刘爱敏
- 作品数：21 被引量：65H指数：6
- 供职机构：湖南科技学院理学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理医药卫生哲学宗教更多>>
- 地方院校大学生自尊及其影响因素分析
- 自尊是大学生社会适应性的核心因素,是大学生心理健康的主要标志,低自尊是大学生心理和行为异常的重要根源。形成良好的自尊有利于促进大学生的心理健康发展。为进一步加强地方本科院校大学生自尊意识的培养、为促进其心里健康水平的提高...
- 刘爱敏唐元华刘铮唐烈琼王志堂
- 关键词：大学生自尊影响因素
- 理工科大学新生SCL-90测查分析被引量：2
- 2010年
- 分析理工科大学新生心理健康状况,为高校心理健康教育与心理咨询工作提供现实依据。采用症状自评量表(SCL-90)对湖南科技学院2008级理工科大学新生心理健康状况进行调查,有效样本1522份。被试新生心理问题总检出率为12.81%。被试新生心理健康状况总体良好;性别之间存在差异、性别与因子、性别与症状程度之间存在交互作用。
- 刘爱敏李娜
- 关键词：理工科大学新生心理健康SCL-90
- 贫困大学生心理状况分析与干预
- 2010年
- 贫困大学生普遍存在着自卑感强;自尊和虚荣心较重;人际交往心理复杂;负性情感体验强烈等心理健康问题。要较好地解决贫困大学生的心理问题,必须有针对性地对他们进行心理疏导和干预。
- 刘爱敏
- 关键词：贫困大学生心理状况干预
- 论高校院系行政秘书的素质要求被引量：8
- 2008年
- 行政秘书是院(系)行政工作的主要承担者,起着协助院(系)领导管理本系内务、调查研究、上传下达与协调关系的重要作用。这就决定了行政秘书必须具备全心全意为人民服务的精神,实事求是、谦虚谨慎的工作作风;具备真才实学及良好的心理素质;具备敏锐的观察能力、良好的记忆能力、健全的思维能力、丰富的想象能力和集中的注意力。为了适应形势的发展和社会的需要,行政秘书必须努力提高自己的专业能力及业务技能。
- 刘爱敏
- 关键词：高校行政秘书
- 大学生自尊与心理健康的相关分析被引量：1
- 2014年
- 为了解大学生的自尊与心理健康状况,分析二者之间存在的关系,为心理健康教育提供实证依据。被试学生中,有严重心理问题的Ⅰ类学生450人,占16.01%;有某种心理问题需要引起关注的Ⅱ类学生790人,占28.11%;心理健康的Ⅲ类学生1570人,占55.87%。UPI分值与自尊分值显著负相关(r=-0.3515,P=0.000),UPI三个类别学生自尊水平存在显著性差异(F=12.079,P=0.000)。我校大部分学生心理健康状况良好,具有较高的自尊水平,但仍有相当数量的大学生心理健康问题不容忽视,尤其女生,应重视对他们的心理健康教育及自尊感的培养。
- 刘爱敏曾向阳
- 关键词：大学生心理健康UPISES
- 少数民族预科大学新生心理健康状况调查被引量：1
- 2010年
- 少数民族大学生是一个特殊的学生群体,他们主要来自偏远地区,有自己的文化、习俗、宗教信仰等。目前报道少数民族大学生心里健康的文章并不多见。而了解他们的心里健康状况为学校有针对性地对他们进行心里辅导提供实证性依据。
- 刘爱敏王志堂李娜
- 关键词：少数民族心理健康
- 地方院校大学生自尊及其影响因素分析被引量：7
- 2011年
- 自尊是大学生社会适应性的核心因素,是大学生心理健康的主要标志,低自尊是大学生心理和行为异常的重要根源。形成良好的自尊有利于促进大学生的心理健康发展。为进一步加强地方本科院校大学生自尊意识的培养、为促进其心里健康水平的提高提供参考依据,我们采用在国内外已经多次应用、具有较好信、效度的自尊量表（self-esteem scale,SES）对湖南科技学院大学生的自尊状况及其影响因素进行了调查。
- 刘爱敏唐元华刘铮唐烈琼王志堂
- 关键词：大学生自尊影响因素
- 大学生抑郁障碍与生活事件的关系:应对方式的中介效应被引量：1
- 2016年
- 文章测查了大学生抑郁障碍、生活事件及应对方式的状况,分析了抑郁、生活事件、积极应对、消极应对之间的相关性,探讨了应对方式在生活事件与抑郁间的中介效应。
- 刘爱敏
- 关键词：抑郁中介效应
- 新时期未成年人思想道德教育内容创新探析
- 2008年
- 认真贯彻落实中央关于未成年人思想道德教育的决策部署,应该坚持以人为本的教育理念,加强爱国主义教育,提高思想政治教育工作者素质,优化未成年人微观环境,与时俱进,在实践中努力开创未成年人思想道德教育的新局面。
- 刘爱敏
- 关键词：未成年人思想道德教育
- 大学毕业生择业焦虑与应对方式的回归分析被引量：3
- 2013年
- 了解高校毕业生应对方式与择业焦虑之间的关系,为开展就业指导、缓解就业压力的心理辅导工作提供依据。采用状态-特质焦虑量表Y版本和学生一般情况问卷(自拟)以及肖计划等人编制的应付方式问卷对某高校毕业生进行抽样调查。毕业生的状态焦虑水平与大学生常模无显著性差异(p>0.05);毕业生的状态焦虑水平与应对方式之间存在显著相关性,解决问题和求助与状态焦虑显著负相关,自责、幻想、退避、合理化与状态焦虑显著正相关;自责和解决问题两因子对状态焦虑水平有一定的预测力。毕业生主要采用解决问题和求助这样积极成熟的应对方式。
- 刘爱敏
- 关键词：毕业生择业焦虑
