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郝永林: 作品数：12 被引量：57H指数：3; 供职机构：上海对外经贸大学更多>>; 发文基金：国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>; 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

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研究型大学内涵的转向及其研究新进展被引量：2: 2015年; 长期以来我们对于研究型大学的定义没有一个统一的标准。纵观世界各大学排行榜,科研学术成为研究型大学的唯一评价标准。近些年在"以学生为中心"的研究背景下,如果有效提高研究型大学的教学质量和学生的学习效果,成为探讨研究型大学内涵的新路径,学界逐渐形成的认识是不再单纯以学术指标衡量研究型大学,而是逐步转向到以一流的教学学术水平来衡量研究型大学。有关研究型大学的教学内涵的研究主要分为三个方面:一是对目前研究型大学教学内涵的把握;二是对研究型大学教学模式经验的研究;三是对我国目前研究型大学教学存在问题的研究。; 郝永林; 关键词：教学转向教学学术

国际教学学术:内涵、评价及发展新模式被引量：2: 2014年; 理解和认识学术的内涵是认识和推进教学学术的基础,需要对学术概念的内涵进行辨析,进而梳理教学学术的内涵和教学学术理论的转变。文章总结了当前国际教学学术新的评价和发展模式主要包括三个方面:对教学学术实践的认可和奖励模式;大学教师教学发展中心模式;和教学导向的制度化模式等方面。; 郝永林

美国教育政策制定中的公共价值取向分析——从“不让一个孩子掉队法案”到“力争上游计划”被引量：2: 2013年; 公平、效率、优异和选择的公共价值取向深深地扎根于美国的教育政策中。从"不让一个孩子掉队"法案(NCLB法案)到"力争上游计划"是小布什政府和奥巴马政府时期最为典型的教育政策。这两个教育政策的实施也是共和党和民主党多年来妥协、博弈的结果。NCLB法案突出了对于优异的偏好,忽视了公平的价值观;"力争上游计划"则是通过最大的财政拨款制度提升学校的效率和基于市场逻辑的价值选择。总体来说,美国不同时期教育政策的出发点都是公平和效率。NCLB法案和"力争上游计划"都显示了美国政府对于教育权力的不断加强,导致了学校治理结构的变化。公共价值取向对于教育政策的制定产生了重要的影响。; 郝永林; 关键词：美国教育政策 NCLB法案

研究型大学教师教学胜任力建模——基于41份文本分析的理论构建被引量：12: 2015年; 本文采取了与常规构建胜任特征模型不同的研究范式,在教学学术理论的基础上,提出了研究型大学教师教学胜任特征模型,然后通过对18位国家教学名师的访谈以及大众媒体和书籍共41份教学名师文本分析,验证了之前的胜任特征研究假设。研究型大学教师教学胜任力模型包括:学术支撑能力、教学转化能力和教师个性态度方面。在胜任特征测量维度的基础上,开发了共计28项二级测量指标,这为研究型大学教学评估提供了科学合理的评价指标,也为研究型大学在教师招聘、培训、聘用等环节提供了指导。; 郝永林; 关键词：教学学术

国际教学学术运动的进展与挑战--基于英国、美国、澳大利亚三国的分析被引量：10: 2014年; 国际教学学术运动的发展表明大学教学需要得到更多的重视和激励,其产生有着深刻的社会历史背景,突出表现在:大学重科研轻教学;传统教育评价范式不适应高等教育大众化阶段的要求;数字化时代对传统课堂模式提出的挑战。英国、美国和澳大利亚作为推进教学学术运动的典型国家,其教学学术实践方面有着共同的机制和模式:教学奖励模式、教师教学发展中心模式和教学导向的晋升模式。这些国家的经验表明:在平衡教学与科研的关系时,教学学术在文化认同和制度推进等方面仍然面临着巨大的挑战。; 郝永林

教学名师是如何教学的?——对20位研究型大学教师教学胜任特征的实证分析: 通过采取与常规构建胜任特征模型不同的演绎研究路径,在基于教学学术理论的科教融合视角下,提出了研究型大学教师教学胜任特征模型假设,然后通过对20位教学名师的访谈以及文本分析,验证了之前的胜任特征研究假设。研究型大学教师教学...; 郝永林宋彩萍; 关键词：科教融合教学学术德尔菲法; 文献传递

权变理论视角下创业型大学战略规划——以沃里克大学2015战略规划为例被引量：3: 2014年; 应用权变理论分析框架,以沃里克大学(The University of Warwick)2015年战略规划蓝图为样本,分析创业型大学战略规划的特征。研究表明:创业型大学的战略规划具有灵活性和统一性相结合的特征,战略规划的制定注重利益相关者的利益诉求,并具备自上而下与自下而上相结合的战略规划流程,大学使命与价值观在战略规划制定中起着重要作用,旨在通过分析沃里克大学战略规划为中国一流大学战略规划的制定提供一些启示。; 郝永林; 关键词：权变理论

大学治理的社会参与:中国情境及其实现被引量：17: 2014年; 大学的每一次变革表明大学不是独立于社会之外,而是社会的一个重要组成部分。在构建社会和大学的新型关系中,社会资源参与大学治理是评价大学治理能力的重要指标,体现了大学治理的新内涵,是建设中国特色现代大学制度的关键。从产学研合作、大学董事会、大学联盟和中介组织的评估等方面分析中国大学治理社会参与存在的问题,通过比较和借鉴国际大学治理社会参与的经验,可望构建社会参与高校治理的路径:高等学校积极吸取社会力量参与管理,建立中国特色的教育评估中介组织,加强与行业产业的紧密联系等。; 郝永林; 关键词：大学治理社会参与

高校发展应赋予科学研究更大的担当被引量：3: 2013年; 教学和研究并重是大学存在之必需。在中国，教学和科研两者之间的关系、定位似乎已十分清楚，各自承担的任务也十分明确，两者本应相互促进，共同发展；但事实并非如此。虽然我国高校科学研究从规模还是水平都有质的飞跃，但在大学人才培养中“科教分离”的问题却始终没有得到有效的解决。面对著名的“钱学森之问”，培养拔尖创新型人才仍然面临着很多无法破解的难题。尽管，国家为了提高人才培养质量，不断出台了各种“计划”，进行了大面积的试点，并不断加大了对教学的投入，但高校中“重科研、轻教学”的现状仍然没有得到明显的改观。从事科研和投身教学都是教师职业之本分。但在科教分离体制中，评价教师科研和评价教师教学的效果是不平衡的，带给教师的收益是不同的，而大学的人才培养并没有从教师的科学研究中汲取更多的资源，科学技术前沿、社会发展的最新成果仍然不能及时融入人才培养中去。问题出在哪里？最近，就大学教学与科研的关系，北京大学教授韩水法与《中国高校科技》执行总编马海泉编审进行了一场精彩的对话，他们用哲学和物理学的思维，共同探讨了科教融合体制下高等教育改革发展的走势。; 韩水法马海泉郝永林; 关键词：高校大学教学创新型人才

高校参与科创中心建设的运行框架与策略被引量：2: 2017年; 高校的资源条件和战略位置,决定了在科技创新中心建设中的重要地位。通过建立高校与其他创新主体的集群联盟关系可以有效地发挥高校在知识供给、人才输送、项目攻关中的积极作用。要有效地发挥高校在创新集群联盟中的作用,需要建立适合高校参与科技创新的政策体系,加强高校科技创新工作的宏观管理和分类指导,建设高水平的科技创新基地及产学政研合作基地,营造良好的科技创新环境。; 朱炎军宋彩萍姜传松江彪郝永林张新培; 关键词：高校

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