孙豪
- 作品数：15 被引量：21H指数：2
- 供职机构：西安翻译学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信建筑科学天文地球更多>>
- 一种易清洁窗帘
- 本实用新型公开了一种易清洁窗帘，包括窗帘本体，两个对称分布的滑轨、位于滑轨内侧的多个滑块，所述滑块上设置有固定机构，该固定机构包括挂钩、夹子和固定环，所述滑块的底部连接有固定环，所述挂钩的一端和夹子连接，另一端和固定环连...
- 孙豪张便玲
- 文献传递
- 基于OBE理念的《信号与系统》课程新版教学大纲的修订与应用
- 近年来,教育部提出了"新工科建设"这一项重大行动计划,这促进了本校工科专业和相关课程的全面教学改革。《信号与系统》课程是本校电子信息科学与技术专业的专业核心课,地位重要。但受传统教育理念制约,该门课程的教学大纲已逐渐不适...
- 孙豪尤国强胡景勤
- 一种计算机自清洁装置
- 本实用新型公开了一种计算机自清洁装置，包括清洁装置主体与清洁滚筒，所述清洁装置主体的上端外表面固定安装有灰尘粘贴机构与电池盒，所述灰尘粘贴机构位于电池盒的一侧外表面，所述电池盒的上端外表面设置有二号挡板，所述清洁装置主体...
- 孙豪张便玲
- 文献传递
- 基于OBE理念的“线上+线下”混合式教学模式在信号与系统课程中的建设与应用被引量：2
- 2022年
- 近年来,教育部明确提出“以学生为中心”“以产出为导向”、持续改进的工程教育改革理念。在疫情防控常态化的客观要求下,信号与系统课程的传统教学模式(线下教学)面临着许多严重的困难,这对该门课程的教学改革提出了新的要求和挑战。该论文对信号与系统课程进行了基于OBE理念的“线上+线下”混合式教学模式改革。首先,本课程的混合式教学由线上教学和线下教学两部分组成,它们均由三个学习阶段构成:课前学习、课堂学习和课后学习,其目的是创造“以学生为中心”的新型教学环境。其次,本课程重新制定了基于OBE理念的新版教学大纲和学生成绩评价体系,通过课程目标点与毕业要求指标点的紧密对应,结合相对完备、合理、个性化的形成性评价体系,不断利用学生的阶段性评价结果调整后续的授课内容与辅导方案,保证让教学过程遵循“以产出为导向”,并进行持续改进,最终获得了良好的学习效果。
- 孙豪尤国强胡景勤
- 关键词：混合式教学
- 基于GSM短消息的家居报警系统
- 本发明公开了一种基于GSM短消息的家居报警系统，包括电源模块、单片机主控模块、GSM通信模块、传感器前端采集模块、声光报警模块以及液晶显示模块；当传感器前端采集模块检测到异常信号时，单片机主控模块从相应的传感器引脚接收到...
- 支侃买梁计锋冯晓兰郭凤香孙豪王振辉马明尤国强司滨滨王静婷张敏肖淑苹马永辉孙亚红王艳丽明巧英王荣平李军王国林王生春朱滨忠刘淑婷杨晓明刘瑞妮梁瑞胡景勤
- 文献传递
- 马鞍形索穹顶结构的力学性能分析
- 2015年
- 该文首先介绍了两节点索单元有限元模型及其刚度阵的详细组成,然后采用该类索单元建立了马鞍形索穹顶整体结构的有限元模型,并对这一索穹顶结构进行了静力性能分析,最后得到了整体结构的静力平衡形态及索网中的预张力分布和节点位移结果。
- 尤国强梁计锋孙豪
- 关键词：有限元模型索网结构预张力
- 基于OBE理念的《信号与系统》课程新版教学大纲的修订与应用
- 近年来,教育部提出了"新工科建设"这一项重大行动计划,这促进了本校工科专业和相关课程的全面教学改革。《信号与系统》课程是本校电子信息科学与技术专业的专业核心课,地位重要。但受传统教育理念制约,该门课程的教学大纲已逐渐不适...
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- 索网式可展开天线的设计要点
- 2014年
- 在各类不同形式的太空可展开天线中,索网式可展开天线因其包含有柔性索网结构,故该类结构形式的可展开天线具有收缩比大、质量轻、精度高等显著优点。索网式可展开天线目前已被广泛应用于数字通讯、地面侦测和天文研究等多种领域之中。此类可展开天线的研究设计中存在着诸多难点和关键性科学问题,本文对这些研究要点进行了总结归纳,并分别予以了详细介绍。
- 尤国强梁计锋孙豪白宇
- 关键词：可展开天线大跨度建筑索网结构屋顶结构地面建筑天线反射面
- 微机原理与接口技术课程教学方法改革研究
- 2016年
- 通过分析目前微机原理与接口技术课程理论教学和实验教学存在的问题,提出了相应的改革措施,从而指导学生充分掌握基础知识,培养计算机类课程学习方法,经实践证明效果显著。
- 梁瑞孙豪任华
- 关键词：微机原理与接口技术理论教学实验教学教学改革
- “互联网+”背景下“计算机控制技术”课程教学改革模式研究被引量：13
- 2019年
- "计算机控制技术"是电子信息类专业的一门重要的专业必修课程。针对该门课程难学难教的现状,结合西安翻译学院生源现状和实践教学经验,发现数学基础不够扎实、实践环节"应用性"不足和互联网对传统课堂教学的挑战是产生该课程教学困难的主要原因。随着"互联网+"教育理念的出现,传统的"计算机控制技术"课程的教学模式也需要进行改革以适应"应用型"人才的培养要求。对此可以从"互联网+资源""互联网+实践"这两大方向入手,充分利用互联网平台海量的教学资源和便捷的技术手段,加强对学生实践能力的培养,鼓励学生积极参加各类实践活动,最终达到将学生培养成为具备扎实理论基础的"应用型"人才的目的。针对"最少拍随动系统的设计"这部分难学难教的知识成功地实施了一次"翻转课堂"教学,取得了良好的教学效果,达到了提高学生成绩的教学目的。
- 孙豪
- 关键词：计算机控制技术课程教学改革
