王宏久
- 作品数：17 被引量：9H指数：1
- 供职机构：黑龙江科技大学理学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅科学技术研究项目黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题黑龙江省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：理学文化科学医药卫生电子电信更多>>
- 医科大学分级教学的尝试
- 2011年
- 高等教育的快速发展,为众多青年学子带来了更多的就读高等教育的机会,同时也带来了学生基础素质等参差不齐的问题,本文提出用分级教学的办法来切实提高教学质量。
- 王珍珍王宏久
- 关键词：大众化教育入学率
- 医学类院校大学生就业课程的几点思考
- 2011年
- 本文分析了医学类高等院校就业指导的现状,并从就业课程的设计和教师队伍的建设方面提出几点可行建议。
- 王珍珍王宏久
- 关键词：就业指导就业技能医学类院校
- 浅析复变函数与积分变换在工科教学中的探索与实践被引量：1
- 2013年
- 《复变函数与积分变换》课程是重要的公共基础课。文章针对工科教学的特点,对复变函数与积分变换课程从教学内容、教学方法、考核体系三方面进行了探讨与实践,有助于提高学生的实际应用能力。
- 张鸿艳母丽华杜红王宏久孙璐
- 关键词：复变函数与积分变换案例教学教学方法
- Zakharov方程组半离散Fourier谱格式解的存在性被引量：1
- 2012年
- 为了研究等离子体物理中Zakharov方程组数值方法解的适定性,本文针对Zakharov方程组的周期初值问题,首先在[0,T]上建立了半离散的Fourier谱格式;然后,证明了半离散Fourier谱格式具有守恒性质;最后,利用守恒性质对方程组的近似解进行先验估计,得到了整体解的存在性。
- 孙璐张法勇朱捷陈洪海王宏久
- 关键词：ZAKHAROV方程组整体解先验估计
- 在数学建模课堂中培养学生动手能力
- 2012年
- 数学建模课堂教学是培养学生数学思维的主阵地。数学建模课程能够提高大学生用数学处理实际问题能力,改变以往数学课弊端,提高学生动手能力,以报告为载体,提高学生协调合作能力、提高学生查阅、处理资料能力、提高应用计算机处理数据能力,进而提高学生用数学解决实际问题的能力。
- 于存光王宏久杜红陈洪海
- 关键词：数学建模
- 安全(t,n)门限数字签名方案被引量：1
- 2012年
- 门限签名是这样一种签名体制,它主要应用于需要将签名权力以门限的方式分散在群组的各成员间的场合中。门限数字签名体制是一般数字签名体制与门限秘密共享方案相结合的产物。对门限数字签名的最新研究成果以及进展进行了追踪,对已有的方案进行分析,首先简单介绍了一种可验证的防欺诈的秘密分享方案;然后,综合运用密码学以及数论知识,基于以上方案提出了一种新的安全的门限数字签名方案,新方案在具有独特的安全性特点的同时,在通信和计算上表现得比较有效。具体表现为系统初始化结构简单,其验证算法计算复杂度小、通信成本低、安全性较好,对于签名信息在网络上的传输和处理具有实用价值。
- 陈洪海王宏久于存光
- 关键词：数字签名秘密分享方案门限数字签名离散对数问题
- 数学思维在数学建模课堂中的实践
- 2013年
- 学数学,用数学关键在于数学思维的培养,数学思维对于所有专业的大学生都是必不可少的。本文结合数学建模课堂教学,教师在教学中激发学生自己去学数学,提高数学建模实验能力,教学生学会学习,学会提出问题、分析问题、进而解决问题。学生学习应该既要学知识技能的数学更要学思想方法的数学。
- 于存光王宏久杜红陈洪海
- 关键词：数学建模数学思维创新思维
- 关于提高高等数学教学质量的几点思考被引量：4
- 2011年
- 高等数学是高等学校理工类专业的必修基础课程,是从事工程运算和科学研究工作所必需的数学基础.而且越来越多的文科专业和医学专业也陆续开设高等数学课程,这对于学生的综合素质提高有很大帮助.可从教学效果看,高等数学教学过程中却出现了教师难教、学生难学的尴尬局面.如何提高高等数学教学质量,成为高等数学教学中急待解决的问题.
- 王珍珍王宏久
- 关键词：高等数学课程教学质量数学教学过程高等数学教学基础课程
- 大学数学教学设计的体会
- 2016年
- 高等院校的大多数专业课程都与数学有关,因此大学数学是重要的基础课程.大学数学不仅是学习其他专业课程的基础与工具,受过高等教育的人都能体会到大学数学对培养和提高大学生的思维素质、心理素质、应用数学解决实际问题的能力以及身心健康和科学世界观的确立都有着非常重要作用[1].因此,提高大学数学教学质量非常重要.经过多年的教学实践,关于大学数学教学设计有以下三点体会：1教学中要脉络清晰数学知识相互联系紧密,一开始授课时就应将教学内容各章、节间的科学拓扑关系和内在逻辑联系的框架交待清楚[2].每一章和每一节开始授课时,首先介绍本章解决的问题和算法设计思想,从整体上让学生对教学内容和数学知识体系有一个清楚明晰的直观认识.
- 王宏久王葳
- 关键词：大学数学教学数学知识体系思维素质节间连续型随机变量
- 有理Bézier曲线段的几何连续拼接被引量：1
- 2011年
- 本文提出了通过调整权因子而不是改变控制顶点来修改有理三次Bézier样条曲线的形状,实现了相邻两段Bézier曲线间的G3连续拼接;实现了两段分离的Bézier曲线之间的G3连续过渡;在不改变给定控制顶点的情况下,能实现整体曲率连续的闭曲线造型;在仅仅修改或插入两点的情形下实现了整体G3连续的闭曲线造型。
- 于存光王宏久
- 关键词：挠率
