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翻译生态环境视域下河北革命纪念馆外宣翻译研究: 2023年; 该文以生态翻译理论为指导,分析了革命纪念馆外宣翻译的大环境、中环境和小环境,以及各级生态环境对翻译的要求。同时,以河北省内多个革命纪念馆的外宣翻译为例,分析了译者如何采用各种手段,使译文更好地适应翻译生态环境,达到更好的对外宣传效果。研究认为,革命纪念馆外宣翻译首先应致力于讲好中国共产党的革命故事,让外国参观者更好地了解党的奋斗历程,满足大环境对翻译的要求。另外,应使译文贴近国外受众对中国信息的要求,从而适应外宣翻译的中环境。最后,译者应在不同的维度进行适应性选择转换,从而更好地满足小环境对翻译的要求。; 李雪瑾马晓颖李颖栾义敏; 关键词：生态翻译学革命纪念馆外宣

醛固酮对肾小管上皮细胞凋亡的影响: 2012年; 目的研究醛固酮(ALD)对体外培养的肾小管上皮细胞凋亡的影响及其机制。方法人肾小管上皮细胞(HK-2)培养于无血清DMEM/F12培养液中,以不同浓度的ALD(0、10-11、10-10、10-9和10-8mol/L)刺激细胞48 h后,Annexin V/PI双染流式细胞术检测ALD对HK-2细胞凋亡的影响;Western blotting检测ALD对HK-2细胞中Bax和Bcl-2蛋白表达的影响。结果流式细胞术结果表明,随着ALD浓度的升高,凋亡细胞百分率逐渐增多,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。Western blotting结果表明,随着ALD浓度的升高,Bax蛋白表达量逐渐增加,Bcl-2蛋白表达量逐渐减少,Bax/Bcl-2比值增加。结论 ALD可以通过调节凋亡调控蛋白Bax和Bcl-2的表达促进肾小管上皮细胞凋亡,进而促进肾小管间质纤维化的进展。; 张雅青李颖李晓东; 关键词：醛固酮肾小管上皮细胞凋亡 BAX BCL-2

英语性别语言的使用问题思考: 2005年; 语言是社会的产物,社会中的性别歧视现象必然反映在语言上。西方的女权运动使英语中某些性别语言发生了变化,但在现实社会中,许多原本是非性别歧视性的中性词汇却失去了其原有的中立性。; 李颖马晓颖; 关键词：女权运动性别歧视性别语言中性词

现代英语写作教学中成果法与过程法的比较研究被引量：5: 2005年; 第二语言习得的研究成果产生了许多崭新的教育理念和教学方法.英语写作中的成果法和过程法体现了两种不同的教学理念.分析和研究这两种不同的教学方法不仅能提高我们的英语写作教学水平和教学质量,而且有助于我们进一步思考和探索我国外语教学的改革.; 薛爱英李颖; 关键词：英语写作成果法过程法

英语中部分性别语言改革及其应用现状被引量：2: 2009年; 语言是社会的产物,社会中的性别歧视现象必然会反映在语言上。西方的女权运动波及到了语言学,使英语中某些性别语言发生了变化。但在现实社会的应用中,原本是非性别歧视性的中性词汇却失去了其原有的中立性。; 李颖; 关键词：女权运动性别歧视性别语言中性词

醛固酮对人肾小管上皮细胞MMP-1/TIMP-1基因表达和合成分泌纤维连接蛋白的影响被引量：2: 2012年; 目的探讨醛固酮(ALD)对人肾小管上皮细胞基质金属蛋白酶1(MMP-1)和金属蛋白酶1组织抑制剂(TIMP-1)基因表达,以及合成分泌纤维连接蛋白(FN)的影响。方法人肾小管上皮细胞(HK-2)培养于含5%FCS的DMEM/F12培养液中,以不同浓度的ALD(10-11、10-10、10-9、10-8mol/L)刺激HK-2细胞48h后,应用半定量RT-PCR法检测细胞中MMP-1、TIMP-1和FN的基因表达,ELISA法测定培养上清液中纤维连接蛋白(FN)的含量。结果 ALD呈剂量依赖性地下调HK-2细胞中MMP-1的基因表达,上调TIMP-1和FN的基因表达,MMP-1/TIMP-1比值降低(P<0.05)。ALD呈剂量依赖性地增加培养上清液中FN的含量(P<0.05)。结论 ALD通过调控HK-2细胞中MMP-1和TIMP-1的基因表达,促进其合成分泌FN,导致肾间质纤维化的进展。; 孙东立张林霞李颖李晓东; 关键词：醛固酮肾小管上皮细胞基质金属蛋白酶-1 纤维连接蛋白

形成性评估在大学英语教学中的应用被引量：3: 2018年; 教学评估是大学英语教学的重要组成部分。随着终结性评估的弊端日益凸显,形成性评估在国内日益流行。形成性评估是对教学过程的评估,同时也是教师获得教学反馈信息的重要依据,以便教师能够及时调整教学方法和内容,最终达到提高教学质量的目的。本文以唐山学院为例,通过结合形成性评估的理论基础,对大学英语教学进行了评估方式的改革,改变了传统的重终结性、轻形成性的评估模式,提高了学生的自主学习能力和学习效果。; 袁春李颖; 关键词：形成性评估大学英语教学

探析背景知识在英语阅读教学中的作用被引量：4: 2006年; 阅读是大学英语学习中的重要一环。了解和熟悉目的语的有关背景知识对于正确理解原文含义、提高阅读水平是十分必要的。本文探讨了背景知识在大学英语阅读教学中的作用，并介绍了几项在教学中行之有效的方法。; 李颖马晓颖; 关键词：背景知识阅读教学

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李颖