钱广荣
- 作品数：177 被引量：964H指数：13
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- 发文基金：国家社会科学基金国家级精品课程建设项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学政治法律经济管理更多>>
- 浅析人的虚伪品质——兼析道德教育中的悖论现象被引量：4
- 2009年
- 人的虚伪品质有不同的形态,它们之间具有"伪"的共同特征,却也存在差异。虚伪品质形成的根本原因是道德教育存在的先天不足即所谓"道德悖论基因",次之与没有健全社会道德识别和评价机制也很有关系。道德评价和道德矫正,对虚伪品质中的伪善形态应当作具体分析,肯定其实际的道德价值,同时也要注意防止把现代文明的相关形式当成虚伪品质而与真诚和诚实对立起来的认知错误。
- 钱广荣
- 关键词：伪善真诚
- 教育伦理研究的创新视野--读识钱焕琦教授主编的新作《教育伦理学》被引量：1
- 2010年
- 钱广荣
- 关键词：教育伦理学伦理研究主编道德
- 中国早期的公私观念被引量：12
- 1996年
- 中国早期的公私观念钱广荣亘古至今，如何看待公与私的关系问题一直是人们道德生活的基本课题，几道德问题无不直接或间接与公私观念相关。因此，研究中国早期的公私观念及其对今人的启示，对于今天的道德建设来说是很有意义的。本文试对中国早期的公私观念作一历史考察。...
- 钱广荣
- 关键词：公私观念道德生活道德问题道德建设
- 仁学经典思想的逻辑发展及期演绎的道德悖论
- 2008年
- 仁学经典思想作为中国传统儒学伦理思想的核心，是由孔子创建的：经由孟子、董仲舒、二程、朱熹和王阳明的传承和创造，合乎逻辑地发展成为一种有着严密的内在逻辑结构的伦理思想体系和道德传统体系，也合乎逻辑地演绎为典型的道德悖论。这使得它对中华民族精神的形成和人格的培育具有善恶同生同在自相矛盾的“双重作用”。因此，
- 钱广荣
- 关键词：逻辑发展道德悖论仁学伦理思想体系传统儒学道德传统
- 解读“用正确的方式处理人际关系”的理论视点及其教育意义
- 2008年
- 党的十七大报告提出的要“用正确的方式处理人际关系”,在现实的意义上反映了人的本质特性及发展要求,与集体主义道德原则的基本精神是一致的,适应了市场经济社会对公平价值原则的客观需要,它是构建社会主义和谐社会的实践基础,有助于抵制消极颓废现象、提高人们的精神生活质量。“用正确的方式处理人际关系”具有丰富的理论内涵,对于加强和改进思想政治工作具有重要的教育意义。
- 钱广荣
- 行政管理的伦理价值
- 1999年
- 本文认为，我国目前的行政管理教育及其学科建设对伦理价值重视得不够。为此，从道德价值趋向、伦理关系、道德规范和道德评价四个方面对行政管理的伦理价值进行了分析和论证，并就如何加强行政管理教育和行政管理学建设提出自己的看法。
- 钱广荣
- 关键词：行政管理伦理道德
- 道德选择的价值判断与逻辑判断被引量：10
- 2001年
- 价值判断在于区分和把握善与恶、美与丑 ,逻辑判断在于辩明真与假、是与非。道德选择中的价值判断与逻辑判断时常会发生矛盾 ,没有逻辑判断为前提和基础的道德选择会导致道德价值本身的否定。正确的道德选择 ,应是价值判断与逻辑判断的一致 ,而要如此 。
- 钱广荣
- 关键词：道德选择逻辑判断
- 在改进中加强思想政治理论课建设之逻辑关系被引量：1
- 2017年
- 贯彻全国高校思想政治工作会议精神,在改进中加强思想政治理论课建设,需要认识和把握尊重基础与循序推进、秉承使命与优化内涵、增强效果与确保质量、因材施教与统一要求、强化本位与观照整体等基本逻辑关系。
- 钱广荣
- 关键词：思想政治理论课逻辑关系高校思想政治工作
- 关于道德悖论研究的方法问题——兼谈逻辑悖论对于道德悖论研究的方法阈限被引量：6
- 2009年
- 近几年,道德悖论研究借助逻辑悖论研究的方法悄然兴起,发展很快,但关于"究竟什么是道德悖论"的问题仍然存在重要分歧,受到否定性的挑战。其所以如此,与没有准确把握道德悖论研究的基本方法及逻辑悖论研究对于道德悖论研究的方法的阈限有关。
- 钱广荣
- 关键词：道德悖论研究
- 试论思想政治教育命运共同体——基于思想政治教育学科创新发展的整体性视野被引量：16
- 2016年
- 命运共同体问题的提出是政治哲学和社会伦理整体性思维的大智慧,具有普遍的理论意义和实践价值,对于从整体上理解和把握思想政治教育学科的建设和发展具有方法论的指导意义。思想政治教育命运共同体现实形态的基本结构,可以从利益共同体、精神共同体和管理共同体三个角度进行分析和认识。思想政治教育命运共同体本质上是社会和人关怀自身的实践方式,其构成是一种"自然历史过程",具有层级、封闭和开放等基本特性。思想政治教育命运共同体的维护和优化建构要围绕倡导和培育共同体意识进行,从摈弃"社会本位"抑或"个体本位"的两级思维方式、厘清共同体的主体问题、恪守共同体话语基础三个层面展开。
- 钱广荣
- 关键词：思想政治教育命运共同体整体性共同体意识唯物史观
