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周世厚

作品数:32 被引量:97H指数:6
供职机构:渤海大学教育学院更多>>
发文基金:辽宁省高等学校优秀人才支持计划国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 25篇期刊文章
  • 5篇会议论文
  • 2篇学位论文

领域

  • 30篇文化科学

主题

  • 25篇教育
  • 8篇高等教育
  • 6篇比较教育
  • 4篇教育学
  • 4篇高校
  • 3篇中等教育
  • 3篇衔接
  • 3篇教育思想
  • 3篇教育衔接
  • 3篇霍姆
  • 3篇霍姆斯
  • 3篇比较教育思想
  • 3篇比较教育学
  • 2篇大学制度
  • 2篇东北亚
  • 2篇学制
  • 2篇中国比较教育
  • 2篇硕士
  • 2篇文化
  • 2篇文化传统

机构

  • 19篇渤海大学
  • 13篇东北师范大学
  • 1篇沈阳大学
  • 1篇空军航空大学

作者

  • 32篇周世厚
  • 6篇孙启林
  • 2篇段庆阳
  • 1篇姜俊和
  • 1篇施国春
  • 1篇朱成科
  • 1篇李岩
  • 1篇周世利
  • 1篇江芳
  • 1篇高贺
  • 1篇岳进
  • 1篇徐静
  • 1篇迟旭
  • 1篇李丽红

传媒

  • 10篇外国教育研究
  • 3篇渤海大学学报...
  • 2篇比较教育研究
  • 2篇现代教育管理
  • 1篇教育探索
  • 1篇江苏高教
  • 1篇上海教育科研
  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇学位与研究生...
  • 1篇高教发展与评...
  • 1篇吉林省教育学...
  • 1篇西部素质教育
  • 1篇第四届世界比...
  • 1篇辽宁省第三届...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 5篇2015
  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 4篇2011
  • 4篇2010
  • 4篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
32 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
比较教育学与高级人才培养——历史检视与现实反思被引量:2
2010年
比较教育学作为社会科学研究的一个特殊领域,育人储才既是学科延续与发展的需要,也是不可推卸的社会职责。比较教育与人才培养之间存在着从分离到结合的演变过程,显现出从疏离到紧密、从非制度化到制度化、从单一到多元等规律。比较教育学在人才培养上直接受制于社会的发展状况与学科自身的发展状况。鉴于国际比较教育学的发展趋向和我国比较教育学人才培养的现状,当前我国比较教育学人才培养的诸多方面都值得反思和调整。
孙启林周世厚
关键词:比较教育学历史检视
美国中等教育与高等教育衔接的多维解析被引量:6
2015年
中等教育与高等教育的衔接是各国教育系统中发展最为曲折、形态最为复杂的问题,同时也是影响与意义最大的环节。美国中等教育与高等教育的衔接具有鲜明特色。在历史演进维度上,美国中等教育与高等教育的衔接始于殖民地时期,二战后形成稳定的衔接机制;在制度衔接的维度上,美国中等教育与高等教育的衔接包括要素的衔接与运作机制的衔接;在学生发展衔接的维度上,美国高中和高校形成了促进学生顺利完成从高中到大学过渡的多种机制。
周世厚
关键词:中等教育高等教育衔接
教育学“跨读硕士研究生”专业选择的影响因素调查及分析——以Y大学为例
2018年
文章采用问卷调查和访谈法结合的研究方法对Y大学教育学跨读硕士生在招生过程中的专业选择动机进行了深入探析,研究发现就业压力、职业预期、本科专业认同、跨考难度、教育学专业学习兴趣是目前大学生考研的几大主要动机,其中职业预期是主导因素,个人兴趣、跨考难度是首要衡量因素。
李丽红周世厚
关键词:教育学
美国中等教育与高等教育衔接的多维解析
中等教育与高等教育的衔接是各国教育系统中发展最为曲折、形态最为复杂同时也是影响与意义最大的衔接环节。美国中等教育与高等教育的衔接具有鲜明特色。在历史演进维度上,美国中等教育与高等教育的衔接始于殖民地时期,"二战"后形成稳...
周世厚
我国高校转型发展的“歧途”与“正路”——基于现代大学制度建设的审视与反思被引量:16
2012年
转型与升级在我国已成为具有普遍性的高校发展战略。在当前的高校分类与评估体系中,很多高校走上了通过科研"大跃进"实现学校转型的"歧途"。在现代大学制度视野内,高校的转型发展应该是高校在制度改善基础上的整体提升,而大学自治、学术自由、民主治校等现代大学制度的基本原则正是当前我国高校转型发展中亟须回归的基本原则。
周世厚江芳
关键词:现代大学制度高等教育去行政化
多学科视角:高校学生的校政参与何以必须?被引量:1
2015年
校政参与是高校学生应该拥有的权利与权力,这一观点可以从法学、管理学、经济学和教育学等多学科视角予以论证。首先,学生以国家公民、受教育者和消费者等身份参与高校管理具有法理基础;其次,人本管理理论、利益相关者理论和共同治理理念为高校学生参与校政提供了管理学依据;再次,吸纳高等教育服务消费者的高校学生参与校政,符合经济学规律与现代经济伦理;最后,学生参与校政是高校人才培养的必要机制之一。
周世厚高贺
关键词:学生权利学生权力高校治理
是什么使比较成为可能?——论比较教育中的可比性被引量:10
2009年
可比性是比较学科共同面临的问题,是比较研究合理性的前提。可比性是对事物间特定关系的表征,作为学术概念的可比性是同质性与异质性的统一。由于学科结构的复杂性,可比性问题在比较教育学中具有特殊性。国内外比较教育学者在可比性的意义上具有广泛的共识,但在内容与要素上则各有侧重。辨别比较教育中的可比性,是一个复杂的过程,但也有一定的原则可循。
迟旭周世厚
关键词:比较教育同质性
美国家庭学校教育发展与影响探析被引量:6
2016年
美国的家庭学校教育经历了孕育与萌芽时期、形成与合法化时期,目前已经进入稳定发展阶段。在发展过程中,美国家庭学校教育的群体规模不断扩大,形成了具有特色的课程与教学体系和完善的教育支持系统。家庭学校教育在学生学业水平和社会化水平方面都取得了良好的教育效果,并对美国的家庭、教育与社会产生了重要影响。
周世厚段庆阳
关键词:家庭学校教育教育改革
我国高等教育'无效供给'的问题表征与归因分析
高等教育无效供给可以分为两种类型:其一,教育机构所提供的教育机会或教育服务不能满足受教育者的需求;其二,教育部门为社会所培养的人才不能满足社会的需求。现阶段我国高等教育供给中很大一部分是无法满足需求的“无效供给”,具体表...
周世厚
关键词:教育供给办学形式招生体制就业结构
文献传递
批判性视域下中国比较教育的危机与出路
我国比较教育的学科危机问题日益受到学界关注。批判性与我国比较教育危机问题之间有着密切关联,也是分析该问题的一个重要视角。从该视角切入可以发现,我国比较教育研究在学科立场、科学立场、本土立场等方面批判性的弱化是导致危机状态...
周世厚
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