刘世瑞
- 作品数：24 被引量：126H指数：6
- 供职机构：衡阳师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金衡阳市社会科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生语言文字更多>>
- 从人的发展角度对接受学习与发现学习的思考被引量：2
- 2004年
- 学习方式影响人的发展,但不决定人的发展。接受学习和发现学习是两种主要的学习方式。因为在现阶段接受学习比发现学习有明显的比较效率,所以在实际的教学中接受学习被更广泛地使用。采用什么样的学习方式受很多条件制约。
- 刘世瑞胡蓉晖
- 关键词：教育心理学
- 女大学生身体意象与瘦身行为的关系研究被引量：6
- 2009年
- 通过对女性大学生的身体意象与瘦身行为的调查,得出结论:(1)理想身高明显高于实际身高,而理想的体重除以身高的平方值明显低于实际的体重除以身高的平方值;(2)城镇女大学生更加关注自身的体型,且所采取的瘦身行为强度也要比农村学子大;(3)实际偏瘦型的个体更加喜欢自己的身材,而期望偏瘦或标准型的女大学生在对身体意象的关注与喜欢度上均无明显差异,实测标准型的个体进行的瘦身行为强度更大;(4)对身体意象的关注度随瘦身行为强度的提升而提升。
- 刘世瑞李湘苏刘彦
- 关键词：女大学生身体意象
- 在岗农民工及留守农民心理健康状况调查被引量：23
- 2008年
- 目的了解在岗农民工和留守农民的心理健康状况,为提高他们的心理健康水平提供依据。方法对在岗农民工和留守农民各抽取400人进行症状自评量表(SCL-90)问卷调查,共回收有效问卷485份。结果380名在岗农民工和105名留守农民的SCL-90的各项因子分和阳性项目数均显著高于全国成人常模(P<0.001);不同年龄在岗农民工在恐怖、偏执及阳性项目数差异有统计学意义(P<0.05);不同年龄留守农民在躯体化、抑郁、焦虑、恐怖、总分方面差异有统计学意义(P<0.05)。不同婚姻状况在岗农民工的人际敏感、阳性项目数差异有统计学意义(P<0.05);不同婚姻状况留守农民在躯体化、强迫、恐怖、总分方面差异有统计学意义(P<0.05);不同受教育水平留守农民除阳性项目数以及人际关系敏感、敌对2个因子外,总分和其余7个因子差异均有统计学意义(P<0.05),在岗农民工差异无统计学意义。结论在岗农民工和留守农民的心理健康水平低于一般群体,受教育水平、年龄、婚姻状况与他们的心理健康密切相关。
- 刘衔华罗军刘世瑞周恒彩
- 关键词：留守农民心理健康SCL-90
- 中小学教师组织公平感结构探索被引量：2
- 2011年
- 通过对243名中小学教师的问卷调查,探索中小学教师的组织公平感结构,发现中小学教师组织公平感包含分配公平、互动公平和程序公平三个维度。
- 刘世瑞刘芳雷亚男
- 关键词：中小学教师组织公平感
- 在岗农民工主观幸福感与心理健康、人格的相关研究被引量：25
- 2008年
- [目的]探究在岗农民工的主观幸福感与心理健康、人格的关系。[方法]采用SWLS量表、SCL-90量表和EPQ进行随机抽样调查。[结果]在岗农民工的SWLS与SCL-90的总分和各因子分之间存在显著的负相关;在岗农民工的SWLS的总分和各因子分与EPQ的内外向因子、社会掩饰因子存在显著正相关,与EPQ的神经质因子、精神质因子存在显著负相关,外向不稳定型和外向稳定型两种人格类型的在岗农民工的主观幸福感显著高于内向稳定型和内向不稳定型两种人格类型的在岗农民工。[结论]在岗农民工的心理健康状况与主观幸福感存在正相关,内外倾性和神经质是影响在岗农民工主观幸福感的重要人格特质。
- 刘衔华罗军刘世瑞周恒彩
- 关键词：农民工心理健康主观幸福感SCL-90
- 大学生预见就业风险认知特点
- 2010年
- 探索大学生预见就业风险认知心理特点,可为就业心理指导提供依据.运用大学生预见就业风险认知问卷对1 295名大学生进行测量,结果表明大学生预见就业风险认知的特征蕴含着2个潜在变量:重要性和不可控性.女大学生对求职风险、市场需求风险和从业风险3个因素比男大学生具有更高的认知水平(P<0.01).理工科大学生对求职风险因素比文科大学生具有更高的认知水平(P<0.01);一年级和三年级大学生对求职风险因素比四年级大学生具有更高的认知水平(P<0.05).大学生预见就业风险认知具有高"重要性"、低"不可控性"的特征,不同群体大学生具有不同的预见就业风险认知水平.
- 刘芳刘世瑞赵文斌
- 关键词：预见就业大学生
- 大学生利用电影学英语的调查与研究
- 2009年
- 以问卷调查的形式,对衡阳师范学院、南华大学、湖南师范大学等大学的英语专业和非专业学生运用英文原版电影学习英语的情况进行了调查,通过SPSS15.0软件统计分析得出以下结论:(1)大学生对观赏英文原版电影学英语的方法很感兴趣,普遍认为应该开设英文电影课;(2)该方法可以提高英语听、说能力,加深对西方文化的了解,并可学到纯正的语音;(3)选材方面,那些贴近生活的经典影片更有助于英语学习;(4)对影片观赏之前、观赏过程中及观赏之后各相应阶段促进学习的有效方法,也提出了一些见解。从学生的兴趣、态度、学习方法等方面分析发现,利用电影学英语是提高学生英语水平较为理想的一种辅助手段,但在学生观赏电影过程中还需适当的给予指导,并对运用英文原版电影进行教学提出了一些建议。
- 刘也玲李雁刘世瑞
- 关键词：英文原版电影调查问卷
- 中小学教师教育研究能力现状调查及分析
- 2011年
- 中小学教师教育理念的更新和教育研究能力的提升不仅能有效地促进中小学教师的成长和专业发展,也将有力地提升教育教学质量并促进学生发展。本研究调查了中小学教师的教育研究能力,发现相对于中小学教师所任教的课程知识而言,其教育研究方面的知识和能力有待提升。本文在调查的基础上分析了问题形成的原因并提出了提升教育研究能力的对策。
- 刘世瑞李海容
- 关键词：教育研究能力中小学教师
- 流浪乞讨人员自尊心理探讨
- 2009年
- 乞讨是一种较为普遍的社会现象。在对乞讨者的调查中,我们发现,与普通人比较,乞讨者的自尊水平低于普通人;乞讨人员中,男性的自尊明显低于女性;乞讨人员的健康状况不同,其自尊水平不同,身体残疾者自尊明显低于身体健康者;但是,乞讨方式不同,自尊没有差异。
- 刘世瑞凌璨
- 关键词：流浪者乞讨者自尊心理
- 大学生自主学习与一般自我效能感关系研究
- 2009年
- 目的:揭示大学生自主学习与一般自我效能感两者之间的联系。方法:分层随机抽取南华大学、衡阳师范学院的在校大学生共225人为研究对象,采用大学生学习自主性问卷和一般自我效能感量表对其进行施测,运用SPSS13.0对测评结果进行描述性统计和平均值方差检验分析。结果在大学生学习自主性问卷和一般自我效能感量表上的平均得分都较高。结论大学生的自主学习能力普遍较强,学习自主性普遍较高,自主学习的平均得分为115.25;大学生的一般自我效能感处于中等的水平,所得平均分为25;大学生的自主学习与一般自我效能感存在线性正相关,R2=0.270。
- 刘芳刘世瑞
- 关键词：大学生一般自我效能
