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汤玉林

作品数：10 被引量：10H指数：2
供职机构：北京市第四中学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 4篇教学
  • 2篇动量
  • 2篇教学设计
  • 2篇高考
  • 1篇荡秋千
  • 1篇导体
  • 1篇电表
  • 1篇电动势
  • 1篇电容
  • 1篇电容器
  • 1篇电容器电容
  • 1篇定理
  • 1篇动量定理
  • 1篇动生电动势
  • 1篇多用电表
  • 1篇选修
  • 1篇学习进阶
  • 1篇疑惑
  • 1篇原理图
  • 1篇正弦交流电

机构

  • 10篇北京市第四中...
  • 1篇北京市第八中...

作者

  • 10篇汤玉林
  • 1篇唐挈

传媒

  • 3篇中学物理
  • 2篇中学物理教学...
  • 2篇物理教师
  • 1篇物理教学
  • 1篇中国考试
  • 1篇物理教学探讨...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2021
  • 3篇2017
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2008
  • 1篇2007
共 10 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
一道高考题引发的对模型建构的思考——对2021年北京高考第20题荡秋千模型中的两个疑惑的描述和分析
2024年
2021年北京高考压轴题利用“荡秋千”过程考查了学生的科学思维能力.题目对实际的过程做了简化,给出了符合中学生认知水平的建模结果.教师和学生在赏析这道高考题时,对参考答案中建立的物理模型,仍有不少疑惑,主要体现为:(1)“在高处蹲下”作为“在低处站起”的逆过程,“在低处站起”使系统增加的机械能是否会在“在高处蹲下”的过程中又从系统中减少?(2)题目描述的“实际上人在最低点快速站起后‘摆球’增加的动能ΔEk……”如何理解?本文依据原题文字描述的情景,从简单的质点模型到质点组模型,从力与运动、能量到角动量,逐步接近“荡秋千”的真实情境.有利于学生模型建构能力的提升.
王军汤玉林
关键词：荡秋千
基于核心素养的教学设计——以“牛顿第一定律”为例被引量：2
2021年
牛顿第一定律是经典力学的基石,是培养学生运动与相互作用观的重要一环.以价值导向、课标引领、问题导向、任务驱动、情境导向、评价反馈作为设计思路,力争以"牛顿第一定律"的教学设计为例,摸索出一些可行的方法和途径.
汤玉林
关键词：牛顿第一定律教学设计
谈电容器、电容学习进阶被引量：3
2017年
电容器电容是高中教学中的难点,笔者就电容器电容的教学,通过创设有利于学生构建的情境,让学生构建相关概念,对电容器电器的学习进阶做了相关的分析和探讨.
汤玉林
关键词：电容器电容学习进阶
“动生电动势”还是“感生电动势”?被引量：1
2008年
在稳恒磁场中运动的导体内产生感应电动势，称之为动生电动势；另一种是导体不动，因磁场的变化产生的感应电动势，称之为感生电动势。
汤玉林
关键词：感生电动势动生电动势感应电动势导体磁场
动量定理的“同课异构”教学设计
2014年
对同一内容采用不同的构思，不同的教法，在比较中互相学习、扬长避短、共同提高的一种教研方式称为同课异构。本文结合“动量定理”的同课异构谈谈作者的体会。
汤玉林
关键词：建构主义同课异构教学设计
《万有引力与航天》二、三事被引量：2
2013年
深邃浩瀚的宇宙奇妙而神秘，而支配其运动的规律就是人教版必修二《万有引力与航空》这一章中的万有引力定律．一方面，复杂的自然现象，另一方面简洁明了的物理规律，而这正是物理的迷人之处．两者之间的对比却给学生的学习带来了不小的困难，学生在学习本章时往往觉得很抽象、不易理解．为了降低学生学习的难度，课本做了不少的简单处理，但这些简单的处理给一些学有余力的同学留下了很多思考空间．下面笔者就实际教学中遇到学生问的一些问题，和同行一起讨论、分享．
汤玉林
关键词：万有引力定律航天物理规律自然现象实际教学
关于汽车“牵引力”和“阻力”的理解被引量：1
2007年
中学物理教学中的力学部分，主要涉及质点力学．但却经常提到汽车、机车等实例及有关的习题．在中学阶段将其看作质点进行处理，这是一种粗略近似的方法．
汤玉林
关键词：汽车牵引力中学物理教学中学阶段质点习题
动量和动能的历史追问及其联系与区别
2017年
在现代物理学中，能量和动量上升为基本概念。它们反映了物质运动不同方面的基本特征，但同时彼此又有紧密的联系。对同一物体系统而言，可同时具备两个物理概念：动量mv与动能1/2mv^2。
汤玉林
关键词：动量追问物理概念现代物理学
给学生一个基本完整和全面的物理世界——物理选修3-5作为高考物理必考内容的必要性被引量：1
2017年
2017年普通高考考试大纲明确将物理选修3-5模块作为必考内容。本文基于目前正在修订的《普通高中物理课程标准》中关于高中物理学科核心素养的表述,分别从有利于学生"科学思维"的提升、有利于丰富学生对"科学探究"的体验、有利于学生"物理观念"的更新和建立、有利于学生对"科学态度与责任"的内化四个角度,阐述物理选修3-5作为高考物理必考内容的必要性。
汤玉林唐挈
关键词：高考改革高考物理
多用电表欧姆档二三事
2008年
多用电表由表头、选择开关和测量线路三部分组成.表头是一块满度电流约几十到几百μA灵敏电流表,转换开关和测量线路相配合,以测量直流电流、直流电压、正弦交流电流、正弦交流电压、电阻等为主,并可以判断二极管的极性.有的还可以测量电平、电容、电感和晶体三极管的主要直流参数等.一、中学课本中的相关知识在中学阶段主要讲授多用电表测电阻的原理和使用.原理图如图1所示.当红、黑表笔短接并调节 R 使指针满偏时。
汤玉林
关键词：多用电表正弦交流电欧姆档测量线路原理图中学课本
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