刘嘉秀
- 作品数：30 被引量：29H指数：3
- 供职机构：安徽省委党校理论研究所更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学规划项目中共安徽省委党校校级课题安徽省党校系统重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 我国教育法治环境的构建
- 2006年
- 我国教育置于新的国际法律环境中,向多渠道、多途径发展延伸。教育服务贸易是教育实力的比较,教育法治环境建设是重要内容,营造我国教育发展适宜法律的环境,可以促使国内外教育服务有益互动,以保持我国教育在新的途径和渠道持续发展。
- 刘嘉秀
- 关键词：世贸规则教育服务贸易
- 确立科学的社会主义教育观念
- 2000年
- 吕向阳刘嘉秀
- 关键词：教育事业尊师重教
- 我国素质教育模式的构建被引量：1
- 2010年
- 素质教育模式构建承载了我国教育改革创新的历史,它是新中国教育模式构建的延续,创新赋予它新的生机和活力。素质教育模式构建是促使其构成要素和相互联系的完备和完善,以提高素质教育成效。
- 刘嘉秀肖月
- 关键词：素质教育实效
- 我国社会建设中坚持教育公益性探讨
- 2008年
- 我国社会建设优先发展教育,坚持教育公益性,才能保障教育方针的贯彻执行与教育目标的实现。坚持教育公益性中有创新,如此,才有教育与社会的良性互动和提升。我国教育公益性质由教育本质属性所规定,回归教育本我,充分认识教育特点,利于教育持续发展,创新有序。
- 刘嘉秀
- 关键词：教育公益性教育发展
- 国家职业教育的历史与现实
- 2007年
- 职业教育面向社会和市场办学,与社会实际联系紧密,较强的社会针对性和适应性,对于发展中国家的经济社会尤为重要。发展职业教育不仅可以改变教育类别结构,促使普通教育和职业教育比例趋于合理;且能扬其所长,攻克应试教育之偏。我国应在职业教育中强化素质定位,提升其自身质量;以法治教,从制度上予以保障,消除所有职业教育发展中的不利因素。
- 刘嘉秀
- 关键词：职业教育技能型人才劳动者
- 培育与民生诉求契合的教育生态
- 2013年
- 党和国家对教育的一系列重要战略部署,教育的法律法规的刚性保障,科学阐释并构建合理的社会结构,建设优秀的教师队伍,等等,形成并培育了良好的教育生态。这必将提升教育契合民生诉求不断达到新的高度,促使社会、学校、家庭及个体的教育诉求目标一致。实现小康社会的教育改革发展目标已确定,标志教育契合民生诉求的新起点。
- 刘嘉秀
- 关键词：民生诉求教育生态契合
- 民族精神家园建设策略的选择
- 2014年
- 准确评估民族精神家园建设的现实,创新理念,提升策略,加快建设步伐,是我国社会发展提出的重要命题。要把我国建成富强民主、文明和谐的社会主义现代化国家,中华民族精神家园建设应当创新理念,着力基础工程建设,提升策略,形成社会治理的长效机制。实施强化理论武装、掌控网络双刃剑、培植纯朴民风三个策略,是我们理性的选择,以担负起历史赋予的责任和使命。
- 刘嘉秀
- 关键词：理论武装
- 数字时代学术期刊编辑的鉴赏与创新被引量：5
- 2011年
- 数字时代,学术期刊编辑鉴赏的平台、方式、速度和难度等都发生很大变化,学术编辑调整与保持良好心态,才能促使学术期刊的发展。创新是学术编辑素养的重要方面,学术编辑应遵循学术期刊发展规律,汲取新的办刊思想及理念,以开辟学术期刊发展新路径,提升学术期刊的学术地位。
- 刘嘉秀
- 关键词：学术编辑鉴赏
- 教育公益性认识过程及实践思考被引量：1
- 2008年
- 坚持教育公益性是以民生为主的社会建设的重要内容。我国对教育公益性认识历经了一个长期和深化的过程。教育本质属性规定了教育公益性质。应对教育外部环境的变化,正确适用国际世贸规则,将促使对教育公益性认识的加深。
- 刘嘉秀
- 关键词：教育公益性教育持续发展教育创新
- 教育功能论与教育本质论辨析
- 1992年
- 在漫长的中外教育史上,关于教育是为社会发展服务还是为人的发展服务问题,出现过激烈的论争。这种争论时断时续,迄今没有终结。我国现阶段也有教育功能论与教育本质论两种不同的教育观点和主张。究竟如何看待这两种观点;怎样认识教育为社会与为个人的问题?在此提出一点看法,以就教于大家。
- 刘嘉秀
- 关键词：功能论本质论教育对象中外教育史西方教育史
