李宇
- 作品数：13 被引量：49H指数：3
- 供职机构：齐齐哈尔医学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育新世纪教育教学改革项目博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学更多>>
- 一种教学用手动移液枪支架
- 本实用新型公开了一种教学用手动移液枪支架，属于实验用具技术领域。底板顶部设有立板，立板上等间距的开设有数个长条矩形槽，立板内长条矩形槽的左右两内侧壁上均设有导轮，立板后端顶部处每个长条矩形槽上方均设有铰接座，铰接座内均设...
- 李宇沈云虹王璐李治华
- 文献传递
- 一种新型教学用解剖实验桌
- 本实用新型公开了一种新型教学用解剖实验桌，属于实验用具技术领域。桌板顶部中心设有储物架，桌板顶部四周设有四个矩形沉槽，矩形沉槽上设有垫板，矩形沉槽右侧设有水池，水池前端设有水龙头，桌板底部设有箱体，箱体侧壁上均设有箱门，...
- 沈云虹李宇王璐李治华
- 文献传递
- O-AMAS教学模式在病理学实验教学中的实践与应用被引量：1
- 2023年
- 病理学实验课是对理论知识的验证和巩固,结合病理学实验课的特点将O-AMAS教学模型引入病理学实验课教学中,活跃了课堂气氛,增加了学生的参与度。通过对试验组和对照组学生实验成绩和期末理论成绩的对比发现O-AMAS教学能提高学习成绩,问卷显示该教学法增加了学生的学习兴趣,提升了自学能力、团队合作能力,取得了较好的教学效果。
- 王显艳王绍清柏青杨李宇韩丽君明玥
- 关键词：病理学实验课教学活动
- 优化建立猪多能性细胞及向神经谱系细胞特异性分化
- 2019年
- 目的探讨建立猪多能性细胞(iPPCs)的优化方案,并探求其向神经谱系细胞特异性分化的方法。方法利用经典的Yamanaka方法,联合应用组蛋白乙酰化酶抑制剂丙戊酸(VPA)、甲基转移酶抑制剂5-氮-2'-脱氧胞苷(5-AZA)及Oct4病毒的重复感染,优化重编程方案,诱导巴马小型猪胚胎成纤维细胞为诱导的iPPCs。通过Real-time PCR检测重编程过程中多能性基因的分子表达。通过维甲酸(RA)及细胞外基质(ECM)的联合培养,诱导iPPCs向神经谱系细胞特异性分化,免疫荧光细胞化学方法检测神经特异性标记物表达。结果应用优化方案,将猪胚胎成纤维细胞重编程为iPPCs。Real-time PCR显示,VPA和Oct4病毒的重复感染可显著促进重编程过程中多潜能基因的表达。5-AZA未显著提高多潜能基因的表达。RA及ECM的联合培养可诱导iPPCs向神经谱系细胞分化,并表达神经特异性标志基因神经元类型Ⅲβ-微管蛋白(Tuj1)和胶质纤维酸性蛋白(GFAP)。结论在利用优化方案建立猪多能性细胞的基础上,将其向神经谱系细胞特异性分化,对人类神经性疾病的细胞替代治疗具有重要意义。
- 李雪张犇牛淑冬王玉阁文丽波梁晨齐晓娟李宇雷蕾
- 关键词：胚胎成纤维细胞重编程神经分化维甲酸免疫荧光
- 基于OBE理念的病理学混合式教学实践与改革
- 2024年
- 目的:探讨基于成果导向的混合式教学方式在病理学教学中的应用及效果分析。方法:以齐齐哈尔医学院2018级临床专业1~8班400名学生为试验组,2017级临床专业1~8班417名学生为对照组。试验组采用混合式教学方式,对照组学生为传统教学方式。课程结束后均进行自主学习能力评分比较和期末成绩评价。结果:试验组的综合成绩、期末理论成绩及优良率显著高于对照组;试验组学生自学能力评价高于对照组。结论:基于OBE理念的混合式教学方式可以提高学生学习成绩、分析解决问题的能力,有助于激发学生学习动机,提高学习效果。
- 王显艳王绍清柏青杨李宇明玥韩丽君王婷
- 关键词：混合式教学病理学自主学习能力
- 基于网络药理学与动物实验探讨桑菊饮治疗急性肺损伤的作用机制
- 2024年
- 目的:基于网络药理学和动物实验探讨桑菊饮治疗急性肺损伤(acute lung injury,ALI)的作用机制。方法:采用中药系统药理学数据库与分析平台检索桑菊饮的化学成分,并通过《中华人民共和国药典》加以补充。利用Swiss Target Prediction数据库获取桑菊饮的靶点,GeneCards数据库获取ALI的靶点,并借助Venny平台得到两者的交集靶点。通过Cytoscape软件构建“疾病-中药-活性成分-靶点”网络,经过拓扑分析筛选桑菊饮治疗ALI的关键成分。采用STRING数据库构建蛋白质-蛋白质相互作用(protein-protein interaction,PPI)网络,并筛选桑菊饮治疗ALI的核心靶点。通过Metascape网站进行基因本体(gene ontology,GO)和京都基因与基因组百科全书(kyoto encyclopedia of genes and genomes,KEGG)分析,最后进行分子对接验证。18只Wistar大鼠随机分为空白组、模型组、桑菊饮组(4 g·kg^(-1)),每组6只。桑菊饮组大鼠灌胃相应药物,空白组和模型组大鼠给予等体积生理盐水,连续5 d。末次灌胃后2 h,除空白组外,其他大鼠经气管插管注射脂多糖(5 mg·kg^(-1))以复制ALI模型。采用ELISA法检测大鼠肺组织白细胞介素-6(interleukin-6,IL-6)、丙二醛(malondialdehyde,MDA)、超氧化物歧化酶(superoxide dismutase,SOD)和肿瘤坏死因子-α(tumor necrosis factor-α,TNF-α)含量。结果:桑菊饮活性成分171个,作用靶点505个。ALI疾病靶点8 053个,两者的交集靶点447个。桑菊饮治疗ALI的关键成分主要包括木犀草素、槲皮素、桦木酸等。桑菊饮治疗ALI的核心靶点主要包括RAC-α丝氨酸/苏氨酸蛋白激酶(RAC-alpha serine/threonine protein kinase,AKT1)、信号转导和转录激活因子3(signal transducer and activator of transcription 3,STAT3)、细胞凋亡调节剂Bcl-2(apoptosis regulator Bcl-2,BCL2)等。GO分析结果主要涉及磷酸化、激素反应、氧化还原酶活性等。KEGG通路主要包括Th17细胞分化、JAK-STAT信号通路、AMPK信号
- 朱珍珍何梓龙任睿楠汪芳赵国安牛旭东毛安迪张鸿飞李宇孟娜娜王天阳林松
- 关键词：桑菊饮急性肺损伤网络药理学分子对接木犀草素
- 胸苷激酶1在子宫内膜癌中的应用价值
- 2023年
- 目的观察胸苷激酶1在子宫内膜癌中的应用价值。方法选取2020年1月至2022年10月齐齐哈尔医学院附属第二医院收治的48例子宫内膜癌患者(子宫内膜癌组)、52例子宫内膜增生患者(子宫内膜增生组)及50名进行健康体检的健康女性(健康组)为研究对象。观察各组一般资料,比较各组胸苷激酶1水平,比较分析胸苷激酶1在不同子宫内膜癌患者国际妇产科联盟(FIGO)分期、组织学分级、肿瘤肌层浸润深度中的变化情况。结果子宫内膜癌组、子宫内膜增生组胸苷激酶1水平高于健康组,子宫内膜癌组胸苷激酶1水平高于子宫内膜增生组,差异有统计学意义(P<0.05)。Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ期组胸苷激酶1水平高于Ⅰ期组,Ⅲ、Ⅳ期组胸苷激酶1水平高于Ⅱ期组,Ⅳ期组胸苷激酶1水平高于期Ⅲ期组,差异有统计学意义(P<0.05)。G2、G3组胸苷激酶1水平高于G1组,G3组胸苷激酶1水平高于G2组,差异有统计学意义(P<0.05)。≥1/2组胸苷激酶1水平高于<1/2组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论胸苷激酶1在子宫内膜癌患者中呈高表达,FIGO分期越高则胸苷激酶1水平越高,组织学分级越高则胸苷激酶1水平越高,肿瘤肌层浸润深度越高则胸苷激酶1水平越高。
- 刘文瑶孟庆红杜程程孙畅侯淑娟李宇
- 关键词：胸苷激酶1子宫内膜癌FIGO分期组织学分级
- 人体解剖学微课的建设与应用研究被引量：29
- 2015年
- 人体解剖学属于生物科学中的形态学科,是医学生学习其他医学课程的重要基础课,传统的教学方法已经不能适应人体解剖学现代教学的需要,微课的出现使人体解剖学教学模式发生了重要改变,在一定程度上弥补了传统教学方法的不足。任课教师通过微课与传统解剖学教学方法相结合,取长补短,激发了学生学习解剖学及其他相关学科的兴趣。
- 孙权李宇郑岩刘富姚立杰
- 关键词：人体解剖学教学方法
- 系统解剖学实验课三段序贯式教学模式的应用被引量：2
- 2015年
- 目的观察三段序贯式教学模式在系统解剖学实验课中的应用效果。方法选取2013级临床医学专业学生应用传统实验课教学方法与三段序贯式教学模式(课堂理论课→互动讨论课→情景再现课)在系统解剖学实验课中的应用效果,待课程结束后对期末成绩等进行数据统计分析。结果观察组学生对课程满意度达到100%,观察组实验考试成绩与理论考试成绩均高于对照组(P<0.01)。结论三段序贯式教学模式适用于在系统解剖学实验课中使用,并有利于培养学生自主学习能力及对理论知识的深刻理解。
- 孙权李宇郑岩刘富姚立杰
- 关键词：情景教学系统解剖学实验课
- 钙敏感受体在缺氧诱导的A549细胞增殖和迁移中作用的研究被引量：1
- 2018年
- 目的观察A549细胞缺氧时钙敏感受体(calcium sensing receptor,Ca SR)的表达,探讨其与A549细胞增殖及迁移的关系。方法应用western blot技术分析Ca SR、PCNA蛋白在A549细胞的表达;应用Brd U掺入法分析不同处理因素对A549细胞DNA合成的影响,应用细胞划痕实验分析不同处理因素对细胞迁徙的影响。结果 Ca SR蛋白在A549细胞中有表达。缺氧能够增加Ca SR、PCNA的表达、Brd U掺入率及细胞迁移的距离(与对照组比较,P<0.05)。Gd Cl3(Ca SR激动剂)能够增强缺氧的上述作用,NPS2143(Ca SR抑制剂)则能够减弱缺氧的作用(与缺氧组比较,P<0.05)。结论缺氧诱导的Ca SR表达能够促进A549细胞的增殖和迁移。
- 李波苗宏志金莉沈云虹李宇罗楠朱坤杰陆美玲李燕李光伟
- 关键词：钙敏感受体A549细胞缺氧增殖迁移
