马云鹏
- 作品数：283 被引量：4,170H指数：33
- 供职机构：东北师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教理学更多>>
- 小学数学课堂师生话语的定量研究——以13节优秀课例为例被引量：14
- 2014年
- 从国家级小学数学优秀课例中选取13节课对师生话语做定量分析。结果显示:教师话语量多于学生话语量;教师话语机会略多于学生话语机会;教师的长话语机会明显多于学生,学生的发言大多属于短话语;学生齐言现象明显,齐言内容大多为5字以内的短话语。研究结果表明优秀课例中的师生互动有符合新课程理念之处,但也存在需要反思和改进的问题。
- 赵冬臣马云鹏张玉敏韩玉婷
- 关键词：小学数学优秀课例课堂话语
- 课内外结合是提高学生素质的重要途径
- 1994年
- 课内外结合是提高学生素质的重要途径东北师范大学教育系马云鹏小学教育是基础教育的重要组成部分。基础教育的任务就是为未来社会所需要的人才打好基础。科技的发展和社会的进步，需要整体素质较高且全面发展的人才。因此，学校教育的改革必须着眼于学生整体素质的全面提...
- 马云鹏
- 关键词：基础教育课内外结合学校教育小学教育未来社会
- 我国基础教育体育课程价值分析被引量：2
- 2012年
- 始于2001年的基础教育体育课程改革,对传统学校体育课程体系进行"扬弃",重新构建《体育与健康》课程标准。新的课程标准实现了课程价值转型,体现了体育课程向人的发展回归和教育的本质要求,在价值选择上更具科学性和合理性。从价值理论和历史发展层面研究新课程标准价值的内涵、生成基础及实现的动力,找出影响新课程标准价值实现和价值选择冲突的归因,促进学校体育课程理论和教学实践的发展。
- 范巍马云鹏
- 关键词：基础教育体育课程
- 幼儿园教师生活课程自主决策的个案研究被引量：2
- 2010年
- 幼儿园课程是儿童在多样化的活动中获得的经验,既包括儿童在正规教学活动中获得的系统的学科知识,也包括儿童在生活中获得的各种经验。挖掘儿童生活中隐含的教育价值,创造性地开展教育活动,是幼儿园教师应承担的一项重要任务。在日常生活中,幼儿园教师一般以儿童的生活事件为主题随机生成课程,或为儿童自主学习提供多种环境支持。幼儿园教师自主课程决策具有"即时"和"常规"的特征,需要具有自主的权力空间,同时受到教师信念和经验的影响。
- 陈蓉晖马云鹏
- 关键词：幼儿园教师生活课程课程决策
- 优质学校的基本理念与文化形态被引量：15
- 2008年
- 优质学校作为一种文化形态,对学生、教师、学校发展、理论与实践之间的关系有着不一样的假设。优质学校作为一种组织,有着与传统学校不一样的文化追求。优质学校的旨归:追求平等和质量;优质学校的文化形态:共享、自主与合作。
- 谢翌马云鹏
- 关键词：教育理念文化形态
- 小学数学“深度学习”的理解与教学设计被引量：6
- 2022年
- 新世纪小学数学教材(北师大版)的编写从一开始就树立了“为了学生发展”的理念,尊重学生,让学生学会学习,通过问题探索、研究,发展学生的思维,提高学生的数学素养。经过20年的发展,这套教材有了长足的发展,受到小学教师和研究者的欢迎和好评,在国外也受到关注。
- 马云鹏
- 关键词：小学数学教材小学教师数学素养教学设计
- 关注为本采纳模式的优点﹑限制与研究建议被引量：3
- 2012年
- "关注为本采纳模式"是课程实施模式中较好地综合了质﹑量研究方法的典范,作为对霍尔等人的假设的回应,研究者通过对关心发展阶段与课程实施水平诊断维度的检验,不断拓展这一模式的理论内涵及其对教育变革研究的启发意义,也为我国课程改革、教育变革与教师专业发展提供了一个较好的视角。
- 姜荣华马云鹏
- 关键词：关注为本采纳模式课程实施水平
- 小学数学教师如何处理学生计算错误的研究——以两位数乘两位数为例被引量：17
- 2016年
- 在计算教学中,学生会出现各种错误,这是每一个小学数学教师所要面对的,基于此,如何处理学生的计算错误就显得尤为重要.研究关注小学数学职初教师与专家教师在处理学生计算错误过程中的表征异同,包括对学生计算错误的归因,纠正学生计算错误的教学策略.最后比较分析两类教师关于理解学生错误的知识.
- 孙兴华马云鹏
- 关键词：错误归因
- 日本义务教育改革动向分析被引量：3
- 2007年
- 面对学生学力呈下降趋势的现实危机及"教育病理"现象的蔓延,为进一步推进课程原理与学校改革理念的转换,持续提高义务教育质量,以2005年10月日本中央教育审议会发表的《创造新时代的义务教育》的咨询报告为标志,日本义务教育改革的步伐进一步加快,改革的力度进一步加大。该报告指明了日本义务教育改革的基本方向,提出了改革的宏观结构与战略构想,对其进行深入的分析与研究,对于深化我国当前正在进行的基础教育课程改革,全面推进素质教育具有重要的参考与借鉴价值。
- 李广马云鹏高山达雄
- 关键词：义务教育
- 基于教育公平的基础教育课程发展质量考察维度构建被引量：9
- 2016年
- 教育公平是社会公平的重要基础,有质量的公平是教育公平的深层次追求,学校课程发展质量是衡量教育过程质量的重要尺度。课程发展质量的考察应以符合教育目标、执行课程方案与标准、尊重学生差异、教育过程满意为取向,并以学校课程、教师课程、学生经验课程、课程发展影响因素等作为考察维度,重点关注执行课程方案及标准、课程发展水平、使用者满意度、使用者代价、保障措施等方面的课程发展要素。
- 吕立杰马云鹏
- 关键词：教育公平教育质量基础教育课程发展
