张永盛
- 作品数：9 被引量：61H指数：4
- 供职机构：华东师范大学学前教育与特殊教育学院特殊教育系更多>>
- 发文基金：甘肃省高等学校研究生导师科研项目计划更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 自闭症谱系障碍儿童诊断评估概况——自闭症儿童认知加工及干预研究被引量：1
- 2013年
- 自1943年以来,人们对自闭症谱系障碍(Autistic Spectrum Disorder,ASD)的认识取得了长足的进步。然而,由于ASD病症的复杂性及其近年来发病率的飙升,人们对ASD患儿的诊断评估提出了更高的要求。文章正是基于这样的背景,分别对ASD的诊断标准、诊断工具及其策略和方法进行了介绍。最后,对诊断评估中的问题进行了归纳和总结,并预测了ASD诊断评估的发展方向。
- 张永盛吕超
- 关键词：自闭症谱系障碍
- 以家庭为中心的自闭症儿童综合干预个案研究——从隔离走向社会融合
- 自闭症是一种以语言受损、社交困难、行为刻板和兴趣狭隘为主要临床症状的发育性障碍,家庭在干预中起着极其重要的作用。国外研究表明,以家庭为中心的干预对自闭症患儿具有一定的效果。从国内来看,康复机构数量很难满足自闭症患儿的康复...
- 张永盛
- 关键词：自闭症儿童综合干预临床病症
- 文献传递
- 师范毕业生职业决策自我效能感及其与社会适应性的关系
- 2012年
- 以108名师范毕业生为研究对象,运用问卷调查法探讨了师范毕业生职业决策自我效能感及其与社会适应性之间的关系。结果发现,师范毕业生的职业决策自我效能感水平不高且不存在性别差异;独生子女和非独生子女的职业决策自我效能感在问题解决维度存在差异;职业决策自我效能感的职业信息维度对师范毕业生的社会适应性有预测作用。
- 吕超张永盛
- 关键词：师范毕业生自我效能感社会适应性
- 修订版自我怜悯量表在青少年中应用的信效度被引量：1
- 2012年
- 对Neff编制的自我怜悯量表进行修订，并在青少年群体中进行信效度检验。总共选取485名中学生进行了问卷预测与正式测验，使用SPSS13．0和AMOS7．0软件对数据进行分析。结果显示：①修订后的量表包含6个维度、26个条目。②各维度和量表的同质信度在0．58～0．68；探索性因素分析表明各条目对所属因子有中度以上的负荷，抽取的6个因子解释了总方差的53．8％。探索性因素分析与验证性因素分析均支持量表的六因素结构模型。③修订后量表具有良好的心理测量学指标，可以用于我国青少年的测试。进一步研究发现我国青少年自我怜悯测量结果不存在性别差异，存在年级差异。由此可见，青少年自我怜悯量表的信效度符合心理测量学要求。
- 邓平丁玲张永盛邓颖
- 关键词：青少年心理学
- 自闭症谱系障碍患者选择性注意研究述评被引量：6
- 2012年
- 自1943年Kanner首次提出"自闭症"一词时起便发现该群体存在注意障碍。随着认知信息加工取向研究的盛行,研究者更倾向于从领域一般性角度来研究自闭症谱系障碍患者的注意问题。选择性注意作为注意的一个重要方面,成为自闭症谱系障碍领域的研究热点。文章在对文献资料进行梳理的基础上,介绍了一些关于自闭症谱系障碍患者选择注意的研究,并重点介绍了知觉负载理论框架下的新成果。最后,对自闭症谱系障碍患者选择性注意的研究进行了小结,并对新框架下的研究进行了展望。
- 杨玲张永盛吕超
- 关键词：自闭症谱系障碍知觉负载
- 自闭症谱系障碍儿童重复刻板行为研究综述被引量：30
- 2015年
- 重复刻板行为是自闭症谱系障碍的核心缺陷之一,也是自闭症谱系障碍的诊断标准之一。其类型复杂、表现形式多样,对自闭症谱系障碍儿童的社会融合和社会技能的掌握有消极影响。通过对研究重复刻板行为的文献进行梳理,具体整理了重复刻板行为的分类、表现以及成因解释,并对现有研究进行反思,为以后研究提供参考。
- 宁宁张永盛杨广学
- 关键词：自闭症谱系障碍
- 自闭症谱系障碍儿童睡眠问题及影响因素被引量：13
- 2014年
- 为探索自闭症谱系障碍（ASD）儿童睡眠问题特点及影响因素,使用一般资料问卷、儿童睡眠习惯问卷和一周睡眠记录,对185名3-17岁的ASD儿童进行测查。结果发现83.9%的ASD儿童存在睡眠问题;3~5岁组ASD儿童每天睡眠时长和午睡时长最多,12~17岁组最少;3~5岁组、6~11岁组和12~17岁组ASD儿童在睡眠阻抗上的得分有显著差异;与爱尔兰、美国、日本的ASD儿童在儿童睡眠习惯问卷（CSHQ）多个分量表上的得分有显著差异;儿童年龄和合睡情况对CSHQ总分预测显著。结果表明睡眠问题在ASD儿童中较为普遍,与儿童年龄、合睡情况及所处文化环境关系密切。因此,应当综合考虑相关因素,对ASD儿童睡眠问题进行常规性的评估与干预。
- 鲁明辉杨广学王广海张永盛
- 关键词：自闭症谱系障碍儿童睡眠问题
- 自闭症教育干预的整合视角探讨被引量：4
- 2014年
- 自闭症是一种有着生物学基础的早期发育性障碍,目前尚缺乏有效的医学治疗手段,教育干预是自闭症康复的主要途径。然而,目前鲜有将自闭症儿童身心一体、不同阶段干预与终极发展目标紧密结合的系统连贯的教育干预体系。全人观、生态系统观、发展观、治疗观和教育观是整合干预的理论基础,促进自闭症儿童在精神世界、关系世界、符号世界及宏观世界四个方面的潜能开发,实现教育干预的整合,通过整合式评估指定个别化干预方案和课程,促进自闭症儿童的身心发展与社会参与。
- 杨广学张永盛
- 关键词：自闭症社会参与
- 自闭症个体感觉调节障碍与重复刻板行为关系的探讨被引量：7
- 2015年
- 感觉调节障碍作为一种主要的感觉问题,经常与重复刻板行为共存于自闭症个体。探明两者的关系对于自闭症个体病理学的研究及干预指导具有重要意义。因此,本文聚焦于感觉调节障碍与重复刻板行为的关系,系统介绍了两者的分类、理论解释及相关的实证研究。经过分析,已有研究并不完全支持现有的"唤醒理论",这可能与相关研究的研究方法有关。尽管如此,该理论仍会给自闭症个体重复刻板行为的干预提供一种思路。
- 张永盛杨广学宁宁鲁明辉
- 关键词：自闭症谱系障碍
