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任清梅
任清梅
作品数:
4
被引量:3
H指数:1
供职机构:
惠安县实验小学
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相关领域:
文化科学
理学
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合作作者
王涛
宜昌市一中
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3篇
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3篇
数学
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知识形成
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数学教师
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追问
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小学阶段
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教师
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教学实践
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2篇
惠安县实验小...
1篇
宜昌市一中
作者
3篇
任清梅
1篇
王涛
传媒
1篇
中小学数学(...
1篇
数学通讯(教...
1篇
福建教育研究...
年份
1篇
2013
1篇
2010
1篇
2003
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简易逻辑中的错解·剖析·对策
被引量:2
2003年
王涛
任清梅
关键词:
简易逻辑
错解分析
高中数学
例题
数形结合,为全体学生提供有效的解题策略
被引量:1
2010年
小学阶段涉及到“数形结合”数学思想方法,就是学生要把数学问题中的运算、数量关系等与几何图形或图像结合起来进行思考,从而使“数”与“形”各展其长,优势互补,相辅相成,从而有效地解决数学问题。
任清梅
关键词:
解题策略
数学思想方法
数学问题
小学阶段
让“追问”成为知识有效生成的“适合点”
2013年
什么是“追问”?它是指顺着学生的回答进一步询问学生的真实想法或顺着学生的思维通过发问来推进后续教学的一种教学方法。它能把捕捉到的有价值的生成材料为推进后续教学服务,因此,在新知识的学习中,数学教师研究“追问”的艺术,是引导学生经历知识生成的有效手段。在教学实践中,数学教师可以把“追问”作为促进学生新知识形成的“适合点”。
任清梅
关键词:
知识形成
数学教师
教学服务
教学实践
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