李潇潇
- 作品数：10 被引量：29H指数：3
- 供职机构：上海应用技术学院理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：经济管理社会学理学自动化与计算机技术更多>>
- 基于投资者情绪的行为资产定价模型被引量：9
- 2008年
- 沿用DHS模型研究框架建立了基于投资者情绪的资产定价模型,分析了投资者情绪对资产定价的影响,并利用该模型解释证券市场中的过度反应和过度波动等异常现象。论证了投资者情绪对长期市场收益具有反向影响,并且情绪交易者的存在导致短期资产价格波动变大。
- 李潇潇杨春鹏姜伟
- 关键词：投资者情绪资产定价
- 一种图像帧间运动检测算法被引量：3
- 2005年
- 针对图像运动检测算法运算速度慢的问题,提出了一种基于块匹配算法日的分块检测算法,并采用SSE2指令优化编程对这一算法进行了验证。结果表明检测准确率与像素递归法相当,但SSE2指令运算时间约是C代码运算时间的1/3。
- 邵泽玲李潇潇
- 关键词：相关系数
- 基于投资者过度自信的A-B股溢价研究被引量：6
- 2010年
- 主要利用投资者过度自信心理研究A-B股溢价问题。首先,建立了基于投资者过度自信的A-B股溢价模型,模型分析表明:A-B股溢价与国内有信息投资者(收到利好信息)过度自信程度正相关;然后,通过构造度量投资者过度自信程度的指标,实证检验了国内有信息投资者(收到利好信息)的过度自信程度与A-B股溢价之间存在显著的正相关关系。理论和实证研究都表明,利用投资者的过度自信心理能够部分解释A-B股溢价现象。
- 李潇潇杨春鹏高红伟
- 关键词：过度自信溢价
- 如何深化应用型大学数学教学改革被引量：1
- 2015年
- 随着科学技术的不断深入和发展,社会需求的应用型人才也在增加,而目前的教学模式难以适应现代化的教学进程,因此深化应用型大学数学的教学改革迫在眉睫。本文结合教学实践,分析了大学数学教学中存在的问题及根源,探讨了教学工作在教材编著,教学模式,教习理念和教学方法等方面的改革措施。
- 李潇潇卢磊
- 关键词：教学改革教学方法教学模式教学理念
- Doob不等式的推广及鞅空间M_F^p(p>1)的构造被引量：1
- 2005年
- 对Doob不等式进行了两次推广,一次是对极大值的函数值的推广,另一次是在假定初始状态不为零的情况下得出与初始值有关的估计式。并在此基础上重新定义了一组鞅空间,NFp(p>1),得到与一般鞅空间Mp(p>1)相似的性质。
- 李潇潇
- 关键词：JENSEN不等式HOLDER不等式鞅空间
- 投资者过度自信与A-B股溢价的关系被引量：2
- 2016年
- 主要分析不完全理性投资者的心理(过度自信)与A-B股溢价之间的关系。建立了基于投资者过度自信的A-B股价格均衡模型,模型分析表明,当投资者的过度自信程度越严重,A、B股的价格越高,但是A股价格比B股价格提升的更大,表现为A-B股的溢价越严重。通过构造度量投资者过度自信程度的指标,实证检验了国内有信息投资者的过度自信程度与A-B股溢价存在正相关的理论关系,并且实证结果表明,投资者的过度自信对溢价影响不仅与整个市场情绪有关,也与公司的特征有关。
- 李潇潇卢磊
- 关键词：过度自信溢价
- 基于情绪的市场认知风险和市场认知收益
- 2014年
- 非理性投资者的认知风险和认知收益受投资者情绪的影响.基于投资者情绪的非理性认知风险度量模型,并利用理性和非理性投资者的相互作用,构建市场认知风险和认知收益度量模型,分别研究理性和非理性认知风险、认知收益对市场认知风险、认知收益的偏离问题.结果表明,非理性认知风险和认知收益的偏离程度与理性和非理性投资者的市场价值权重以及非理性投资者的情绪有关.
- 李潇潇
- 关键词：情绪
- 具有相同独立事件的概率测度的一致性
- 2008年
- 利用Radon-Rikodym导数证明了任意两个具有完全相同独立事件的有限测度,若至少有一个是无原子的,则它们是一致的.利用一个反例说明,在不附加条件的情况下,无原子的结论不能直接推广为有原子的情况.然而,在有原子的情况下,可以得到两个测度恒等的充要条件;并应用它们得到了两个分布函数相等的充要条件.
- 张丕一李潇潇
- 关键词：原子
- 投资者情绪和A股溢价的关系研究被引量：3
- 2009年
- 文章通过估计五种情绪代表的第一主成分构造了一个总情绪指数,检验投资者情绪和A股溢价之间的关系。实证结果表明:小市值型股票溢价与投资者情绪之间存在显著的负相关关系,而大市值型股票溢价主要与其它非情绪因素有关。与小市值型股票价格更易受投资者情绪影响的实证结论一致。
- 李潇潇杨春鹏
- 关键词：投资者情绪溢价
- 基于投资者情绪的认知风险和认知收益被引量：5
- 2009年
- 将投资者的情绪纳入到证券投资的风险度量,提出了两种基于行为金融的认知风险度量方法,并建立了基于投资者情绪的认知收益模型,研究了认知风险和认知收益之间的关系。研究结果表明:投资者的认知风险和认知收益都与投资者的情绪有关并且两者呈现负相关关系,与标准金融理论中风险和收益的正相关关系相反。
- 李潇潇杨春鹏
- 关键词：情绪
