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李颖

作品数：1 被引量：6H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

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  • 1篇语言文字

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作者

  • 1篇李颖

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年份

  • 1篇2007
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排序方式：
任务型大学英语口语教学中教师的多重角色被引量：6
2007年
本文针对目前在大学英语口语教学中,教师因缺乏自我角色认知而导致任务型教学的失当这一问题,提出应当重视教师在任务型课堂上角色定位的课题。在分析现存问题后,笔者通过对建构主义学习理论中教师中介作用的分析,及结合中国学生实际自主能力较差这一现实,从理论上指出教师的重要作用。其后,作者详尽地描述了自己担任的大学口语课程中任务的设置、实施及评价过程以及教师需解决的问题。通过这一具体案例,作者反思了教师面临的多重角色的挑战。
李颖
关键词：口语教学任务型课堂
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