魏志防
- 作品数：9 被引量：25H指数：3
- 供职机构：延边大学师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学一般工业技术更多>>
- 关于纳米二氧化钛光催化分解罗丹明B的研究被引量：6
- 2003年
- 用XRD技术研究了不同温度时煅烧二氧化钛(C_(25))纳米微粒的结构特性,并研究了罗丹明B溶液的悬浮体系二氧化钛光催化降解活性.分析了晶粒尺寸、晶相组分和溶液pH值等诸多因素对二氧化钛光催化活性的影响.结果表明,晶相组分、晶粒尺寸和溶液的pH值在一定程度上决定了二氧化钛悬浮体系的光催化效能.发现在煅烧温度为400℃,pH为6.0,光照2 h时催化效果达93.48%.
- 赵莲花孙尚梅康振晋魏志防许桂花
- 关键词：纳米二氧化钛光催化法罗丹明B光催化活性光催化降解
- 朝鲜族化学双语教育面临的问题与对策
- 2003年
- 以往的朝、汉双语教学研究 ,多集中在双语课的课程体系、内容、教材编写和政策等问题上 ,对语言课外的其他学科专业的双语教育以及专业术语的双语教育和双语教育作为涉及社会生活方方面面的系统工程研究还不够。各级朝鲜族学校应该把各学科专业术语双语教育作为课堂教学的一项主要内容 ;高校应与有关部门协调 ,对各学科专门术语进行研究 。
- 魏志防俞爱宗陈铁
- 关键词：朝鲜族双语教学
- 我国朝鲜族学科教育学面临的问题与对策
- 2006年
- 本文运用现代学科教育学的原理，从地方综合性大学民族学科教育学的研究和发展对朝鲜族学科基础教育影响的视角，解析了朝鲜族学科教育学学科建设中存在的问题和原因，并提出了解决对策。
- 魏志防
- 关键词：朝鲜族学科教育学
- 韩国高中化学课程的特点被引量：4
- 2004年
- 从课程理念、课程目的、课程内容、课程评价等方面对韩国高中化学课程进行了研究。
- 魏志防陈智彬吉成国柯亚玲
- 关键词：高中化学课程目的课程评价课程内容课程理念
- 韩国中学《科学》课程模式之管见被引量：2
- 2003年
- 对韩国第七次教育改革的成果《科学教育过程》[1 ] 和《科学》[2 ] 、《化学》[3] 教科书研究结果表明 :韩国初、高中综合理科的科学课程既呈现出综合理科课程模式在培养学生素质方面的长处、又兼有分科理科课程模式在学习科学知识体系方面的功能 ,是独具特色的综合理科课程模式。
- 魏志防俞爱宗
- 关键词：课程模式科学教育综合理科课程
- 无机化学课程体系及内容的确定被引量：2
- 2001年
- 本文依照教材的知识结构、学生的认识顺序及学生的心理发展顺序相结合的原则 ,力图打破无机化学课程内容单一的组织形式 ,依照“少而精”的内容原则 ,吸收学科结构模式、社会问题模式和实验探究模式的优点 ,建立新的无机化学课程体系及确立相应的内容。
- 魏志防俞爱宗张敬东王颖
- 关键词：无机化学课程体系课程内容教学改革
- 中、韩初中化学(科学)课程模式之比较被引量：1
- 2002年
- 比较中、韩两国新颁发的初中《化学课程标准》与《科学和教育过程》,人们会发现,虽然两个课程的模式不同,但是中国的化学与韩国科学课程中的化学部分具有相似的内容和体系。两国的课程既有综合理科的优点,又兼备分科理科的长处,属于"融合式"的课程模式,它符合两国教育体制、教育目标和教育价值标准的实际。所以,中、韩两国具有相近的教育理念。
- 魏志防俞爱宗崔红莲
- 关键词：课程模式
- 地方综合性大学一体、分层化学实验课程改革初探——课程体系和内容的确定及课程评价的改革被引量：2
- 2004年
- 依据现代新课程理念和素质教育的培养目标,结合教学实践,在分析传统大学化学实验课程存在的问题的基础上,对化学实验课的体系建立、内容设置、课程评价进行了改革.经教学实践证明,改革方案有利于学生的认知能力和实验能力的培养,达到了预其效果.
- 魏志防王桂芬王清珊孙尚梅李振顺
- 关键词：化学实验课程改革
- 韩国《科学》课程和教材的特点被引量：9
- 2002年
- 本文借助于韩国教育部颁发的《科学与教育过程》[1]和韩国出版的《科学》[2][3]教材,分析。研究了韩国《科学》课程的实施过程,以及教材内容和体系的特点。
- 魏志防俞爱宗陈铁张敬东
- 关键词：教育改革课程改革
