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张茹
作品数:
9
被引量:4
H指数:1
供职机构:
东北大学外国语学院
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文化科学
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合作作者
高丹薇
东北大学秦皇岛分校
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高丹薇
6篇
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2篇
2015
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英语、语言及读写的教学(五)
2016年
第五章处理working、with文本本章探讨两种主要类型的文本:绘本和长故事。我们选择了几本最得我们心意的书籍,从而向读者介绍如何利用文本为师生互动提供灵感以及可根据文本开展的几种课堂活动。
张茹
高丹薇
关键词:
英语
教学
读写
语言
课堂活动
师生互动
英语、语言及读写的教学(三)
2016年
第三章 阅读的培养 小学教师的重任之一便是培养孩子的阅读能力。只有掌握了儿童学习发展的规律,才能有效地帮助孩子提高阅读能力。本章将详细介绍几个儿童的个案,
张茹
高丹薇
关键词:
英语
教学
读写
语言
儿童学习
小学教师
小学英语教学理论与实践(二)
2014年
第三章高质量的英语教学 “英国教师资格合格水平”相关要求 2007年9月颁布实施的“英国教师资格合格水平”的职业标准规定:
张茹
高丹薇
关键词:
小学英语教学
教师资格
英语、语言及读写的教学(四)
2016年
第四章 儿童文学 文本是英语、语言和读写教学的根本。我们将就课堂上所采用课文文本的选择和使用问题展开讨论。在研究完绘本小说和长篇小说类文本之后我们还会探究一下非小说类文本的使用。
张茹
高丹薇
关键词:
读写教学
英语
语言
小说类
课文
英国小学英语教学理论与实践(十二)
2015年
第十三章第一和第二关键阶段的课堂组织和资源利用《英国合格教师职业标准》相关要求2007年9月颁布实施的《英国合格教师职业标准》规定,若要达到英国教师资格的最低职业要求,必须满足下述条件:
张茹
高丹薇
关键词:
小学英语教学
合格教师
资源利用
课堂组织
英国小学教师的英语知识(六)
2015年
第六章语法,你好可怕!我们给第六章冠以这样的标题是因为似乎有许多人都对语法心存恐惧,认为语法就是那些等着自己犯错、好抓个现行的规则。我们则想让您相信,语法更是一种资源,写作者或说话者往往努力在其创作的语篇中传达所想表达的意义,此时,语法就能够为其写作或说话目的提供服务。读完接下来的两章并不会使您成为语法专家,
张茹
高丹薇
关键词:
英语知识
小学教师
说话者
写作者
语法
语篇
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