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葛玲霞

作品数:13 被引量:58H指数:5
供职机构:浙江建设职业技术学院更多>>
发文基金:浙江省高等教育学会高校实验室工作研究项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 10篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 4篇课程
  • 4篇教学
  • 3篇课程改革
  • 3篇教师
  • 2篇生成性
  • 2篇生成性教学
  • 2篇主义
  • 2篇教育
  • 2篇解构
  • 2篇建构主义
  • 2篇成性
  • 1篇新课程改革
  • 1篇新手
  • 1篇新手型教师
  • 1篇信息化
  • 1篇信息化管理
  • 1篇学理
  • 1篇异质文化
  • 1篇语文
  • 1篇语文阅读

机构

  • 6篇杭州师范大学
  • 6篇浙江建设职业...
  • 1篇浙江大学

作者

  • 11篇葛玲霞
  • 2篇张伟平
  • 1篇周匀
  • 1篇张志成

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇教育实践与研...
  • 1篇外国教育研究
  • 1篇高等建筑教育
  • 1篇基础教育研究
  • 1篇现代教育论丛
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇集美大学学报...
  • 1篇新课程研究(...
  • 1篇浙江考试

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 3篇2011
  • 1篇2009
  • 4篇2007
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
教师情绪调节及应付方式的差异性研究——基于新手—专家型教师的比较被引量:11
2007年
以情绪调节方式和应付方式为内容,对92位中小学教师进行问卷调查,分析中小学专家型教师与新手型教师的差异。结果表明:1.新手—专家型教师在六种情绪排序上一致,体验快乐、兴趣较多,恐惧最少,且存在新手—专家型教师的差异。2.原因调节多于反应调节,正情绪以重视、宣泄为主,负情绪以忽视、抑制为主,且新手型教师在正情绪的忽视和负情绪的重视上显著高于专家型教师。3.新手—专家型教师在自责、求助、退避各因子上存在显著差异,新手型教师在这三个因子上均显著高于专家型教师。
葛玲霞
关键词:专家型教师新手型教师情绪调节方式
建构主义语文阅读教学模式探究被引量:7
2007年
建构主义理论强调学习要以学生自主的意义建构为最终目的,教师只能引导、帮助、促进学生的意义建构,教师要尊重学生的主体地位,为学生创建适合意义建构的学习环境,提倡合作学习、创新学习,注重培养学生的能力。为了扭转语文教学落后的局面,转变教育观念是关键,建构主义的教育理念与阅读教学的相互渗透,为语文阅读教学开辟了一条新的道路。
葛玲霞
关键词:阅读教学建构主义
一种可伸缩儿童洗头支架
本实用新型涉及一种可伸缩儿童洗头支架,包括底托,底托上设有可伸缩的支撑柱,支撑柱上设有枕托。实用新型有益的效果是:本实用新型结构简单、方便携带,能让家长解放双手,让儿童的头部舒服的靠在支架上,然后家长可以用两手来清洗儿童...
葛玲霞
文献传递
反思建构主义教学理论及其在我国的适切性被引量:9
2007年
在对建构主义知识观、学习观、教学观作简要阐释的基础上,剖析其理论的合理性和不足,并结合我国当今基础教育改革发展的实际情况,作了简要的探讨。
葛玲霞
关键词:建构主义教学理论基础教育课程改革
从《论语》看孔子关于教师发展的若干思想被引量:3
2007年
孔子是中国历史上著名的教育家,他一生学而不厌,诲人不倦,创立了儒家学派。其丰富的教育思想囊括教育的方方面面,是中华文明珍贵的财富。在新课程改革继续推进之时,我们再从《论语》来解析孔子在两千多年前就已经提出的关于教师专业发展的一系列教育理念,如教学反思、交往教学、终身学习、教育科研、职业倦怠和师德教育等,极具借鉴价值。
葛玲霞
关键词:《论语》孔子教师发展
“教学生成”的“设计”问题研究
2011年
"生成性"是当前新课程改革所倡导的新理念之一。生成性教学相对于预设式教学而言,强调学习的自主建构、教学的动态生成。然生成性教学也需要设计,首先教师要在纷繁的生成性教学资源中有原则的选择部分。其次,要考虑把选择的资源引向何方,达成什么样的教学目标。最后,要集各方力量,有效推动生成性目标的达成。
葛玲霞张伟平
关键词:生成性教学资源
解构《深化新时代教育评价改革总体方案》——价值结构与交互的视角被引量:1
2022年
价值分析在教育政策研究中具有举足轻重的地位和不可替代的功能。《深化新时代教育评价改革总体方案》是关于教育评价系统改革重要的纲领性文件,从实体价值和符号价值两方面着手,通过文本分析法对政策文本进行价值结构分析,发现方案的实体价值频次高于符号价值,其中技术价值在实体价值中占据主导地位,体现了国家对权力、知识、技术和福利等实体价值的关注,反映了推进教育评价改革的时代迫切和改革决心。
葛玲霞
关键词:教育评价政策文本
建设类高职实训基地信息化管理实践探索
2018年
高等职业教育的突出特点是实践教学,实训基地是实践教学体系的重要组成部分。针对目前高职院校实训基地管理方面存在的问题,以浙江建设职业学院为例,介绍了实训基地条件信息化、软件信息化和管理信息化的实践探索。
葛玲霞张志成周匀
关键词:实训基地信息化
教学生成过程的“设计”探究被引量:2
2011年
“生成性”是当前新课程改革所倡导的新理念之一,它是相对于预设式教学而苦的,与预设式教学的被动接受相比,生成性教学更强调学习的自主建构;与预设式教学的静态相比,生成性教学更强调教学的动态生成。可以说,“生成性”是对“接收性”的一种批判和超越,
葛玲霞
关键词:生成性教学新课程改革预设
传统文化与异质文化的碰撞、消长与平衡——20世纪80年代以来美日韩课程改革问题探讨被引量:4
2009年
传统文化是一个民族各种思想规范、观念形态的总体特征,制约着课程观念的形成、课程目标的制定、课程内容与经验的选择和课程实施手段等各个方面。日本和韩国由于特殊的政治环境,二战后经历了美国异质文化与本国传统民族文化的对撞。20世纪80年代,日韩两国开始反思自己的课程改革步伐,课程政策的独立性和特殊性逐渐增强最终在顺应世界课程改革的潮流和考虑本国课程发展的现实的前提下,采取了一系列有本国特色的课程改革举措。
葛玲霞张伟平
关键词:课程改革传统文化异质文化
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