张秀珍
- 作品数：26 被引量：29H指数：3
- 供职机构：桂林师范高等专科学校中文系更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目广西教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术自然科学总论更多>>
- 高职高专现代汉语课程加强文化内涵的教学改革与实践被引量：3
- 2015年
- 语言是一种特殊的文化现象,它自身是文化的一部分,同时也承载着其他的文化。作为语言类课程的现代汉语,其内容本身就蕴含着丰富的文化内涵。面对高职高专层次的学生,现代汉语课程的教学改革不但要注重挖掘其自身蕴含的文化,而且在教学过程和测试中也应注入丰富的文化信息,只有这样,才能有效地调动学生的学习积极性,促使学生语用能力的提高,同时也能进一步提高学生的人文素养,为实现高职高专的人才培养目标奠定良好的基础。
- 张秀珍吴颖
- 关键词：高职高专现代汉语文化内涵教学改革语用能力
- 论高职中文语言课程素材性资源开发与利用的原则及策略
- 2020年
- 语言能力是高职中文专业学生的核心能力之一,为了提高学生的语言能力,高职中文专业基本都会开设现代汉语、古代汉语、普通话口语、朗诵艺术、演讲与口才这五门语言课程。但因语言课程的学习偏理论、语言训练需持久,这样就较容易使学生感到语言学习和训练的枯燥乏味,因此,对语言课程的教学资源进行改革已势在必行。高职中文语言课程的任课教师应根据紧扣课程、立足适用、讲究规范、基于职业的原则,充分发挥教师的主导和学生的主体作用,构建高职中文语言课程素材性资源库,并在语言教学实践中充分利用这些语言素材资源,从而彰显语言课程的实用性,在努力培养和提高学生语言分析和运用能力的同时,也能促使学生的职业能力和“思政”素养得到进一步地提升。
- 张秀珍
- 论语言视阈下广西桂林鲁家村的文化资源被引量：1
- 2018年
- 鲁家村位于桂林市桃花江中段西岸,是桂林"老八景"之一"阳江秋月"所在地,是"中国乡村旅游模范村、广西特色旅游名村、广西五星级乡村旅游区、广西特色景观旅游名村"。依托语言与文化的理论,从语言学的角度观其文化资源,主要体现在桂林话语音的"活化石"、桂林"寿"字文化的彰显、鲁家村文化形象的呈现三个方面。从不同角度挖掘鲁家村丰富的文化资源和文化底蕴,将为进一步提升鲁家村的文化品位奠定基础,同时也为更好地把鲁家村建设成为桂林的文化名片提供可靠的依据。
- 张秀珍
- 关键词：文化资源
- 基于整体生态观的高职汉语专业“多元融合”的人才培养模式被引量：1
- 2017年
- 针对高职汉语专业人才培养存在的问题,用整体生态观理念,明确人文性与职业性并重的人才培养目标,系统设计知识、能力、素质相互融合的人才培养方案;构建对接职场的三大方向课程体系,融教、学、做、研于一体,革新实训模式;搭建"多元融合"的实践教学平台,提升实践教学效果。
- 石群山张秀珍梁福根
- 关键词：高职教育汉语专业
- 第十四届粤方言暨第五届土话平话国际学术研讨会综述
- 2010年
- 由我校举办的第十四届粤方言暨第五届土话平话两个国际学术研讨会，于2009年12月6至9日假座桂林市桂星酒店举行。来自北京、湖南、广东、香港、澳门和日本的60多名著名的专家、学者出席了会议，共同切磋了粤方言、土话平话等学术问题。
- 张秀珍
- 关键词：方言学术问题
- 浅谈提升高职高专生语言艺术的途径和方法
- 2010年
- 在分析高职高专院校语言训练课和高职高专生语言能力现状的基础上,从课程设计的系统性、课堂设计的科学性、课外设计的层次性等方面提出一些基本构想,其目标是培养高职高专生良好的语感、提升高职高专生的语言艺术,为学生顺利步入职场奠定扎实的语言基础。
- 张秀珍
- 关键词：高职高专生语言艺术
- 高职高专朗诵艺术课程思政建设的原则、内容及实施策略被引量：2
- 2022年
- 朗诵艺术是高职高专文科相关专业开设的一门实践性很强的课程,朗诵作品蕴含着丰富的思政元素,这就为本课程开展课程思政建设提供了得天独厚的优势。本课程的思政建设可从教学团队、教学大纲、教案课件、线上课程、微课录制、固化成果六个方面展开,任课教师在教学过程中,要坚持“德技融合、随文而育、双重浸润、共鸣共情”四条原则,运用教学内容重精选、教学方法重体验、教学过程重浸染、教学评价重共鸣、课外延伸重提升等实施策略,高效地促使学生获得朗诵知识、朗诵能力和思政素养的同步提升,从而实现朗诵艺术课程“以德树人、随文育人”的课程思政目标。
- 张秀珍吴颖石群山
- 基于语用学的汉语修辞研究
- 2017年
- 目前,语用学领域对修辞格的研究相对较少。我们在专注于对语言含义的理解和运用时,不难发现修辞学的研究内容中包含了语言含义、言语形式和两者之间的联系。修辞行为是语言表达的载体,有丰富的表达效果。西方语用学的言语模式构建基础是'言外活动'或'依言论事',其认为不论什么言语行为都必然会产生'言后效应',因此所有言语行为都是修辞行为。修辞格研究应该认定语言与思想是一体的。
- 张秀珍
- 关键词：修辞格辞格修辞手法语用学汉语修辞
- 高职文科生职业能力培养模式的探索与思考被引量：3
- 2014年
- 《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》(〔2000〕2号)明确提出:高职高专教育要实现校企"共育人才"的目标,依据这一目标,结合高职文科专业的特点,提出了"校内实训—校企合作—职业鉴定—顶岗就业"这一文科生职业能力培养的模式,力图降低文科生职业能力培养的无序性和模糊性,从而实现高职高专培养高等技术应用性专门人才的目标。
- 张秀珍
- 关键词：高职文科生
- 高职高专语言类课改与校园文化活动的对接策略被引量：1
- 2016年
- 校园文化建设是高职高专学校的重要根基,加强校园文化建设需学校各方的通力合作;而语言不但是文化的一部分,同时也是文化的载体,语言类课程蕴含着丰富的文化,因此语言类课程和校园文化建设必有契合之处。语言类课程与校园文化建设对接最直接的方式是从校园文化活动入手,对接可通过语言类课程的课内外教学改革来实现。作为语言类课程的任课教师,不但要善于挖掘课程本身蕴含的文化,而且还要善于把课程改革与校园文化活动有机地对接起来,从而促使语言类课程发挥最大的作用,从而有效地推动校园文化建设。
- 张秀珍叶慧
- 关键词：高职高专语言类课程校园文化活动
