刘佰桥
- 作品数：26 被引量：181H指数：8
- 供职机构：绥化学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 高师新生心理健康状况调查分析
- 2003年
- 升入大学是人生的一个重要转折点,它不仅使人增长了更多的知识和才干,而且培养和锻炼了人的个性品质。大学生入学后如何适应大学生活,更好地发挥自己的身心潜能,使自己在各方面都得到锻炼,这是每位大学生都要面对的严肃问题。
- 刘佰桥
- 关键词：心理健康状况心理健康教育心理咨询心理障碍
- 互联网思维视域下农业院校大学生党员思想政治教育困境与重构
- 2017年
- 伴随着互联网思维方式的出现,在其深刻改变人生活境遇和社交圈的同时,也对大学生党员思想政治教育产生了深远影响,特别是对农业院校大学生党员的思想政治教育处于一定的困境,给农业院校的德育工作者带来了挑战。基于互联网思维方向性、多元融合性、法制性等原则,从思想政治教育者角色的重构、思想政治教育话语权的回归、互联网信息舆情监督机制的完善等方面应对农业院校思想政治教育的困境,以提高思想政治教育的针对性和实效性。
- 梁广东赵爽石凌云姜梦刘佰桥孙威于龙张佳奇
- 关键词：农业院校大学生党员
- 论高素质教师的培养——从高等师范教育的角度
- 2009年
- 培养高素质教师是素质教育的需要。从未来发展的要求看，应加强师范生的素质教育培养，具体而言，应改革传统教育理论课程，以适应教师教育专业化的需要。
- 刘佰桥
- 关键词：教师教育素质教育教学目标
- 大学生心理教育与高素质人才的培养被引量：1
- 2003年
- 大学生心理素质状况既影响他们的学习和生活,也决定着他们将来能否成才。开展心理教育和心理咨询是当代大学生身心健康发展的需要,是提高学生良好心理素质的重要途径,同时也是高校素质教育的重要手段之一。
- 刘佰桥张洪芝
- 关键词：大学生心理教育心理素质心理健康心理咨询
- 特殊教育教师的职业压力与应对策略研究被引量：6
- 2015年
- 采用特殊教育教师职业压力量表和应对策略量表对131名特殊教育教师进行调查。结果表明,特殊教育教师职业压力存在年龄和学历的差异,但不存在性别差异;特殊教育教师面对职业压力时以积极应对策略为主,但不同性别、年龄、学历的特殊教育教师应对策略存在显著差异;不同的应对策略对教师职业压力会产生不同影响,积极的应对策略可以减缓职业压力,消极的应对策略能够增加职业压力。因此要积极关注特殊教育的职业压力,加强特殊教育教师的研究工作,提高对特殊教育教师的社会支持。
- 刘佰桥赵华兰郭红丽刘文雅
- 关键词：特殊教育教师
- 场依存型与场独立型两种认知风格对教学效果的影响被引量：5
- 2003年
- 教学过程中,认知风格对教学效果有一定的影响,场依存型与场独立型作为两种认知风格,要求教师的教学风格与学生的认知风格相匹配,才能取得更好的教学效果。
- 刘佰桥
- 关键词：场依存型教学效果教学方式
- 2007级大学新生心理健康状况调查分析被引量：24
- 2008年
- 目的了解2007级大学新生心理健康状况。方法采用大学生人格问卷(UPI)对刚入学的某高校大学新生进行整体施测,并对测量结果进行统计分析。结果"一类学生"共有230人,占施测总人数的11.6%。经χ2检验,"一类学生"中,男大学生存在心理问题的比例低于女大学生(P<0.01)。文、理科及艺术、体育大学生的心理健康状况存在显著差异(P<0.01)。结论2007级大学新生总体心理健康状况良好,心理健康水平存在性别和学科差异。
- 刘佰桥
- 关键词：大学新生心理健康大学生人格问卷
- 黑龙江省特殊教育教师职业倦怠状况及原因分析
- 2015年
- 以152名特殊教育教师为对象,采用T检验和方差分析的方法考查了黑龙江省特殊教育教师职业倦怠状况。结果表明,黑龙江省特殊教育教师普遍存在职业倦怠,但程度并不严重;特殊教育教师职业倦怠状况在性别、职称和学历上不存在显著差异,但在年龄和教龄上存在显著差异。
- 刘佰桥赵华兰
- 关键词：特殊教育教师职业倦怠
- 人际交往训练对大学生人际交往能力及心理健康水平的影响被引量：15
- 2008年
- 目的探讨人际交往团体训练对提高大学生人际交往能力和心理健康水平的影响。方法选取15名大学生进行人际交往干预训练,采用羞怯量表、社交回避与苦恼量表(SAD)、交流恐惧自陈量表(PRCA-24)、症状自评量表(SCL-90)进行评估。结果实验组在SCL-90总分及强迫、人际关系敏感、恐怖3个因子分上,训练后比训练前有显著下降(P<0.05),而对照组没有显著差异;实验组训练后社交回避与苦恼量表(P<0.05)、交流恐惧量表、羞怯量表得分显著低于训练前(P<0.01),对照组没有显著变化;训练后实验组在社交回避与苦恼、交流恐惧(P<0.01)、羞怯量表得分显著低于对照组(P<0.05);而训练前没有显著差异。结论通过人际交往团体心理训练,能够改善大学生强迫、人际关系敏感、恐怖等因子,提高其心理健康水平;对大学生人际交往的社交回避与苦恼、交流恐惧、羞怯等能够产生积极的改善作用;人际交往训练有助于改善被训练者的主观感受,对人际交往产生积极的期待。
- 刘佰桥
- 关键词：大学生心理健康团体心理咨询人际交往训练
- 一种盲文插算算盘
- 本实用新型涉及盲人教学用具技术领域，且公开了一种盲文插算算盘，包括框架，所述框架的内腔固定连接有竖杆，所述竖杆的左侧固定连接有一端与框架固定连接的横杆，所述横杆的顶部活动安装有数量为四个且均匀分布的运算块，所述框架内腔的...
- 刘佰桥
- 文献传递
