张文娟
- 作品数：14 被引量：15H指数：2
- 供职机构：安徽科技学院外国语学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学历史地理更多>>
- 应用型高校英语教师对发展性评价的认知研究被引量：1
- 2014年
- 应用型高校英语教师对教育评价目的、概念和知识的不明晰是制约应用型高校向纵深发展的障碍。它关系到应用型高校所培养的英语人才能否为地方经济乃至国家经济建设服务的大问题。所以,提升应用型高校英语教师教育评价能力,应引起各类教师培训机构、各级教育管理部门及教师自身的高度重视。
- 刘玲詹先君张文娟
- 关键词：应用型高校英语教师
- 应用型高校英语教师教育评价能力发展性研究被引量：1
- 2014年
- 应用型高校人才培养目标要求教师不但要在教学理念、教学模式和方法上与之同步发展,而且还应围绕应用型人才培养的质量保障体系,在原有的评价素养基础上,完善和提升自身的教育评价能力,旨在促进学生的全面发展。
- 刘玲张文娟
- 关键词：应用型人才英语教师
- 融入韩国语语言教学中的文化教育被引量：1
- 2013年
- 语言与文化相互影响、相互依赖、相互融合、相互促进,两者的起源与发展均不能脱离另一方而独立存在。语言的理解和使用也都离不开一定的文化因素,在韩国语语言教学的过程中,必须将与语言使用及理解所相关的文化背景知识适宜、适度地融入课堂,使学生从真正意义上学习并掌握韩国语。了解韩民族。
- 张文娟
- 关键词：韩国语文化教育文化融入教学
- 浅谈文学翻译过程中的直译与意译
- 2014年
- 文学书籍的翻译应选择直译还是意译,这个争议在学术界由来已久。结合文学作品的特点、文学翻译的宗旨以及文学翻译的要点,本文以张爱玲小说《红玫瑰与白玫瑰》韩译为例,对文学翻译过程中应采取直译还是意译进行探讨。
- 张文娟
- 关键词：文学翻译翻译作品直译意译
- 朝鲜半岛的妓生文化解读被引量：1
- 2014年
- 本文将通过对妓生的起源、妓生社会等级及现实待遇、妓生教育、朝鲜名妓、妓生对朝鲜半岛文化的影响五个方面对妓生文化予以阐述和说明。
- 张文娟
- 关键词：社会等级
- “诗歌导入型”韩语教学模式构建思路探讨被引量：1
- 2022年
- 以“诗歌导入型”韩语教学模式构建思路为基础,按照中外合作办学韩语教学现状梳理、对策构思、教学模式建设策略厘定以及实践操作的步骤展开研究。在传统语言教学的“听、说、读、写、译”的基础上,充分发挥诗歌所具有的多维度审美属性,引导学生发掘诗歌中深蕴的语言与人文知识素养,启发学生对诗歌展开独立创新的审美探究,激发学生对韩语的学习信心和乐趣,营造以教师为主导和学生为主体共同参与的课堂学习氛围,旨在促进学生韩语语用能力、人文素养和创新性思维的综合性提升。
- 张文娟杜娟董杰
- 东北沦陷时期金朝奎“满洲体验”诗歌的乡愁书写--以 ‘海’‘月夜’‘车站’意象为中心
- 2021年
- 金朝奎是朝鲜现代诗人,同时也是移民时期我国朝鲜族著名诗人。1938年至1945年间,为躲避朝鲜境内日帝殖民者的监视,诗人流寓至我国东北沦陷区伪满洲国境内,创作大量“满洲体验”诗歌,乡愁是构成该时期诗人作品的情感基调。‘海’‘月夜’‘车站’三组意象分别体现出守望彼岸家园、悲观中闪现期冀、希望与失望二律交错的乡愁书写,以此不仅可以透视诗人“在满”期间经受的亡国之痛、离散之悲与流浪之苦,又能觉察到他克服黑暗残酷的环境和被压迫的心理固守民族文化与身份认同的爱国热情。在作品中,诗人乡愁并非拘泥于其个体的归乡情结或对离散命运的抗争,更涵括了他对民族同胞共同遭受殖民离散与奴役之苦的痛心、对民智启蒙的焦灼祈盼、以及对民族共同体命运的忧虑,进一步展现出他渴求抵日反殖、解放祖国的民族使命感和政治与精神诉求。
- 张文娟
- 抗战时期金朝奎诗歌的伪满洲国书写与精神认同
- 2023年
- 1938年至1945年间,朝鲜诗人金朝奎为躲避朝鲜境内日帝殖民主义监视,移居至我国东北,创作了大量具有时代特征的伪满洲国书写诗歌作品。这些诗歌兼具流寓文学、离散文学、移民文学、殖民地文学与抵抗文学等多重文学属性,诗语含蓄、精神内敛,有较高的文学与史学价值。作品中表现的诗人情感始终困顿于身在“满”而又心厌“满”的矛盾格局内,这既是其抗拒流寓情绪的真实流露,更是其反殖抗日精神的表象显现。
- 张文娟
- 关键词：抗战时期
- 沈连洙《满鲜日报》所载诗歌的时空书写与精神隐喻
- 2021年
- 沈连洙(1918-1945)是东北沦陷时期我国朝鲜族知名的反日诗人。诗人生前曾因向学生灌输反日与独立思想被捕两次,并最终在日本投降前夕被日帝爪牙杀害,英年谢世。时空书写是沈连洙诗歌的重要组成部分,蕴涵着诗人的精神濡养与文学审美性,但在沈连洙《满鲜日报》所载作品里,几乎捕捉不到诗人对社会现实的直面抨击,他将真实情感隐蔽编入对殖民地时空景观的描绘里,通过对自我与“满洲”时空环境的冲突与阻隔书写,含蓄出乡愁、现实抵触与民族情怀,将反殖抵日情愫幽隐在文本精神的最深处。
- 张文娟
- 关键词：诗歌精神隐喻
- “诗歌导入法”对韩语教学实践的多元化触动探究
- 2022年
- “诗歌导入法”对韩语教学具有多元化的触动作用,通过诗歌阅读、朗读、赏析、解析、辨析、探析、翻译、模仿创作等一系列教与学的过程,学生必将经历对语言、文化、风俗等的碰撞、理解、吸收与再创造的习得体验,直接或间接实现对语言文字、文化风俗、创意性思维等的多元能力素养的有机触动,有效提升韩语水平。
- 张文娟杜娟
