关键词:高温高压 氧气 苯磺酸镍配合物的结构及催化性能研究 被引量:1 2020年 以C6H5SO3H和NiCO3·2Ni(OH)2为原料,采用挥发法,在室温下合成了配合物[N(i H2O)6](C6H5SO3)2,通过红外光谱、X-射线单晶衍射和热重测定了[N(i H2O)6](C6H5SO3)2晶体空间结构和热稳定性.测试结果表明,[N(i H2O)6](C6H5SO3)2配合物属于单斜晶系,P2(1)/n空间群,a=6.9646(9)A,b=6.2868(9)A,c=22.324(3)A,α=90°,β=93.917(2)°,γ=90°,V=975.2(2)A3,Z=2,含有6个结晶水,且中心离子(Ni2+)并未与磺酸基发生直接配位.通过Biginelli反应为探针,考察了[N(i H2O)6](C6H5SO3)2配合物的催化性能. 王敏 蒋晓宇 张皜昊 赵爽 万鑫关键词:晶体结构 高温环境中烷烃爆炸上限的数值模拟研究 被引量:1 2022年 根据化学计量比处绝热火焰温度的概念,提出了高温爆炸上限绝热火焰温度的数值计算方法,探讨了绝热火焰温度随环境温度的变化规律,并根据建立的高温气体爆炸上限数值模型,对CH_(4)、C_(2)H_(6)、C_(3)H_(8)及i-C_(4)H_(10)在298~473 K温度条件下的爆炸上限进行了预测。结果表明:爆炸上限的预测值与实验值平均相对误差仅为1.56%,实现了高温环境中烷烃爆炸上限的准确预测。 万鑫 王敏 曹春艳 赵爽关键词:高温 绝热火焰温度 微波消解微波等离子体炬原子发射光谱法测定芦荟中Fe和Pb的含量 被引量:6 2005年 用微波等离子体炬(MPT)为激发光源,氩气为等离子体工作气体,用气动雾化进样,采用标准加入法研究微波等离于体炬原于发射光谱法(MPTAES)测定芦荟中Fe和Pb的方法。详细考察溶液硝酸浓度、微波前向功率、载气流量、工作气流量、氧屏蔽气流量等实验参数对测定的影响,还考察共存离子对测定的影响。同时,还通过常规消解方法与微波消解方法相比较,得出微波消解微波等离子体炬原子发射光谱法具有简单、快速、准确、待测元素不受污染等特点。结果表明,微波消解微波等离子体炬原子发射光谱法可以作为研究芦荟中微量元素的含量的一种行之有效的方法。 张金生 赵爽 李丽华 张起凯 李秀萍关键词:芦荟 消解方法 高校工科专业课程思政的探索与实践 被引量:1 2023年 高校工科专业课程教学过程中以“润物细无声”的方式进行思政教育是课程思政的重点与难点。立足高校工科专业的特色,阐释课程思政的目标与方向,培养学生精益求精的大国工匠精神,激发学生科技报国的家国情怀与使命担当。通过探索高校工科专业课程思政的必要性与开展思路,并分别以“‘乾坤大挪移式’的伟大工程”“那条神奇的天路”“了不起的中医中药”为高校工科专业课程思政教学案例,具体呈现高校工科专业课程思政的探索与实践。 赵爽 王敏 赵莹莹关键词:高校工科专业 立德树人 虾青素的研究进展 被引量:6 2015年 虾青素是一种广泛存在于大多数甲壳动物及鲑鱼体内和雨生红球藻等水藻中的叶黄素类色素,具有很强的抗氧化作用,能清除紫外线照射产生的自由基,具有避免皮肤损伤,增强免疫力及抗癌等生物功能。本文主要从虾青素的结构、存在形式、顺反异构、天然虾青素的组成和来源及其代谢产物的检测方法方面对虾青素的结构和性质进行了概述,重点阐述了虾青素的立体异构和顺反异构及其特点,为虾青素在食品、药品及水产养殖中的应用提供指导。 孙协军 赵爽 李秀霞 武纪天 吴科阳 张凯关键词:虾青素 分析方法 微波技术消解芦荟样品研究 被引量:3 2010年 利用微波等离子体炬原子发射光谱法(MPT-AES)测定了芦荟样品中Ca、Mg、Fe、Zn、Pb元素的含量,对微波消解技术消解芦荟时的最佳消解体系与最佳操作条件进行了研究.实验结果表明:6.0 mL硝酸、1.5 mL过氧化氢0、.4 g样品为最佳的微波消解体系;微波消解操作参数设置为:微波功率为360 W,恒压值为0.4 MPa,恒压时间为10 min,并分3步消解.微波消解后的芦荟样品中Ca、Mg、Fe、Zn、Pb的RSD均小于5.10%,回收率在99.7%~102.5%之间,与常规消解法测定结果基本一致.但微波消解方法称样量要比常规法少,溶样时间远少于常规消解法,并且消解过程中不引入杂质,安全、环保. 赵爽 张金生关键词:微波消解 芦荟 钙 浅析形成性评价在大学英语口语中的运用 2017年 受传统教学模式的影响,我国普遍采用终结性评价的方式,即通过最后的成绩来评价学生的好坏。但是新的课程标准中突出了形成性评价的重要性,尤其是自我评价和同伴互评在大学口语中的运用,更是为学生学习注入了新的元素,激发了学生学习的兴趣。 赵爽关键词:英语口语 课程标准 自我评价 同伴互评