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孔庆炎

作品数:7 被引量:255H指数:3
供职机构:大连理工大学更多>>
相关领域:语言文字更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇语言文字

主题

  • 5篇英语
  • 3篇英语教学
  • 2篇职高
  • 2篇篇章
  • 2篇写作
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 2篇高职
  • 2篇高职高专
  • 2篇高职高专教育
  • 2篇高专
  • 2篇高专教育
  • 1篇大学体验
  • 1篇大学体验英语
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇读写
  • 1篇读写教程
  • 1篇信息处理
  • 1篇信用

机构

  • 6篇大连理工大学
  • 3篇上海交通大学
  • 1篇大连海事大学
  • 1篇北京大学
  • 1篇广东外语外贸...
  • 1篇华南理工大学

作者

  • 7篇孔庆炎
  • 3篇刘鸿章
  • 1篇桂诗春
  • 1篇胡壮麟
  • 1篇张彦斌
  • 1篇贾国栋

传媒

  • 3篇外语界
  • 2篇中国大学教学
  • 1篇承德石油高等...
  • 1篇中国外语

年份

  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇1997
  • 1篇1996
  • 1篇1989
  • 1篇1986
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
《实用业务英语》———一本培养应用能力的教材被引量:3
1997年
《实用业务英语》———一本培养应用能力的教材大连理工大学孔庆炎国家教委副主任周远清同志在第二届高等学校大学外语教学指导委员会工作会议上讲话时,就2000年大学外语教学改革要上一个新台阶这一关键问题指出:“谈到2000年要上一个新台阶,我想重点就是要放...
孔庆炎
关键词:高等专科《基本要求》应用写作语言技能专科毕业生
高职高专实用英语教学改革的认识与实践被引量:73
2004年
教育部周济部长在全国第二次高职高专产学研经验交流会上就高职高专教学改革发表了重要讲话,进一步明确了高职高专教育改革的方向、目标和途径,即高职高专教育要以社会需求为目标,以就业为导向,以产学研结合为关键,加快培养社会紧缺的技能型、应用型人才;
孔庆炎刘鸿章
关键词:高职高专教育实用英语教学教学改革教学模式教学效率
《大学核心英语》的读写教程
1986年
一、读写教程的结构《大学核心英语》(以下简称《核心》教程)的读写教程是中心教程。这是由《大纲》提出的教学要求所决定的。《大纲》规定,读的能力是理工科大学生最重要的能力。写所以和读放在同一个教程中,是因为两者同属书面语言,关系密切。书面语言有其本身的特点:句子较长,句子较复杂,信息冗余度较小,用词较正规,较准确,篇章结构较严密,此外还使用标点符号。
张彦斌刘鸿章孔庆炎
关键词:读写教程句子篇章结构练习写作技能
高职高专实用英语教学改革的认识与实践被引量:82
2005年
教育部周济部长在全国第三次高职高专产学研经验交流会上就高职高专教学改革发表了重要讲话,进一步明确了高职高专教育改革的方向、目标和途径,即高职高专教育要以服务为宗旨,以就业为导向,以产学结合为关键,加快培养社会紧缺的技能型和应用型人才:高职高专承担着培养数以千万计的高技能人才——应用型白领,亦即高级蓝领或"银领"人才的重要任务:要积极实施"双证书"制度,大力培养学生的职业技能。
孔庆炎刘鸿章
关键词:高职高专英语教学改革高职高专教育英语应用能力就业为导向产学结合教学基本要求
关注《大学体验英语》被引量:96
2003年
大连理工大学孔庆炎:<大学体验英语>的编写原则 教育部正在启动的'大学英语教学改革工程',确定了加强实用性英语教学、全面提高大学生英语综合运用能力的改革方向,把注重培养学生的口语和写作表达能力作为重点.这一改革方向和思路体现了社会发展的需求,在科技进步、经济全球化的国际大环境下,是对实现我国大学英语教学跨越式发展的有力推动.
孔庆炎胡壮麟桂诗春贾国栋
关键词:《大学体验英语》国家级规划教材教材介绍听说能力
信息处理与大学英语教学被引量:1
1989年
新大纲贯彻以来,大学英语教学的面貌有了极大的改观。大纲所提倡的教学指导思想越米越得到教师和学生的理解与支持。广大教师贯彻新大纲与新教材的热情空前高涨。在吸取传统语言教学的长处的同时,以功能主义为基础的交际法的语言观和教学途径已逐步为广大师生所接受。
孔庆炎
关键词:大学英语教学信息处理教学指导思想教学途径功能主义大纲
《实用业务英语》的总体设计
1996年
为了帮助教师更深入全面地了解本教程,从而能更合理地使用它,我们在教师参考书的开始部分首先将本书的总体设计作一简明扼要的介绍.1。
孔庆炎
关键词:教法建议篇章阅读应用文保兑信用证表达法
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