郭学军
- 作品数：39 被引量：65H指数：5
- 供职机构：重庆三峡学院马克思主义学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金重庆市高等教育教学改革研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 论社会主义先进文化与爱国统一战线的互动发展被引量：1
- 2006年
- 抓好社会主义先进文化和爱国统一战线的互动发展,是构建社会主义和谐社会的重要基础。在我国,因先进文化与统一战线具有着相同的核心、特点、目标和挑战,这使二者之间产生了相互促进、相互推动和共同发展。
- 郭学军赵胜潮李军张红海
- 关键词：先进文化统一战线互动发展
- 高等职业教育快速发展中的问题与对策被引量：2
- 2005年
- 高等职业教育的快速发展,取得了令人瞩目的成绩,但用办人民满意的教育来审视高等职业教育,用科学发展观来衡量高等职业教育,还有诸多矛盾和问题亟待解决。依据教育部的有关文件精神,提出了高等职业教育进一步改革发展的对策和方向。
- 王志勇郭学军
- 关键词：高等职业教育办学理念办学模式办学特色办学经费
- 库区移民 和谐三峡 生态文明——以忠县为例
- 2009年
- 三峡移民工程是关系国计民生的世界级难题,而库区移民的安稳致富是难中之难。忠县作为重庆库区第二大移民县,其移民的稳定和致富情况关乎移民工作全局,对和谐三峡乃至和谐社会的构建起到举足轻重的作用。当前,移民搬迁安置工作已经接近尾声,三峡移民工作的重心已由搬迁安置逐步转向安稳致富与和谐发展,移民安置工作遗留的问题逐渐凸显出来,引起了各级党委、政府的高度重视,均在积极加强调查研究,探讨相关政策措施,以利移民稳定和库区长治久安。移民安稳致富与和谐发展是一项牵动全局、意义深远的伟大工程,对构建和谐三峡工作的研究是一个长期性的历史任务,需要我们不断地探索、思考。
- 郭学军黄晓花
- 关键词：三峡库区移民致富生态文明
- 论影响“90后”大学生成才的心理因素及对策被引量：5
- 2011年
- 从2008级大学生开始,"90后"大量进入高校,这就给教育工作者提出了一个严峻的课题,必须把"90后"大学生的成才问题摆到重要日程,有针对性地研究影响"90后"大学生成才的心理因素,因材施教,因人施教,才能培养出中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
- 郭学军郭凯
- 关键词：成才心理因素
- 马克思主义的三种主体论与中国道路被引量：1
- 2012年
- "人民主体论"、"人类主体论"和"个人主体论"是马克思主义的三种主体论。"人民主体论"反对英雄史观和官僚主义,强调人民的历史主体性;"人类主体论"反对"神本论"、"自然决定论"等贬低人类的理论,凸显人类对于自然界的主体性地位,彰显人类对于社会发展的主体性作用;"个人主体论"揭示了个人主体性与社会历史发展的内在联系,主张尊重个人的主体地位及发挥个人的主体性。马克思主义的这三种主体论对中国道路的形成和发展,对当代中国的发展具有重要的指导意义。
- 詹宏伟郭学军
- 关键词：人民主体论
- 增强思想政治理论课实效性的学生视角被引量：3
- 2012年
- "05方案"实施以来,高校思想政治理论教育取得了较大的成效,也有不如人意的地方,面对高校思想政治理论课(以下简称"思政课")实效性不强的现状,作者将从学生的视角来分析当代大学生对"思政课"的把握及运用情况,并提出增强思想政治理论课实效性的对策。
- 唐星郭学军
- 关键词：思想政治理论课实效性
- 增强“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实效性三思
- 2010年
- 如何把《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课讲好，增强针对性和吸引力，是每一位任课教师都要认真思考的。把教材体系转换成教学体系，在备课上下功夫；把我讲你听转换成师生互动。在讲课上下功夫；把理论教学与社会实践相结合，在应用上下功夫是增强该课程实效性的不二法门。
- 郭学军
- 关键词：实效性
- 三峡库区统筹城乡发展战略选择——以万州为例
- 2010年
- 三峡库区统筹城乡发展,必须在科学发展观指导下,全面规划,分层推进;实事求是,突出重点;以人为本,统筹兼顾。研究三峡库区统筹城乡发展的现状和存在的问题,探索影响三峡库区统筹城乡发展的外在条件,确立三峡库区统筹城乡发展应遵循的基本原则,具有重大的现实意义。
- 郭学军任鹏
- 关键词：三峡库区统筹城乡发展
- 组织管理影响力来源分析被引量：2
- 2004年
- 任何社会组织在开展管理活动中,其权威的大小决定了管理活动的效率高低,增强组织管理权威或影响力,需要对其来源进行分析,这具有特别意义,通过来源内容分析,对组织影响力的源泉有正确的认识及更好的利用。
- 郭学军张红海
- 马克思主义理论课教学创新的思考被引量：1
- 2007年
- 高校马克思主义理论课“三进”,要紧跟时代的步伐,在提高教师自身素质、把握学生的心理、提高讲授技巧和学习效果上不断创新,才能达到“用科学的理论武装人”。
- 郭学军
- 关键词：马克思主义理论课教学
