贺建新
- 作品数：24 被引量：83H指数：5
- 供职机构：娄底职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省高校思想政治教育研究课题湖南省高等学校科学研究项目全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 大学阶段学生社会化的任务及目标被引量：1
- 2020年
- 升入大学,学生就进入社会化的高级阶段,除要顺利完成学业外,还有更为重要的人生任务:培养独立生活能力,定向培养专业技能,学会学习,形成系统的价值观念,完善自身人格,学习和内化社会规范,初步形成恋爱观、爱情观,真正提高自身适应社会快速发展的能力。
- 贺建新龚芸
- 关键词：大学生社会化高等教育
- 影响高职学生学习倦怠的因素分析被引量：20
- 2010年
- 笔者采用《大学生学习倦怠问卷》和《大学生学习倦怠影响因素问卷》对522名高职学生进行了调查,探讨了影响高职学生学习倦怠的因素。调查发现个人因素对高职学生学习倦怠的预测力最强,社会因素、学校因素对学习倦怠除直接影响外,还通过个人因素对学习倦怠起间接作用。
- 龚芸贺建新周旺东
- 关键词：学习倦怠影响因素高职学生
- 关于高职学生学习现状的调查被引量：15
- 2009年
- 为了解高职学生学习情况，有针对地开展教学管理，采取自编调查问卷的方法对我院550名高职学生进行了调查。认为高职院校应加强教学管理，创建优良的学风。
- 龚芸李宇才贺建新
- 关键词：高职学生教学管理学风
- 高职生社会支持与心理健康关系研究
- 2008年
- 目的了解高职生社会支持与心理健康状况及其关系。方法采用社会支持量表和中国大学生心理健康量表对湖南4所高职院校的679名学生进行调查。结果高职生中症状明显的人数不多，亚健康状态人数较多；女生的客观支持、利用度及总分高于男生，农村学生的主观支持和总分高于城市学生，大二、大三学生在主观支持上高于大一学生；除强迫症状外，高职生的社会支持与心理健康的11个雏度呈负相关。结论高职生的社会支持与其心理健康关系密切。
- 龚芸贺建新
- 关键词：社会支持心理健康高职生
- 高职学生学习倦怠的社会影响因素及对策研究被引量：5
- 2010年
- 为深入探讨影响高职学生学习倦怠的社会因素,采用《大学生学习倦怠问卷》和《大学生学习倦怠影响因素问卷》对750名大学生进行了调查。结果表明:⑴高职学生在情绪低落和总体倦怠水平上与本科学生存在显著差异,两类大学生都有较严重的不当学习行为;⑵影响高职学生学习倦怠的社会因素依次是家庭环境、社会风气。和谐的家庭环境、社会环境是促使高职学生学习积极向上的动力之一。
- 贺建新龚跃华伍洁
- 关键词：学习倦怠社会因素高职学生
- 亚里士多德的德性幸福观——再读《尼各马科伦理学》被引量：1
- 2006年
- 亚里士多德在其伦理学代表作《尼各马科伦理学》中,提出了“幸福就是快乐的生活”的命题。在该著作中,他对幸福和快乐这两个重要的伦理范畴进行了充分而深刻的论述,并在理性的基础上,实现了二者的相互融合。亚里士多德的幸福快乐观对我们正确理解幸福和快乐的关系至今仍然有着重要的启示意义。
- 贺建新
- 关键词：亚里士多德伦理学德性
- 影响高职学生学习倦怠的学校因素与对策研究被引量：4
- 2010年
- 目的深入探讨影响高职学生学习倦怠的学校因素。方法采用大学生学习倦怠问卷和大学生学习倦怠影响因素问卷对522名高职学生进行调查。结果⑴高职学生学习倦怠的检出率为34.87%,主要表现为行为不当。⑵影响高职学生学习倦怠的学校因素有教师教学、课程设置、学习环境、教学管理。结论加强学风建设,完善学校各方面管理制度。
- 龚芸贺建新邓跃军
- 关键词：学习倦怠高职学生
- 不同群体大学生职业取向探析
- 2017年
- 采用职业取向标准问卷对湖南4所本、专科院校的446名大学生进行调查,了解不同群体大学生职业取向的差异及原因。结果发现,大学生职业取向在性别、学历、家庭类型、家庭收入、父母职业方面差异显著,在生源地、是否独生子女方面差异无显著性。大学生要了解自己的职业兴趣,明确职业取向,进行职业生涯规划与职业选择。
- 龚芸贺建新
- 关键词：大学生
- 论保持和发扬党的先进性
- 2005年
- 党的先进性是我们党的生命所系、力量所在。能否始终保持党的先进性关系到党的生死存亡,关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败,关系到国家和民族的前途和命运。我们党只有保持和发扬党的先进性,才能巩固党的执政地位,完成所肩负的历史重任,成为建设有中国特色社会主义的领导核心。
- 贺建新
- 关键词：先进生产力先进文化
- 高职院校《职业发展与就业指导》课程建设中的问题及对策研究
- 2013年
- 目前高职院校《职业发展与就业指导》课程建设中存在缺乏统一规范的教材、教学课时不足、师资力量参差不齐、教学形式单一等问题,解决这些问题的对策主要有：加强师资培训,提高师资水平;坚持全程教育,优化教育内容;规范课程开设,保证教学课时;创新教学模式、提高教学实效;调动各种资源,实现齐抓共管。
- 贺建新
- 关键词：高职院校职业发展与就业指导
