您的位置: 专家智库 > >

柯政彦

作品数:45 被引量:115H指数:5
供职机构:九江职业技术学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金江西省高校人文社会科学研究项目广东省学位与研究生教育改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 42篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 43篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律

主题

  • 24篇教育
  • 20篇职业教育
  • 12篇院校
  • 9篇高职
  • 9篇高职院校
  • 7篇创业
  • 7篇创业教育
  • 5篇学徒
  • 5篇学徒制
  • 5篇职业教育与培...
  • 5篇课程
  • 4篇X
  • 3篇职教
  • 3篇师资
  • 3篇师资队伍
  • 3篇特点及启示
  • 3篇企业
  • 3篇教师
  • 3篇服刑
  • 3篇服刑人员

机构

  • 28篇九江职业技术...
  • 12篇华南师范大学
  • 6篇广东白云学院
  • 2篇杭州科技职业...
  • 2篇广东理工职业...
  • 1篇九江学院
  • 1篇天津中德应用...
  • 1篇九江职业大学
  • 1篇阳江职业技术...
  • 1篇广东开放大学

作者

  • 44篇柯政彦
  • 4篇黄晓波
  • 3篇朱迎春
  • 2篇吴剑丽
  • 2篇卢勃
  • 2篇童丰生
  • 2篇何宇媚
  • 1篇张海峰
  • 1篇杨心
  • 1篇罗涛
  • 1篇李欣晏
  • 1篇赵静
  • 1篇王姣姣
  • 1篇王雨蒙

传媒

  • 5篇教育与职业
  • 5篇九江职业技术...
  • 4篇世界教育信息
  • 4篇机械职业教育
  • 4篇上海教育评估...
  • 2篇中国职业技术...
  • 2篇科技创业月刊
  • 2篇河北职业教育
  • 1篇职教论坛
  • 1篇成人教育
  • 1篇高教探索
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇南京广播电视...
  • 1篇四川职业技术...
  • 1篇国外职业教育
  • 1篇职业教育研究
  • 1篇晋城职业技术...
  • 1篇幸福生活指南...
  • 1篇中国高校科技

年份

  • 3篇2023
  • 3篇2022
  • 8篇2021
  • 3篇2020
  • 2篇2019
  • 2篇2018
  • 5篇2017
  • 2篇2016
  • 4篇2013
  • 3篇2012
  • 6篇2011
  • 3篇2010
45 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于《悉尼协议》视角的我国高职工程教育发展与专业认证分析被引量:9
2018年
当前,我国高职院校工程教育蓬勃发展,但仍存在教育界与工业界脱节、工程教育体系不符合产业界需求、专业教师的工程背景不够等问题。在《悉尼协议》背景下,高职院校积极参加工程教育认证能够推动专业建设,上海、福建、广东等地的高职院校已先行先试。高职院校通过与工业界建立长效合作机制,合作开发课程体系、建立内部专业评估机制、提升师资队伍的工程经历,加强与其他地区的合作是推动我国高职工程教育发展与国际认证的重要措施。
柯政彦
关键词:工程教育
澳大利亚创业教育的兴起、发展与挑战被引量:3
2011年
澳大利亚创业教育兴起于20世纪80年代左右,经过近30年的发展,在成立专职机构、扩充建设教师队伍、丰富课程和非课程活动等方面有较显著成绩,但是同样也面临这各种挑战。
柯政彦吴剑丽
关键词:创业教育教师队伍
澳大利亚斯文本科技大学研究生创业教育研究被引量:1
2012年
创业教育已经引起世界各国的高度关注,澳大利亚斯文本科技大学于1986年开始实施研究生创业教育,是澳大利亚开展创业教育最成功的大学之一。文章从组织管理、教师队伍、课程体系、科学研究等方面分析斯文本科技大学研究生创业教育体系,总结其特点并提出对我国研究生创业教育的启示。
柯政彦何宇媚
关键词:创业教育
《悉尼协议》视野下我国高职院校中外合作办学的改进与发展方向被引量:1
2018年
《悉尼协议》认证是第三方机构参与、保障办学质量的重要方式,也可作为高职院校选择合作办学伙伴的重要依据。以《悉尼协议》认证的视角查看我国高职院校中外合作办学,发现当前高职院校中外合作办学专业主要集中在财经商贸大类和电子信息大类;合作对象以美、澳、加、德等发达国家为主。未来,树立成果导向教育为理念构建课程体系;以学生为中心,提高学生国际化水平,推动学生国际化;加强与《悉尼协议》成员国中通过工程教育认证的院校进行合作,将能推动中外合作办学健康发展。
柯政彦罗涛
关键词:中外合作办学高职院校
澳大利亚大学创业教育实施研究
创业教育是高等教育发展的必然趋势,通过创业教育的实施,不仅为学生带来利益,更通过创造就业机会解决了就业问题,推动了经济的发展。澳大利亚大学的创业教育在具体的实施过程中,积累了较为丰富的经验,取得了一定的成果。中国近几年才...
柯政彦
关键词:高等教育创业课程师资队伍教学方法
德国职业教育质量认证体系及其特色
2017年
德国高质量的职业教育培养了大量高素质技能人才,为德国经济腾飞提供了人才保障。德国构建了以联邦就业局对评估机构的认证、评估机构对职业教育供给者的认证以及职业教育供给者的自我认证为核心的三层职业教育质量认证体系,形成"倡导竞争来提升职业教育供给者的项目教育质量;倡导校企合作来提升学员就业率;以维护消费者权益为宗旨"的特色。
柯政彦
关键词:供给者职业教育
波兰职业教育教师培养培训的特点及启示
2013年
波兰职业教育与培训发展历史悠久.已经建立起初级职业教育与培训和继续职业教育与培训体系。在职业教育教师队伍建设方面.建立了职前培养和在职培训制度。我国职业教育面临着师资队伍建设问题。可借鉴波兰经验.更好地开展教师队伍培养与培训.从而为职业教育良好发展提供保障。
柯政彦朱迎春
关键词:职业教育与培训教师培养教师队伍培养职前培养师资队伍
职业技能竞赛促进高职院校教育改革的阻滞与对策被引量:1
2020年
各国为了促进职业教育发展,纷纷举办职业技能竞赛。我国职业技能竞赛已走过十多年,竞赛项目在逐步精细化过程中,持续推动了教学模式转变和相关专业建设。利用职业技能竞赛推动职业教育改革面临着与专业优化、教学诊改、资源建设、服务教师专业发展相脱节的四个问题。加快教材教法改革与创新,丰富成果转化的具体方式,建设“一专多能”教师队伍等方式推动职业技能竞赛引领职业教育改革,促使职业技能竞赛成果惠及更广大师生。
柯政彦
关键词:职业教育
公共卫生事件背景下大学生在线学习的实证研究及对策分析
2020年
对江西省四所高职院校疫情期间在线教学的现状进行实证研究,调查问卷考查当前在线学习的硬件基础,在线学习平台及教学模式,在线学习的具体过程、效果评价、影响因素与教学反思。通过综合分析以上内容,指出当前在线教学在各科课程中的运用效果,旨在探讨在线教学的使用范围及在未来教育中如何更有效地配合线下教学,促进高等教育教学改革与发展。在后疫情时期可通过教学思路改革与教学内容的甄选,教学活动过程的翻转,建立个性化的教学评价体系,提升在线教学的教学质量。
李欣晏柯政彦
关键词:公共卫生事件实证研究
浅析澳大利亚服刑人员职业教育与培训被引量:1
2011年
服刑人员职业教育是澳大利亚职业教育的重要组成部分,对服刑人员进行职业教育与培训,有利于服刑人员刑满释放后快速适应社会,找到工作,也有利于社会安定与和谐社会的建设。
柯政彦
关键词:服刑人员职业教育与培训
共5页<12345>
聚类工具0