高波
- 作品数：7 被引量：5H指数：1
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- 为了一份高质量的思品试卷——谈谈初中思品的主观题命题
- 2008年
- 什么样的试卷才能称得上是一份高质量的试卷？对于思想品德试卷而言,难易度适中,覆盖知识点全面,材料新颖,贴近学生生活,贴近社会实际,问题设计开放灵活,注意考核学生解决问题的综合能力,能体现学生的兴趣、投入程度、合作态度、意志力、探究精神等全面素质，能鼓励学生说真话、表现真实思想活动和价值取向。达到这样要求的试卷，会被认为是一份高质量的思品试卷。
- 倪长娥高波
- 关键词：试卷主观题命题思想品德社会实际
- 加强课堂学习管理 提高学习效率被引量：1
- 2007年
- 课堂学习管理是指在课堂教学中对学生学习过程的管理。就是在课堂上实现教学以教师为中心向以学生为中心的转变,学生学习过程由学生的被动学习向主动学习转变。一、课堂学习管理的必要性1.实施课堂学习管理是新课程改革的必然要求。课堂学习管理是新课程倡导的教育理念,它注重学生的自身发展。
- 高波
- 关键词：新课程改革教育理念社会责任心
- “人人为我 我为人人”教学设计
- 2007年
- 一、教材分析
本单元要解决的是学生的人际交往和社会化的问题，属于“我与他人、集体、社会的关系”这一层面，涉及“道德——心理——伦理”的发展领域，最终形成学生正确的交往品德与技巧。《授人玫瑰，手留余香》处于这一单元中的第二课（苏人版），通过前一课时的学习，学生应理解并掌握交往的基本要求和品质——平等待人，
- 高波王芳
- 关键词：教学设计我为人人人人为我人际交往教材分析社会化
- 由思想品德课会课想到的
- 2011年
- 在新一轮思想品德课程教材使用过程中，广大思品教师十分关注新课程课堂教学，每当遇到教学观摩，广大教师都非常珍惜学习的机会。我县在2009年会课的基础上，2010年又组织了初一年级全体思想品德课教师参加的会课活动。在会课活动中，30名教师认真准备，踊跃参加。这30节课尽管是同一课题，但却能创设不同的教学情境，以此体现师生互动、合作学习的课改新理念。教师采用适合自身特点和学生实际的媒体教学手段，充分展示了思想品德课堂教学的诱人魅力和广大教师在新一轮课堂教学改革中勇于探索、
- 高波
- 关键词：思想品德教材使用教学情境师生互动
- 初中思想品德课学习的开放性评价初探
- 2009年
- 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”实施新课程，应该根据新课程理念，建立促进学生发展的评价体系，使评价功能从原来注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整，
- 高波
- 关键词：《基础教育课程改革纲要(试行)》思想品德课学业成绩
- 思想品德课“四自”课堂教学
- 2013年
- 一、“四自”课堂教学方式的理论依据苏霍姆林斯基说过：“在儿童心灵深处，都有一种根深蒂吲的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者。”爱因斯坦也说过：“把学生的热情激发起来，那么学校所规定的课程就会被当作一种礼物来接受。”
- 高波
- 关键词：课堂教学方式思想品德课苏霍姆林斯基爱因斯坦发现者
