康响英
- 作品数：29 被引量：106H指数：7
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- 相关领域：语言文字文化科学文学政治法律更多>>
- 论模糊语言的文学审美价值之理据被引量：10
- 2008年
- 本文依据接受美学及关联理论中的最佳关联概念论证模糊语言的文学审美价值实现之理据,提出在文学欣赏这一特殊的交际过程中,模糊语言的美学功能突出显著。文学作品解读时虽然付出的努力不是最小的,我们也可以把它定性为最佳关联,因为模糊语言提供的这种关联能充分发挥读者的主观能动性。通过补充文学审美时"最佳关联不是最小处理努力"这一例外,拓宽了Sperber&Wilson(1995)提出的关联原则的内涵。
- 康响英曹志希
- 关键词：模糊语言审美价值理据接受美学
- 论《讹诈》中隐含作者的隐性建构
- 2011年
- 依据韩礼德(Halliday)的系统功能文体学理论探讨阿瑟.黑利(Arthur Hailey)《旅馆》(Hotel)选段《讹诈》中隐含作者的隐性建构及原因,提出叙事策略的"客观化"与"前景化"凸现了隐含作者的态度,是作者的匠心选择与写作技巧高明之处,也是《讹诈》能成为世界经典名作的原因所在。
- 康响英
- 关键词：隐含作者客观化
- 《寂静的春天》——生态批评的催化剂被引量：2
- 2014年
- 《寂静的春天》中丰富的生态哲学思想,尤其是生态整体主义思想与非"人类中心主义"思想,与生态批评的精髓一脉相承。它普及了环保知识,唤醒了环保意识,催生了生态文学的繁荣,不仅给生态批评提供了理论依据,还为生态批评的面世奠定思想基础。因此,它是生态批评的催化剂。
- 康响英
- 关键词：《寂静的春天》生态批评催化剂
- 模糊限制语与情态系统的界面研究被引量：16
- 2008年
- 在韩礼德系统功能语言学的情态系统与模糊语言学理论框架里,从情态与模糊限制语定义的重叠性、表示情态意义的词语与常见的模糊限制语的交叉性及情态系统与模糊限制语的界面三方面论证两者具有相容性与重叠性,是内容与形式的关系。
- 康响英
- 关键词：模糊限制语情态系统相容性
- 慕课时代“基础英语”教学的困境与出路被引量：3
- 2016年
- 传统的"基础英语"教学模式与新形势信息时代的要求之间的矛盾日趋严重,存在教学目标不明确、教学重心不准确、教学内容与时代的需求不合拍、输入与输出量不足且不协调、教学手段不先进等五大主要问题。只有采取找准教学重心,重新调整教学目标;充分利用现代教育技术,构建高效先进的教学模式;更新教学理念,提高教育教学水平;研讨新时代语言习得规律,编写符合新国标要求的教材;加强学科之间的融合,全面提高学生的综合素质、改变评价方式,注重过程性反馈六个针对性对策,"基础英语"才能够承担起专业主干课程的责任,走出目前困境。
- 康响英
- 关键词：基础英语
- 模糊语言在文学欣赏中的应用研究被引量：9
- 2006年
- 模糊语言在文学欣赏中具有美学功能及弹性、修辞、深化主题等几个重要语用功能,提出模糊语言能为读者提供更多的艺术空白,促使读者通过自己的想象来“补白”,从而感受到创造性审美的愉悦,成为“作品的真正完成者”。对模糊语言在文学中的语用功能的研究可加深对作品的理解,提高读者的欣赏水平达到从更深层面多视角透析文学作品的目的。
- 康响英刘宝岩
- 关键词：模糊语言文学欣赏语用功能
- 模糊理论视角下的“夸张”生成机制及其成因
- 2013年
- 文章运用模糊理论阐明"夸张"修辞格的生成机制,提出正是由于模糊语言在意义上的不确定性使取值的范围较为广泛,我们才有可能在模糊语言组成的面上任意扩大或缩小。人类所具有的区别事物群体数量的固有能力,识别事物恒常性的心理特征与构建对象事物的完型倾向构成"夸张"生成机制的内因。
- 康响英
- 关键词：夸张
- 高校英语教师反思型教学探新被引量：1
- 2009年
- 教师的专业能力决定着教学的成败。高校英语教师不能只做知识的传递者和教育理论的被动接受者,而应该成为自身实践中的反思者,对具体的教学情境不断地反思,以不断提高自身的专业水平。
- 康响英
- 关键词：反思型教学教师教育教师专业化
- 基于培养思辨能力的教学方法创新——批判性阅读四步教学法被引量：15
- 2014年
- 培养批判性思辨能力是师范生教育的重要目标之一。针对我国外语专业阅读教学现状,设计了评判性阅读四步教学法,在湖南第一师范学院2012级两个英语专业班(一个对照班,一个实验班)进行了为期14周的教学实验。通过采用测试、问卷与访谈三角应证法获得的数据表明,实验班学生的批判性思辨能力有较大幅度的提高,86%的受试对象对四步阅读教学法的创新表示满意。
- 傅萍康响英
- 关键词：批判性阅读思辩能力
- 论“故事”与“话语”边界模糊的原因
- 2008年
- 文章在模糊语言学理论指导下,从主、客观两方面探讨"故事"与"话语"的两种声音来源含混不清的理据。对两者边界模糊原因的研究有助于廓清结构主义叙事学与解构主义者之间的分歧,引导学生有意识地体会、欣赏作者精心设计的"故事"与"话语"边界模糊的生花妙笔,提高他们文学欣赏水平。
- 康响英
- 关键词：故事话语模糊语言学修辞功能
