郑文娟
- 作品数：11 被引量：71H指数：6
- 供职机构：复旦大学公共卫生学院公共卫生安全教育部重点实验室更多>>
- 发文基金：上海市公共卫生重点学科建设项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学交通运输工程哲学宗教更多>>
- 部分国家和地区开学教育现况调查被引量：2
- 2012年
- 目的了解部分国家或地区中小学校开学教育现况,为探索上海市中小学开学教育的具体形式与内容提供借鉴。方法方便选取15位国外专家和教育行政人员,对开学教育的看法、国外学校开学教育活动形式和内容等进行个人深入访谈。结果访谈对象认为开学第1天或开学第1课在学生的学习和成长中的作用非常重要;瑞典、韩国、日本、美国、台湾各地的中小学校开学典礼在保留常规形式校长致辞的基础上,各有特色。结论国外开学教育主要特点为气氛轻松、活泼;形式突出师生互动、交流;内容注重鼓励和期望等。在改进开学教育模式时,这种以学生为主体的开学教育非常值得我们借鉴。
- 张玲玲王向军丁中华袁得国徐梦霞郑文娟王书梅
- 关键词：教育健康教育学生保健服务
- 上海市中小学校开学教育现状及需求评估被引量：1
- 2012年
- 目的了解上海市中小学开学教育现状,为探索以学生为主体、尊重学生身心发展规律的开学教育模式提供依据。方法 2011年11月至2012年3月采用目的抽样方法,选取上海市4个区的16所中小学校学生、学生家长和教师进行开学现状的小组访谈。结果上海市中小学校开学第一天的开学教育主要形式是开学典礼;开学典礼持续时间一般为20～30 min,目的是为了帮助学生收心,调整状态以适应校园生活;开学典礼的主要流程是校长致辞;访谈对象给予自己所在学校的开学典礼以正负2类评价:形式多样、有助于启发和激励学生;死板、无吸引力、演讲话题过大。访谈对象都表示期待开学教育能有一些改变。结论开学教育在整个教育中的作用值得相关部门重视。需针对中小学生身心发展特点,提供学生所需要的教育形式和内容,真正做到以人为本,促进青少年健康快乐成长。
- 张玲玲王向军丁中华袁得国徐梦霞郑文娟王书梅
- 关键词：教育卫生服务需求学生保健服务
- 儿童青少年健康素养评估体系的研究进展被引量：14
- 2014年
- 国内外研究已揭示健康素养与健康结局和社会经济状况相关,且对健康素养评估体系的研究也成为时下热潮。近年来,随着对健康素养的认识加深,人们逐渐意识到公共卫生领域和儿童青少年健康素养的重要性：一方面,应对低素养的方式之一在于有效的学校教育;另一方面,健康素养可作为健康教育结果的测量指标。
- 曲爽笑王书梅郑文娟曹志娟郭家宁
- 关键词：儿童青少年健康教育
- 上海市某社区道路交通伤害监测分析被引量：3
- 2015年
- 目的分析2008—2012年上海市某社区道路交通伤害的流行特征,为社区制定预防和控制道路交通伤害的策略提供参考依据。方法从上海市某社区公安交警部门收集2008—2012年5年的道路交通事故信息,采用流行病学方法描述和分析该社区5年来的道路交通伤害流行特征。结果上海某社区5年发生道路交通事故4612起,90%以上的事故发生在机动车道和非机动车道上,60%以上的事故形态为侧面相撞;主要发生在7:00—10:59和17:00—19:59两个时间段;事故认定原因排名前三位的是转弯的机动车未让直行的车辆、行人先行;交通事故涉及的当事人男性比例占到70%以上,年龄多集中在25~44岁,占60%左右,人员类型主要为外来务工人员,交通方式为驾驶机动车和非机动车的占到了90%以上。结论社区预防道路交通伤害的重点应该放在对居民的安全教育上,同时也要对高危人群如外来务工人员加强保护,最大限度地降低道路交通伤害的发生。
- 郭家宁王书梅郑文娟曹志娟曲爽笑
- 关键词：道路交通伤害干预
- 应用广义估计方程评估儿童肥胖综合干预效果被引量：7
- 2014年
- 目的 评估儿童肥胖综合干预项目在控制儿童超重/肥胖及改善儿童肥胖相关知识-态度-行为的效果,为制定儿童肥胖干预措施提供依据.方法 通过整群随机对照实验设计并采用广义估计方程模型对儿童肥胖相关重复测量数据进行统计分析.结果 实验组965人,对照组895人.实验组的学生从正常体重发展为超重/肥胖的风险是对照组学生的0.824倍,即干预措施降低了17.6％成为超重/肥胖的风险（P=0.031）.此外,实验组学生肥胖相关知识正确率的均值提高一个单位的可能性是对照组学生的1.044倍（P=0.001）;实验组学生肥胖相关正确态度率的均值提高一个单位的可能性是对照组学生的1.023倍（P=0.001）;实验组学生肥胖相关行为的均值提高一个单位的可能性是对照组学生的1.522倍（P=0.046）.结论 基于知识-态度-行为模式建立的针对儿童肥胖的干预措施可有效降低正常体重儿童发展为超重/肥胖的风险,并在改善儿童肥胖相关知识-态度-行为方面呈现一定的效果.
- 曹志娟王书梅郑文娟郭家宁曲爽笑
- 关键词：肥胖干预儿童广义估计方程
- 上海市某社区学龄前儿童伤害与相关因素调查研究被引量：8
- 2015年
- 目的了解上海市某社区学龄前儿童伤害发生情况及家长幼儿伤害相关知识、信念和行为（KAP）情况,探索基于社区的学龄前儿童伤害干预对策。方法随机整群抽取某社区幼儿园3~6岁儿童家长936名,采用问卷调查学龄前儿童的伤害发生情况及家长对幼儿伤害预防的知识、态度和行为情况。采用t检验比较发生过伤害和未发生过伤害的学龄前儿童家长KAP得分差异。结果学龄前儿童伤害发生率为25.2%,男女之间差异无统计学意义（P=0.308）。最常见的伤害类型为跌倒/坠落伤（12.82%）和碰撞/挤压伤（7.59%）,主要发生在家里和居住区（16.56%）。家长的知识、态度和行为得分均低于85分,儿童发生伤害的家长行为得分比儿童不发生伤害的家长行为得分低,差异有统计学意义（P=0.002）。结论以社区为基础的干预可以整合多部门资源,共同改善伤害高发因素。干预既要关注发生率较高的伤害类型,同时也要关注家长监护行为中比较突出的不安全行为,包括药品、电源等危险物品的安置和防溺水方面,从而减少学龄前儿童伤害发生率。
- 曲爽笑王书梅郑文娟郭家宁曹志娟
- 关键词：学龄前儿童伤害干预家长知信行
- 上海市中小学“开学第一课”模式定性访谈分析被引量：1
- 2013年
- 目的对上海市中小学校开学教育现况和需求进行评估,探索符合学生成长需求的上海市中小学生"开学第一课"模式。方法抽取25位国内外专家和教育行政人员进行个人深入访谈,抽取上海市中小学生、学生家长和教师221人进行小组访谈,访谈内容包括对开学教育模式的看法、活动形式和内容的建议。结果访谈对象积极赞同新的开学教育模式,认为模式应建立在需求评估基础上,设计为可供学校参照选择的大纲;最受访谈对象关注的4种开学教育形式为形式活泼的文艺演出,与教师、校长或是邀请嘉宾的互动,以学生为主体的分享和交流,演讲(市长、校长或是特邀嘉宾);对于演讲,访谈对象们希望形式不要死板,内容需要考虑到学生年龄和心理特点,贴近学生,如演讲者讲述自身的学习、生活、面对困难经历等。结论开学教育模式的建立既需要兼顾教育的共性化和个性化要求,还需要以学生为中心,真正使学生成为教育的主体。
- 王书梅张玲玲王向军丁中华袁得国徐梦霞郑文娟
- 关键词：健康教育学生保健服务
- 以社区为基础的老年人跌倒预防运动干预效果评估被引量：6
- 2014年
- 目的评估以社区为基础的老年人跌倒预防的运动干预效果,为发展更有效的老年人跌倒干预模式提供线索。方法研究设计为干预前后自身比较研究,分别在干预前和干预后收集有关老年人跌倒发生情况和运动情况等信息,通过卡方检验和非参数K-S检验比较干预前后差异,进而评估干预措施的效果。结果干预后,71～80岁组老年人的跌倒发生率从6.8%下降到3.4%；80岁以上老年人跌倒发生率从9.3%下降到5.8%。能够规律锻炼的老年人所占比例较干预前增加,老年人对运动的看法及运动自我效能得分较干预前均增高。结论以社区为基础的老年人跌倒运动干预在预防老年人跌倒方面起到了一定的效果,降低了老年人跌倒的发生率,改善了老年人运动行为和相关信念,是行之有效的干预模式。
- 曹志娟王书梅郑文娟郭家宁曲爽笑
- 关键词：老年人跌倒运动干预
- 上海市高中生闲暇活动现况被引量：3
- 2014年
- 目的了解上海市高中生闲暇活动现状,为学校、家长和社会正确指导高中生的闲暇生活提供建议和参考依据。方法采用分层整群抽样法,对上海市5个区9所学校的高一和高二年级共4 229名学生进行问卷调查,采用自行设计的调查问卷收集闲暇活动相关信息。结果高中生闲暇活动排名前3位的是做作业和学习学校课程(75.5%)、休闲娱乐(67.6%)和参加课程辅导班(63.7%);周一到周五每天睡眠时间不足8 h的高中生达75.5%;高中生参加的特长学习以乐器、美术和游泳为主,分别占总人数的26.3%,17.1%和15.0%;不同性别高中生对目前的闲暇活动满意度差异有统计学意义(χ2=36.179,P<0.01),男生感到"很满意"和"很不满意"的比例均高于女生;高中生最想在闲暇时间开展的活动是休闲娱乐活动(81.6%)、体育锻炼(8.7%)和艺术学习(3.9%)。结论学校、家长和社会应帮助和指导学生自主选择适合自己,并对自己发展有意义的闲暇活动,以利于学生的全面发展。
- 郭家宁王书梅郑文娟曹志娟曲爽笑
- 关键词：闲暇活动健康教育
- 上海市2007与2012年小学低年级学生视力不良及危险因素分析被引量：17
- 2014年
- 目的比较2007与2012年上海市小学低年级学生视力状况,为学生防近策略和措施的制定提供依据。方法分层整群随机抽取上海市6个区36所学校一至三年级小学生,采用问卷方式调查小学生的近视相关因素,并利用Logistic回归分析近视发生的影响因素。结果 2012年上海市低年级小学生视力不良检出率(30.2%)低于2007年(32.4%),差异有统计学意义(P<0.05);对小学生用眼相关的行为和环境等13个因素进行多因素Logistic回归分析发现,读书时眼睛与书本的距离、每晚做作业时间>1 h、一次看电视持续时间超过40 min、眼睛酸累和最喜欢咸味等5个因素是2007年和2012年学生近视发生共同的相关因素;2007年"在车上看书"进入回归模型,2012年新增"一次看书写作业持续时间>40 min"和"一次用计算机/玩电子游戏持续时间>40 min"进入回归模型。结论在继续加强对学生读写姿势教育的同时,应尽量减轻小学生学习负担和适当控制每天看电视、玩计算机或电子游戏等屏前用眼时间。
- 郑文娟王向军徐嘉清曹志娟郭家宁王书梅
- 关键词：视力
