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李艳燕

作品数：45 被引量：412H指数：13
供职机构：北京师范大学教育学部教育技术学院更多>>
发文基金：国家自然科学基金北京市共建项目北京市重点实验室共建项目更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 33篇期刊文章
  • 6篇专利
  • 5篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 35篇文化科学
  • 5篇自动化与计算...
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇语言文字

主题

  • 4篇在线协作学习
  • 4篇教师
  • 4篇教学
  • 4篇CSCL
  • 3篇多模态
  • 3篇诗句
  • 3篇体感
  • 3篇群体感知
  • 3篇聚类分析
  • 3篇可视化
  • 3篇课程
  • 3篇交互分析
  • 3篇感知
  • 3篇测评
  • 2篇选择题
  • 2篇学习环境
  • 2篇语义
  • 2篇语义特征
  • 2篇知识
  • 2篇智慧学习环境

机构

  • 45篇北京师范大学
  • 4篇北京邮电大学
  • 4篇江苏师范大学
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  • 2篇中国教育科学...
  • 1篇南开大学
  • 1篇华南师范大学
  • 1篇首都师范大学
  • 1篇中央广播电视...
  • 1篇香港大学
  • 1篇中央电化教育...
  • 1篇卡内基梅隆大...

作者

  • 45篇李艳燕
  • 10篇黄荣怀
  • 8篇包昊罡
  • 6篇郑娅峰
  • 4篇苏友
  • 4篇李新
  • 4篇徐唱
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  • 3篇廖剑
  • 3篇王晶
  • 3篇黄志南
  • 2篇李新
  • 2篇张俊杰
  • 2篇诸雨辰
  • 2篇康佳
  • 2篇刘德建
  • 1篇傅骞
  • 1篇赵东轮
  • 1篇杨现民
  • 1篇王迎

传媒

  • 10篇现代教育技术
  • 5篇现代远程教育...
  • 3篇开放教育研究
  • 3篇中国电化教育
  • 3篇电化教育研究
  • 2篇中国远程教育
  • 1篇现代远距离教...
  • 1篇计算机应用研...
  • 1篇教育信息技术
  • 1篇北京广播电视...
  • 1篇数字教育
  • 1篇中国教育信息...
  • 1篇人工智能

年份

  • 4篇2024
  • 3篇2023
  • 3篇2022
  • 3篇2021
  • 5篇2020
  • 6篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 6篇2016
  • 3篇2015
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2008
  • 4篇2007
共 45 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
双师型STEM教学模式的构建与实践被引量：14
2021年
我国在STEM教育持续推进的过程中,面临师资队伍专业资质不足、学科背景不强等问题。双师课堂作为一种新型教学方式,依托互联网平台传播优质教育资源,为解决STEM教育的师资问题提供了新思路。基于此,文章结合对双师课堂内涵与特征的分析,同时借鉴国内外STEM教学模式,构建了以学生为主体、教师为主导的双师型STEM教学模式,强调线上教师的“知识块”角色、线下教师的“知识串”角色和学生的知识建构过程。此外,文章还介绍了双师型STEM教学模式在济南市一所小学进行的应用实践,并通过问卷和访谈的方式验证了此模式的可行性与有效性。文章发现,双师型STEM教学模式能够有效促进STEM教师的专业成长与发展,提升学生的创新精神与实践能力,并可为推动我国STEM教学模式变革提供参考。
李新李艳燕李巧英
关键词：教学模式知识建构师资队伍
基于多域可变形卷积的眼部结构分割方法、系统及设备
本发明公开一种基于多域可变形卷积的眼部结构分割方法、系统及设备，涉及计算机视觉技术领域，所述方法包括：获取待分割眼部图像；将频率域特征图待分割眼部图像输入至眼部结构分割模型中，得到分割后的眼部图像；频率域特征图分割后的眼...
张俊杰黄荣怀刘德建李艳燕
协作学习交互分析工具及其案例研究被引量：16
2007年
在CSCL领域中,对协作学习过程中的交互进行分析和评价是研究的重点和关键。本文首先回顾了评价协作学习过程的不同方法和相关的支持工具,并指出了这些工具的不足之处。随后,文章结合领域本体、自然语言处理和关联规则挖掘技术,设计并开发了一个兼具智能化和可视化的功能完备的整合性工具VINCA。文章最后以案例展示了该工具如何在协作学习中,有效支持研究者分析交互文本和理解协作学习的过程。
李艳燕廖剑王晶黄荣怀
关键词：CSCL
一种基于多视觉特征融合的在线学业情绪识别系统
本发明公开了一种基于多视觉特征融合的在线学业情绪识别系统，涉及智能教学技术领域，视频数据采集模块用于录制学习者在不同环境中进行学习活动的视频信息；情绪数据集构建模块，通过确定的在线学业情绪类型及定义标注数据集；机器学习模...
徐亚萍李艳燕毛子琪郑雅倩
基于深度学习的协作学习投入分析方法研究
2024年
协作学习投入的自动分析是动态追踪协作学习过程、提升协作学习效果的重要手段。现有研究大多使用浅层机器学习分析个体学习投入,较少关注协作学习投入,并且存在准确度受限且泛化能力较差等问题。为了解决相应问题,首先,研究提出以BERT-BiLSTM深度学习模型为核心的协作学习投入自动分析方法,包括收集数据、建立数据库、建立训练集、构建深度学习模型、检验模型效果、批量识别数据以及统计分析等流程。其次,研究应用该方法分析了某高校数学建模活动中20个小组的协作学习投入,验证了方法的有效性,并进一步探索了高低成就小组协作学习投入的差异以及动态变化特点。研究突破了传统学习投入自动检测方法在准确性和泛化能力上的局限性,将学习投入的自动分析对象从个体拓展到了小组,并揭示了协作学习投入的时序变化特征及其与协作成效的复杂联系,为未来实时监测及干预协作学习提供了重要支持,进一步推动了该研究领域的理论与实践发展。
胡婉青李新黄睿妍李艳燕
协作学习投入的结构模型构建与机理阐释被引量：1
2023年
协作学习投入是在丰富的交互关系中形成的复杂状态,涉及学生的行为参与、协作知识建构以及社会情感交互等多维要素,与学生的学业成绩呈显著正相关。但是,目前学界对协作学习投入的内涵、结构以及内在机理等缺乏深层次的理解,影响着协作学习投入研究的深度和广度。为此,文章梳理了协作学习投入的概念演变历程,将其定义为一种集体贡献,取决于所有小组成员参与协作学习活动的程度,从而产生预期的学习结果。随后,文章对已有相关模型进行比较分析,并在此基础上以动态系统理论、社会认知理论等为基础,构建了协作学习投入的结构模型,揭示了个体与小组学习投入之间的相互作用关系,以及行为、认知、情感等维度之间的动态交互关系,同时阐释了该模型蕴含的五大内在机理。基于该模型,未来研究者可以从协作学习投入的多维刻画、自动化标记、演变机制分析、关键事件挖掘以及智能代理开发五个方面开展研究,以加强协作学习投入研究的深度与广度,提升协作学习效果。
李新李艳燕杨现民
一种面向古诗词测评的自动命题方法和系统
一种面向古诗词测评的自动命题方法和系统。本发明提供了一种面向古诗词测评的自动命题系统，包括诗词库、标签选择题命题模块、体制选择题命题模块、上下句选择题命题模块、诗句填字题命题模块、诗词排序命题模块，其中：标签选择题命题模...
胡韧奋李艳燕黄荣怀诸雨辰王碧华王慧萍周伟
文献传递
在线协作学习中社会交互对知识加工水平的影响
在线协作学习中,社会交互是影响学习效果的重要因素,并对知识的获取与发展过程的深度洞察也是知识加工视角下探究协作效果的重要方面.为了深度理解与揭示协作学习活动中个体社会交互对知识加工的影响,本研究采用定量分析,从交互行为和...
康佳郑娅峰徐唱胡贺宁李艳燕
关键词：在线协作学习社会交互
国际翻转课堂主题结构研究及可视化分析被引量：28
2015年
翻转课堂作为一种新的教学方式自提出以来便迅速得到全球教育研究者的关注。为进一步探析国际翻转课堂研究主题,该文以Web of Science核心库为数据来源,以2000-2015年216篇国际翻转课堂研究文献为对象,采用多种分析工具及可视化技术,从高被引文献,核心作者分布,论文高产机构以及高频关键词等方面进行分析,梳理并揭示了当前国际翻转课堂研究现状。同时利用聚类分析等多元统计分析方法,以高频关键词相异矩阵为基础,划分了翻转课堂研究的几大领域。通过绘制战略坐标图,进一步明确翻转课堂的研究方向,为后续翻转课堂的研究思路提供参考。
郑娅峰黄志南徐唱李艳燕
关键词：共词分析可视化聚类分析
基于语义wiki的网络课程设计与开发被引量：13
2012年
目前我国大多数网络课程侧重在界面和美工方面的改进,而网络课程的核心要素即学习资源却相对静态固定,组织不灵活,重复利用率不高,缺乏语义关联信息。学生的学习更多只是对资源进行浏览和简单交互,缺乏深度互动,对资源建设的参与度低,主动学习的动机不高,学习效果不理想。针对这些问题,我们引入Web2.0群建群享的思想,提出了一种基于语义wiki的开放、灵活、可扩性网络课程设计思想,强调网络课程资源的群建、联通、共享的特性,并开发了一门网络课程进行探索性案例研究。实验结果表明,基于语义wiki的网络课程能促进师生、生生之间的协作交互,提高学生协作学习意识,并能在一定程度上提高学习效果。
李艳燕王丽梁妙
关键词：网络课程
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